陳繼會(huì)

【摘要】體育課不單單是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力。教師就需要改革教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展情況，因材施教，加強(qiáng)鍛煉并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)的好處，在快樂(lè)中強(qiáng)身健體積極向上。本文針對(duì)初中體育教育教學(xué)，探討了有效提高教學(xué)效率的策略和措施。

【關(guān)鍵詞】初中體育;教學(xué)效率;提高策略

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推出，在教學(xué)中注重“以生為本”，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在初中教育教學(xué)中，體育是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程，教師必須創(chuàng)新教學(xué)理念，合理開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身心健康素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍

體育教學(xué)跟別的文化課不同，對(duì)學(xué)生的體能有著一定的要求，初中生正處于青少年期，本身就比較貪玩，自制力較弱，更容易分心，再加上體育教學(xué)活動(dòng)基本都是肢體動(dòng)作的展示，這就使得對(duì)于書(shū)面知識(shí)的講解有所欠缺。我們要對(duì)他們?cè)隗w育教學(xué)課堂里的狀態(tài)有著準(zhǔn)確的把握，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)及時(shí)改善自己的教學(xué)方法，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧而不呆板、興奮但不松散的教學(xué)氛圍。另外，對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作要求的講解層次，采用不同的教學(xué)手段和不同的教學(xué)組織形式來(lái)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高體育教學(xué)效率。

良好的教學(xué)氛圍需要我們選擇多種教學(xué)方式，而不是單一的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。平時(shí)可以多觀察學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生將自己擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)分別表現(xiàn)出來(lái)。比如，讓喜歡踢足球的學(xué)生展示他們的球技，然后帶領(lǐng)不擅長(zhǎng)的學(xué)生一起加入進(jìn)去。另外，也可以讓比較喜歡跳繩的女生分組進(jìn)行競(jìng)賽，每贏一場(chǎng)就可以從班上的男生當(dāng)中分別選擇自己一組需要的來(lái)加入，從而使得整個(gè)體育教學(xué)氛圍活躍起來(lái)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育的興趣。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)模式

在如今高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)條件下，各行各業(yè)都將“創(chuàng)新”作為自身發(fā)展的重中之重，創(chuàng)新型人才也就成了企業(yè)爭(zhēng)奪的主要人力資源，而體育教育也需要有創(chuàng)新式的教學(xué)模式，來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。我們可以借助于多媒體課件的輔導(dǎo)，將體育當(dāng)中的動(dòng)作要領(lǐng)講解通過(guò)圖片或者視頻的形式直觀展示給學(xué)生，讓整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)更加靈活多變，吸引學(xué)生的注意力，有效提高教學(xué)效果。

例如，在排球教學(xué)的活動(dòng)中，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)對(duì)這一類運(yùn)動(dòng)接觸的相對(duì)較少，其中一些比較復(fù)雜一點(diǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感覺(jué)到吃力，長(zhǎng)此以往他們便喪失了對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，將排球和多媒體技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)可以有效地緩解這一現(xiàn)象。當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不夠集中時(shí)，我們便可以通過(guò)多媒體技術(shù)播放一段中國(guó)女排努力拼搏和奪冠的精彩視頻，從而吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。接著，當(dāng)視頻中出現(xiàn)所要講解的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，就可以將畫(huà)面定格，適時(shí)進(jìn)行講解，然后繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生探索排球技術(shù)的奧秘，課堂教學(xué)效率便會(huì)顯著提升。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有一定的要求，在體育教學(xué)活動(dòng)中，需要培養(yǎng)初中生樹(shù)立“終身體育”的觀念，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。例如，在教足球球技的過(guò)程中，教師的觀察范圍有限，無(wú)法觀察到每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作是否合理與到位，可以將班里的學(xué)生分為甲、乙兩個(gè)小組。甲組練習(xí)時(shí)，乙組學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一觀察并記錄其動(dòng)作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，同樣乙組練習(xí)時(shí)甲組成員進(jìn)行記錄。這樣，可以令每個(gè)學(xué)生對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)與不足有充分的了解，老師也可以因此對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的各類問(wèn)題進(jìn)行逐步講解，因此可培養(yǎng)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生才是體育教學(xué)活動(dòng)的主體，如果學(xué)生不主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)，那么就不能掌握所學(xué)的體育知識(shí)和動(dòng)作技能。我們必須讓他們充分參與到體育活動(dòng)中來(lái)，教會(huì)他們自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了體育技能就會(huì)產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈渴求想法，進(jìn)而主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中。久而久之他們?cè)谧陨韯?dòng)力的驅(qū)使下，將會(huì)表現(xiàn)出更高的運(yùn)動(dòng)能力，充分發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力。

四、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

初中學(xué)生常以自我為中心，在體育教學(xué)中若能突出他們的主體地位，則會(huì)讓他們自信充滿活力。教師應(yīng)該適當(dāng)放手，向素質(zhì)教育的目標(biāo)看準(zhǔn)，讓他們能有一個(gè)展示自己一些獨(dú)特技能的機(jī)會(huì)，而不是一味地讓他們按照教師的思路和固定道路走。我們應(yīng)該讓學(xué)生自己進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練，自我探索加以內(nèi)化，教師只需在旁指導(dǎo)，不需要讓學(xué)生按照我們的模板訓(xùn)練，可以保護(hù)學(xué)生的好奇心和發(fā)散性思維。另外，同學(xué)之間相互交流，結(jié)合各自的經(jīng)驗(yàn)，讓他們各自糾正錯(cuò)誤，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了他們的參與感。

例如，讓學(xué)生自己制作體育練習(xí)器材。體育活動(dòng)主要是在室外進(jìn)行，這就需要用到很多的體育器材。而目前大多數(shù)學(xué)校具備的器材有限，實(shí)用性不強(qiáng)，更不可能每人一個(gè)。為了激發(fā)學(xué)生的主體性，我們可以讓學(xué)生自己試著去制作體育器材，親身參與到活動(dòng)中，以此來(lái)激勵(lì)他們創(chuàng)新。讓學(xué)生使用生活中的材料，飲料瓶、破損的輪胎、線繩、硬紙盒等都是可用資源。飲料瓶里裝泥土或者沙等可以當(dāng)木樁、標(biāo)志物等使用;上投擲課活動(dòng)時(shí)，我們可以鼓勵(lì)他們自己提前準(zhǔn)備硬紙，裁剪成飛鏢，進(jìn)行投擲項(xiàng)目。另外，還可以激發(fā)學(xué)生制作接力棒、體操棒或者跨欄桿等。鼓勵(lì)他們自己去制作體育用具，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，也激發(fā)了他們的運(yùn)動(dòng)興趣。他們通過(guò)自己動(dòng)手的方式，增加了對(duì)體育的興趣，進(jìn)而提高體育教育教學(xué)的效率。

五、建立教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)效果

建立良好的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于提升教學(xué)效果有很大的作用。目前，初中生的語(yǔ)言能力已經(jīng)足夠熟練，教師可以豐富評(píng)價(jià)方法，提高教育教學(xué)效果。

例如，我們可以讓每個(gè)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中：當(dāng)一節(jié)課結(jié)束后，我們可以讓一位同學(xué)自己總結(jié)這節(jié)體育課，并對(duì)本節(jié)課的訓(xùn)練項(xiàng)目以及方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。如此，學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，可以很好地體現(xiàn)出體育的靈活性。另一方面，我們從學(xué)生的評(píng)價(jià)中可以更好地反思教學(xué)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)后，我們?cè)僖约?lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)，運(yùn)用語(yǔ)言的能力來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，由此可調(diào)和師生關(guān)系。實(shí)踐表明，學(xué)生先評(píng)、教師后評(píng)的評(píng)價(jià)方式在學(xué)生當(dāng)中很受歡迎，學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)也比較積極，教師與學(xué)生的和諧關(guān)系也逐漸加深。因此，有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于體育教學(xué)效率的提高有著重要的作用。

總之，學(xué)生的身體素質(zhì)好是將來(lái)立足于社會(huì)的重要條件，初中階段正學(xué)生身心健康發(fā)展的重要時(shí)期，需要加強(qiáng)體育訓(xùn)練。教師要圍繞學(xué)生的身心健康素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，在教學(xué)活動(dòng)中吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高初中體育教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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