張玲

【摘 要】自從教育產(chǎn)生以來，在處理教師與學(xué)生的關(guān)系上，教師如何熱愛學(xué)生，通過什么方式熱愛學(xué)生，一直成為教育發(fā)展中需要解決的重要問題。特別是在實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的變革中，教師如何關(guān)愛學(xué)生就顯得更為重要。

【關(guān)鍵詞】教師;關(guān)注學(xué)生;尊重;關(guān)心思想

中小學(xué)教師面對的是一群身心正在成長發(fā)育的孩子，更要愛護(hù)他們，要像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，要一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

到底如何去愛學(xué)生呢？下面就談?wù)劰P者的看法。

一、教師愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生

美國著名思想家愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”尊重學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，沒有偏見。學(xué)生剛從小學(xué)升到初中，我們要對每一個孩子一視同仁，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生;無論是出生富貴還是出身貧窮的學(xué)生。一切都要從零開始，平等對待每一位學(xué)生。

還記得，初一分座位時，有名同學(xué)非常窘迫地站在教室的后面，不找地方坐。筆者很疑惑，走過去問他，還沒到他跟前，一股難聞的氣味撲面而來。筆者立即明白是怎么一回事。原來小陳同學(xué)自己本身就體臭味，這樣周圍的同學(xué)都不愿意和他一起坐，更別說把他分給哪個小組了。于是筆者找到大家商量，輪流帶著他，誰也不能推辭，筆者讓他每天爭取洗個澡，這樣大家就接受他了。事后筆者故意支他出去，對全班同學(xué)說了他的事，要求同學(xué)們幫助他，接納他，在筆者的說服教育下，同學(xué)們不再避他如蛇蝎。慢慢地他自己也有很大變化，他的父親非常感激筆者，說是筆者讓他兒子感受到學(xué)校的溫暖，特別愿意上學(xué)，因?yàn)楣P者的尊重，孩子們也都跟著尊重他。

二、教師愛學(xué)生，其次要關(guān)注學(xué)習(xí)

作為學(xué)生，首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該把精力集中在學(xué)生們的學(xué)習(xí)中。關(guān)注每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生自身的差異，為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性地提出要求。比如每月的月考，要求孩子們自定自己心中的學(xué)習(xí)對象，爭取追趕并且超越，如能夠超越就有物質(zhì)獎勵，這極大地調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。同時筆者還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上認(rèn)真聽講，課下獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或者不是獨(dú)立完成作業(yè)的必須嚴(yán)厲批評教育，嚴(yán)重不改進(jìn)的會與家長交流溝通，共同教育管理。小宋同學(xué)特別聰明，可是機(jī)緣巧合得到了一部手機(jī)，這可愁壞了他媽媽，每天回家就只玩手機(jī)，什么作業(yè)也不寫。媽媽哭著給筆者打電話，沒法管孩子，到了學(xué)校，筆者單獨(dú)找他，把手機(jī)上網(wǎng)游戲的危害都告訴他，他想改但是管不住自己，筆者和他約定，期中考到一百名以內(nèi)就可以每周玩一次游戲，手機(jī)筆者先幫他保管。他還是個較為懂事的孩子，也不想每天看著母親以淚洗面，直到畢業(yè)，母子倆再也沒有因?yàn)槭謾C(jī)的事爭吵了。當(dāng)孩子的關(guān)注點(diǎn)又回到學(xué)習(xí)上時，他就比較聽話，不再叛逆，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以讓學(xué)生一生受益。

教師不但要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要傳授和指導(dǎo)好的學(xué)習(xí)方法。升入初中，科目多了，作業(yè)自然也多了。有些孩子晚上作業(yè)寫得很晚，休息不好，嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)，長此以往，就會形成惡性循環(huán)，孩子累不說，成績還不見得有多好。針對這種情況，筆者告訴孩子們要學(xué)會利用“碎片時間”來寫作業(yè)。何謂“碎片時間”呢？就是課間十分鐘，自習(xí)課時間，中午放學(xué)吃完飯時間，下午到校教師沒進(jìn)教室的時間等等，凡是有零星的時間都利用起來，不要總把作業(yè)放到晚上來寫，這樣就會節(jié)省出很多時間。學(xué)生可以把節(jié)省下來的時間用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)甚至拓展課外閱讀等等，這樣就會形成良性循環(huán)，掌握了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)輕松，而且學(xué)習(xí)成績也會突飛猛進(jìn)的。

三、教師愛學(xué)生，還要關(guān)注學(xué)生的生活

除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師平時還要多關(guān)心學(xué)生在學(xué)校和家庭的生活情況，因?yàn)閷W(xué)生的生活對學(xué)習(xí)有很大影響。關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決生活上的困難，可以解決學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生把全部的精力集中到學(xué)習(xí)中來。王笑語同學(xué)臉色發(fā)黃，她爸媽離婚，媽媽經(jīng)常早上來不及準(zhǔn)備早飯，總是空腹來上學(xué)，筆者知道她有嚴(yán)重的貧血，經(jīng)常問她吃早飯了沒有，如果沒有的話，就把她叫到辦公室來，有時多買些吃的，分她一些，有時準(zhǔn)備好面包或者餅干，課間讓她吃一些。在運(yùn)動會時，總會告訴他們注意安全，其次才是比賽，騎車的學(xué)生筆者總不忘叮囑一聲，過馬路注意看紅綠燈，學(xué)生不舒服時總要問明情況，對于一些家庭困難的學(xué)生，能幫助多少就幫多少，給孩子們送去溫暖和關(guān)愛。

四、教師愛學(xué)生，最后要關(guān)心學(xué)生的思想

教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)人才。教師要注重學(xué)生的思想道德教育，就要注重自己的言談舉止，以身立教，給學(xué)生做出表率。作為語文教師，更要將德育融入到語文課堂教學(xué)中去。例如在講《走一步再走一步》時，從五個和“我”一起爬懸崖的孩子們的表現(xiàn)中，告訴孩子們內(nèi)德的嘲諷和挖苦是錯的，不可取的，杰利最后找來父親的做法是可取的。我們要學(xué)習(xí)杰利，當(dāng)朋友遇到困難時，要想辦法幫助別人，而不是一走了之，從中引導(dǎo)孩子做人的道理，要做一個友善的人，助人的人，正直的人，這就是在學(xué)習(xí)中教育孩子們樹立正確的人生觀。

這就是教師對學(xué)生真誠、無私、純潔的愛，這就是教師神圣的使命感和責(zé)任感。所以說，教師對學(xué)生的熱愛，既是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的動力，也是教師教育智慧賴以生長的土壤。

總之，教育是離不開愛的，教育就是愛的事業(yè)，就是愛的藝術(shù)，愛就是教育的靈魂。正如作家冰心所說：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有了教育的先機(jī)?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]徐兆國.淺談教師如何關(guān)愛學(xué)生[J].讀書文摘，2016.

[2]張海明.淺談怎樣關(guān)愛學(xué)生[J].學(xué)周刊，2011.