加強小學生勞動教育勢在必行

許宗富 曾為金

摘要：目前，青少年兒童勞動能力的缺失和勞動觀念的不完整妨礙了學生發(fā)展自我、完善自我的進程。加強小學生的勞動教育，教導學生珍惜勞動成果，鞏固好基礎階段，為未來學生的成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎。本文探討了加強小學生勞動教育的必然性，主要從勞動教育的時代性入手，從許多方面考慮當下勞動教育開展的問題，并著重分析了勞動教育的時代意義、價值和內涵。

關鍵詞：小學勞動教育;時代價值;時代內涵

引言

加強勞動教育是積極探索高質量教學中的一個重要部分。作為基礎教育之一，勞動教育可以更好地培養(yǎng)學生的實踐能力。加強對學生勞動教育的培養(yǎng)更符合學校培養(yǎng)高素質人才的需求。通過學校提出的各種倡議，學生可以真實有效的增強勞動觀念，提高日常生活中的勞動技能。

一、加強小學勞動教育的時代意義與內涵

自中共中央全面深化改革委員會審議通過了加強勞動教育的文件以來，勞動教育的價值和意義日益受到重視。該文件明確提到，“要把勞動教育作為義務教育階段的必修課，明確具體的時間規(guī)定和要求，開足開好勞動教育課。”勞動教育是新時代教育改革的重要組成部分，直接影響了新時代年輕人的勞動思想和精神面貌。勞動不應被學校教育所淡化，學生應在成長的過程中樹立正確的價值導向。小學勞動教育的開展是一個重要的基本階段。在這一階段，通過讓學生參加在其能力范圍內的勞動，不僅可以加強學生的身體健康素質，還可以促進學生形成良好的品德品質，成為更加真誠和全面發(fā)展的人。

貫徹新時代的要求，加強勞動育人的理念，將勞動教育納入新時代人才培養(yǎng)的教育系統(tǒng)中，重點是培養(yǎng)綜合素質人才，與德育、智育、美育等方面相結合，有效革新教育體制，切實掌握人才培育的總方向，促進學生形成正確的勞動價值觀和良好的勞動品質[1]。勞動教育要讓學生真實地感受到勞動的魅力，不能讓學生產生逃避勞動，不珍惜勞動成果的行為，要強調勞動教育的意識形態(tài)、情感思維以及實踐能力的意識。

勞動教育是新時代教育制度的重要內容，對勞動的熱愛和奉獻也是我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。加強校園中勞動教育的氛圍，目的是通過勞動教育的加強，讓學生擺脫依賴家庭、學校的意識，并促進獨立技能的培養(yǎng)。新時代勞動教育要針對性地落到實處，不能只做口頭工作和表面工作?，F(xiàn)階段加強勞動教育是教育發(fā)展的重要一個環(huán)節(jié)，更實際的做法是繼承辛勤勞動和熱愛勞動的精神。學校必須要教會學生為自己的勞動感到自豪，要讓學生明白勞動的困難和可貴之處。

二、加強小學勞動教育的時代價值

加強小學勞動教育要必須轉化為具體行為，學校要推出多方面的舉措來滿足時代的要求，構建具有時代教育特征的勞動教育體系。學?？梢詮呐囵B(yǎng)勞動觀念、形成勞動情感以及發(fā)展勞動意識等方面詮釋勞動教育的時代價值。

中小學生普遍缺乏勞動的概念，學校不能只重視學生的學科成績而忽視對于學生具體能力的提升。新課改要求學生能夠成為全面發(fā)展的人，素質教育將會成為教育體系中的重要內容。當下，復雜的社會現(xiàn)象容易讓學生產生錯誤的勞動價值觀。信息社會快速傳播的信息和各種媒體宣傳，都在無意中影響著學生的行為和意識。在線平臺所傳遞的“網(wǎng)紅炫富”等不符合核心價值觀的行為都會造成學生好逸惡勞、眼高手低的現(xiàn)象。熱愛勞動、尊重勞動工作者地意識必須要從小培養(yǎng)，要利用各種勞動教育活動激發(fā)學生的勞動意識，掌握基本的生活技能，慢慢的增強學生的勞動熱情和勞動創(chuàng)造力。

加強勞動教育要讓學生形成因為勞動而光榮的情感。情感的培養(yǎng)是加強勞動教育不可或缺的一環(huán)，勞動教育不僅僅是要求學生的實際技能，更要養(yǎng)成獨立感和熱愛勞動的情感。勞動教育可以促進學生美好品德的形成，讓學生意識到勞動的可貴和平凡的勞動者所創(chuàng)造出的巨大價值[2]。通過學生切實體驗過普通勞動者的辛勞或者通過日常勞動課教學，這種情感可以被用作一種動力，不斷強化學生的勞動熱情和勞動能力。

同時，勞動教育的內容不能與社會分割開來。學校要確保各項內容開展的同時，把勞動的意識潛移默化的傳遞給學生。根植于辛勤勞動地觀念，引導學生有意識地發(fā)展勞動實踐能力，逐漸形成良好的勞動意識。勞動意識的樹立離不開生活實踐行為，學生通過親身參與社會勞動中，充分認識勞動所帶來的價值，同時在實踐中還能鍛煉意志力，從而形成敬畏勞動的真誠意識。學生也能進一步弘揚勞動精神理念，在學會勞動、學會承擔責任的同時，落實了勞動教育在當今教育體系中的時代價值。

三、結束語

總之，順應時代的變化，貫徹核心價值觀，加強勞動教育對于學校、社會和家庭是勢在必行的階段，加強學生對于勞動觀念、勞動情感和實踐技能的理解，更能認識到勞動教育的重要性。加強勞動教育，積極動員學生參與到勞動實踐活動中，并提供實際的教育教學體驗，在可以更好地豐富學生的學習生活，使學生在不斷摸索中提升對勞動教育的感悟，促進良好勞動習慣的形成。

參考文獻

[1]曾強.加強小學生的勞動實踐活動勢在必行[J].好家長，2017（37）：78-78.

[2]許麗春.芻議小學語文教學中滲透勞動教育的方法[J].新智慧，2018，000（005）：P.79-80.