高宏梅

摘 要：初中道德與法治課程作為初中學(xué)段的必修科目，為了培養(yǎng)青少年對社會主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，通過文化課的教學(xué)能夠使社會主義核心價(jià)值觀的含義更加深刻理解更透徹，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得以提升。初中道法教師注重培養(yǎng)青少年社會主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成，不僅能滿足道德教育的教學(xué)要求，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身全面素質(zhì)的綜合提升，培養(yǎng)學(xué)生以積極健康樂觀的心態(tài)，在面對挫折、挑戰(zhàn)、困難和問題時(shí)也能從容的應(yīng)對與克服，通過不斷地探索尋找到社會主義核心價(jià)值觀和道德與法治教學(xué)的有效融合方式是當(dāng)前教學(xué)亟需解決的問題。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀 初中道德與法治 滲透 教學(xué)創(chuàng)新

引言

要想讓社會主義核心價(jià)值觀和道德與法治教學(xué)有效的融合，一定要重視教育方法和教育渠道，道法教師要統(tǒng)籌兼顧，對道德與法治課做更加全面更加深刻的認(rèn)識，充分發(fā)揮道法課程的教育目的和意義，通過不斷的研究和滲透核心價(jià)值觀的相關(guān)理論，以便更好地服務(wù)教學(xué)，讓每一個學(xué)生在課堂中，學(xué)到知識領(lǐng)悟人生道理，這樣也能夠使教學(xué)的效果提升，使教育理論研究變得更加有意義，更好地培養(yǎng)具有正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、社會主義核心價(jià)值觀同道德與法治課程結(jié)合的重要意義

1.構(gòu)建符合中學(xué)生認(rèn)知特色的教學(xué)課程

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，將傳統(tǒng)美德和我國的法律進(jìn)行有效的融合，將道德與法治課堂作為學(xué)校開展德育的重要環(huán)節(jié)，將社會主義核心價(jià)值觀與每一個科目的知識教育相融合[1]。當(dāng)前我們重視以人為本的教育理念，一定要重視德育為第一位，社會主義核心價(jià)值觀就是將個人層面的、社會層面的價(jià)值取向和國家層面的價(jià)值目標(biāo)有效結(jié)合，也將德育教育的核心進(jìn)行突出，不斷地將社會主義核心價(jià)值觀與道德法治課堂融合也是當(dāng)前的新課改中的重要一環(huán)，是符合當(dāng)前的教育特色。為了進(jìn)一步落實(shí)到每一個教學(xué)細(xì)節(jié)當(dāng)中，一定要重視培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才，將現(xiàn)代化教育與傳統(tǒng)的道德教育有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身發(fā)展的目標(biāo)，也能夠使當(dāng)前教學(xué)的有效性得以凸顯。

2.提升道德與法治教學(xué)工作的有效性

對于教學(xué)來說必須要加強(qiáng)創(chuàng)新，應(yīng)用新的教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)模式來進(jìn)行新的教學(xué)指導(dǎo)，不斷的應(yīng)用道德與法治課本中的內(nèi)容來進(jìn)行延伸。教師在課下需要做好備課，在課堂中充分利用時(shí)事政治、大政方針等進(jìn)行教育，加強(qiáng)對時(shí)代楷模、英雄人物等事例的講解，應(yīng)用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的踐行。教師在這個過程中要應(yīng)用合作探究的方式，不斷的優(yōu)化教學(xué)過程，營造良好的生活情景來引導(dǎo)學(xué)生將社會主義核心價(jià)值觀融入其中，學(xué)生們能夠從各種時(shí)事新聞與優(yōu)秀事跡中找到自己的人生理想，不斷地把自身的價(jià)值和社會價(jià)值相結(jié)合，讓學(xué)生真正的德才兼?zhèn)?，?shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

3.時(shí)代發(fā)展呼喚核心價(jià)值觀養(yǎng)成

在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)不斷改變著人們和學(xué)生的生活方式，很多學(xué)生的價(jià)值觀世界觀都面臨著前所未有的考驗(yàn)，學(xué)生的年齡偏小，社會閱歷不足，人生經(jīng)歷不多，思考問題和為人處世方面都不夠全面，辨別是非能力較弱，很難抵抗外界的誘惑。我們國家也處在一個發(fā)展過程中，很多聲音都在影響著青少年的價(jià)值觀，所以一定要加強(qiáng)培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀，將道德與法治課堂與社會主義核心價(jià)值觀有效融合才能夠提高整個教育教學(xué)的有效性[2]。

二、社會主義核心價(jià)值觀融入道德與法治課程的策略

1.加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的理論研究

為了提高教師自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的服務(wù)教育教學(xué)工作，首先需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)，教師要深入研究初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，對教學(xué)理論進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)道德與法治課堂的升華[3]。還要制定好教育策略找準(zhǔn)目標(biāo)和方向，用長遠(yuǎn)的發(fā)展的眼光來解決可能出現(xiàn)的多種問題。通過不斷地完善形成一個更加完整的教學(xué)體系，讓每一個教育教學(xué)活動都能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，完成教育要求。同時(shí)在教學(xué)中也要結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)用長遠(yuǎn)的教育方案和人才發(fā)展計(jì)劃來使教育更加有效果，此外也要定期對學(xué)生做思想方面的調(diào)研，通過不斷的研究來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們當(dāng)前存在的問題，掌握思想動態(tài)，提出合理的解決方案，在科研的選題時(shí)也需要更加具體，不能注重過于難的內(nèi)容，而是需要貼合實(shí)際了解到學(xué)生當(dāng)前的道德水平和思維想法，這樣的研究的結(jié)果才能更加具體，成果也更加完善。

2.根據(jù)教材內(nèi)容實(shí)施多點(diǎn)滲透

對于道德與法治課來說，根據(jù)教材的內(nèi)容，教師通過具體的教學(xué)方法將其與社會主義核心價(jià)值觀相融合，不斷地樹立正確的人生觀價(jià)值觀，才能使道德與法治課堂更加具體更加生動[4]。教育大綱中，有很多創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法，但是不能籠統(tǒng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，而是需要最新的科學(xué)理論，最新的教育方法來對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，通過結(jié)合中國夢來將學(xué)生的行動和理想與道德法治課堂相結(jié)合，讓學(xué)生們真正理解到民族團(tuán)結(jié)社會穩(wěn)定的重要性，不斷地增強(qiáng)自己的歸屬感、安全感，自覺地維護(hù)國家的尊嚴(yán)和權(quán)力。也可以結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生了解中華文明的歷史進(jìn)程，了解中華文明的發(fā)展方向，不斷地將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化相結(jié)合，讓學(xué)生的文化自信得以提升，也能拓寬自己的視野。

結(jié)語

綜上所述，在新時(shí)期社會主義核心價(jià)值觀與道德法治課堂有效的結(jié)合是推進(jìn)當(dāng)前社會發(fā)展的重要方式，在教學(xué)過程中一定要重視在課堂的有效的融入。教師應(yīng)該更加懂得鉆研，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，通過有特色教學(xué)方式來提升學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，將道德與法治教學(xué)工作的有效性提升。同時(shí)也要不斷地加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過更加完善的道德與法治課程教學(xué)來使教學(xué)效果得以凸顯，培養(yǎng)知識全面、道德水平高、價(jià)值觀完備的新時(shí)代人才，更好的落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]趙聰.社會主義核心價(jià)值觀融入《道德與法治》課堂教學(xué)的策略[J].基礎(chǔ)教育課程.2019（05）.

[3]倪麗.新時(shí)代初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探究[J].試題與研究.2019（27）.

[4]丘釗武.初中道德與法治學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)培育探討[J].祖國.2018（15）.