楊強(qiáng)

摘 要：體育教學(xué)是高中教育的重要組成部分，它不僅承擔(dān)著提升學(xué)生身體素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生身體健康的任務(wù)，如果忽略了體育教學(xué)的重要性，那么實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)也就很難實(shí)現(xiàn)。因此，老師們一定要重視高中階段的體育教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用更多有效的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)，讓學(xué)生們能夠在更加愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中不斷加強(qiáng)體育鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)自己身體素質(zhì)的有效提升。

關(guān)鍵詞：體育課堂;高中教育;快樂教學(xué)

1堅(jiān)持高中快樂體育教學(xué)的意義

堅(jiān)持高中快樂體育教學(xué)有利于培養(yǎng)起學(xué)生的運(yùn)動興趣，快樂教學(xué)模式是在素質(zhì)教育的推行下衍生出的一種新型教學(xué)模式，它堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主體地位，并貼合實(shí)際來開展教學(xué)活動，讓體育教學(xué)在內(nèi)容上更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和發(fā)展需求。在堅(jiān)持快樂教學(xué)的體育課上，學(xué)生們能夠感受到更加輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而能夠消除學(xué)生們對體育訓(xùn)練的抵觸情緒，激發(fā)起他們對參與體育課堂的積極性，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

堅(jiān)持高中快樂體育教學(xué)有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系，快樂體育教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，在課堂上老師們不再只扮演一個(gè)發(fā)號施令的角色，強(qiáng)制要求學(xué)生們完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。老師們會更多地構(gòu)造一個(gè)更加輕松愉快的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)和學(xué)生之間的更多互動交流，在教學(xué)活動中更多地聽取學(xué)生的意見，從而實(shí)現(xiàn)新型和諧的師生關(guān)系的良好構(gòu)建。

堅(jiān)持高中快樂體育教學(xué)有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生更好地全面發(fā)展?？鞓敷w育教學(xué)能夠讓學(xué)生卸下心中對于體育學(xué)習(xí)的恐懼，讓學(xué)生們能夠在活動更加豐富、氣氛更加和諧的教學(xué)環(huán)境中更好地進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生們能夠在興趣的指引下自主地開展體育活動，從而使得體育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升和學(xué)生身體素質(zhì)的逐漸提高。

2高中體育課上實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)的具體措施

2.1在體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)，

老師在體育教學(xué)中可以嘗試融入游戲進(jìn)行教學(xué)，利用游戲的趣味性來吸引學(xué)生的注意力，以此充分激發(fā)學(xué)生參與體育課堂的積極性。高中階段的學(xué)生都有著非常旺盛的精力，新鮮有趣的事物對他們來說有著非常強(qiáng)大的吸引力。體育老師就應(yīng)該充分地利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，在課堂上運(yùn)用多樣化的游戲教學(xué)，讓學(xué)生們保持對參與體育游戲的熱情，讓他們在進(jìn)行愉快的游戲活動的同時(shí)也得到有效的鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量提升。比如，在籃球課堂上，老師可以組織傳球比賽，把學(xué)生們兩兩分組、面對站立傳球，在一分鐘之內(nèi)沒有將球拋到地上，并且傳球次數(shù)最多的小組即為獲勝。通過這樣簡單且有趣的游戲設(shè)計(jì)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生們參與體育活動積極性。

2.2在體育教學(xué)中引入小組合作教學(xué)模式

體育老師在體育教學(xué)中可以通過引入小組合作模式來實(shí)現(xiàn)課堂教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。老師可以按照學(xué)生自己的運(yùn)動素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、興趣偏向等特質(zhì)來進(jìn)行相應(yīng)的分組，并且充分尊重學(xué)生的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，針對不同小組的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，從而使得學(xué)生能夠更好地參與到課堂當(dāng)中。老師還可以組織小組之間進(jìn)行比賽，當(dāng)完成了課堂內(nèi)容的教授后，先讓學(xué)生們在小組中進(jìn)行一定時(shí)間的練習(xí)，練習(xí)之后再組織小組間進(jìn)行比賽，最后根據(jù)每個(gè)小組最終的表現(xiàn)和成績來進(jìn)行結(jié)果評定，從而讓學(xué)生們在好勝心的驅(qū)使下更好地進(jìn)行體育活動，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升。

2.3在體育教學(xué)中引入情境教學(xué)模式

老師們可以在體育教學(xué)中引入情境教學(xué)模式，讓學(xué)生們充分置入教學(xué)情境中。通過情景教學(xué)，能夠讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中保持獵奇和新鮮感，從而更好地激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性，在參與的過程中不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力都能夠得到顯著提升。

2.4在體育教學(xué)中不斷完善教學(xué)條件

要想在高中體育課堂中實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)，就一定要不斷完善體育教學(xué)條件，為更好地開展體育鍛煉做好充分的準(zhǔn)備。首先，學(xué)校要堅(jiān)持做好體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和管理，保障學(xué)生的體育活動能夠在安全并且適宜的場所進(jìn)行，對體育教學(xué)的器材要進(jìn)行及時(shí)的更新和補(bǔ)充，并且時(shí)常檢查，對于有安全隱患的器材要進(jìn)行及時(shí)的修理和更換;其次，老師要保障教學(xué)器材的使用，保證器材的充足，讓每個(gè)學(xué)生都能夠進(jìn)行有效地學(xué)習(xí);老師還可以加強(qiáng)對學(xué)校電子閱覽室的利用，讓學(xué)生能夠通過查找和觀看體育相關(guān)的視頻資料來更好地了解體育運(yùn)動，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓學(xué)生能夠掌握更多的運(yùn)動技巧，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)效率和質(zhì)量的雙重提升。

3結(jié)語

簡而言之，快樂體育教學(xué)法是提升高中體育教學(xué)效率的有效途徑。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)該要從學(xué)生的興趣入手，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的意識，從而促進(jìn)高中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

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