郝麗潔

摘要：語(yǔ)義透明度被引入到漢語(yǔ)中以來(lái)，其研究成果主要集中在認(rèn)知心理語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)詞匯學(xué)和漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)方面?；跐h語(yǔ)本體的研究，語(yǔ)義透明度理論逐步被應(yīng)用到漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)中。對(duì)語(yǔ)義透明度的相關(guān)研究進(jìn)行綜述，有利于發(fā)現(xiàn)研究的趨勢(shì)與不足，為后人的研究提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ);語(yǔ)義透明度;語(yǔ)義學(xué);漢語(yǔ)教學(xué)

Zwitserlood對(duì)語(yǔ)義透明度（semantict ransparency）給出了解釋?zhuān)簭?fù)合詞的語(yǔ)義透明度是指復(fù)合詞與其構(gòu)成語(yǔ)素間的語(yǔ)義關(guān)系。Gary Libben指出能否依據(jù)復(fù)合詞的語(yǔ)素義來(lái)理解整詞詞義即為“語(yǔ)義透明度”。自20世紀(jì)90年代我國(guó)學(xué)者將“語(yǔ)義透明度”引入到漢語(yǔ)字詞的認(rèn)知、加工研究中以來(lái)，“語(yǔ)義透明度”便引發(fā)了很多人的關(guān)注與思考，相關(guān)的研究也層出不窮。已有的研究成果主要集中在認(rèn)知心理語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)詞匯學(xué)、漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)等方面。具體來(lái)說(shuō)，王春茂、彭聃齡把“語(yǔ)義透明度”引入國(guó)內(nèi)認(rèn)知心理語(yǔ)言學(xué)中，用其表示整詞與其語(yǔ)素的語(yǔ)義相關(guān)程度;李晉霞、李宇明在前人研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)素義和詞義的關(guān)聯(lián)性，提出了“詞義透明度”（即語(yǔ)義透明度）一詞，認(rèn)為詞義的透明度指詞義可從構(gòu)成要素的意義上推知的難易度，并把詞義的透明度分成四個(gè)等級(jí);之后語(yǔ)義透明度理論得到了很多學(xué)者的關(guān)注，并逐漸被應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中。

一、語(yǔ)義透明度的本體研究

（一）基于認(rèn)知心理語(yǔ)言學(xué)的研究

語(yǔ)義透明度在該領(lǐng)域的研究主要是圍繞語(yǔ)義透明度對(duì)漢語(yǔ)詞匯識(shí)別、加工、心理表征和通達(dá)的影響進(jìn)行的。

彭聃齡等通過(guò)考察揭示出透明詞與不透明詞在存儲(chǔ)方式上是不一樣的，啟動(dòng)單字時(shí)，不透明詞的判斷時(shí)間明顯要慢于透明詞。王春茂、彭聃齡在考察通達(dá)表征中語(yǔ)義透明度的影響中研究發(fā)現(xiàn)詞素與整詞之間存在著聯(lián)系，且此聯(lián)系因詞的透明度而異，透明詞的詞素利于整詞的加工，不透明詞的詞素則不利于整詞的加工。王春茂、彭聃齡采用詞素重復(fù)啟動(dòng)的方法證明透明詞的啟動(dòng)量顯著大于不透明詞，指出透明詞和不透明詞中詞素與整詞的關(guān)系在表征中的連接分別是興奮性的和抑制性的。因此，在詞的加工過(guò)程中，透明詞的詞素起到促進(jìn)作用，不透明詞則相反。高兵、高峰強(qiáng)通過(guò)詞匯判斷作業(yè)發(fā)現(xiàn)詞頻和語(yǔ)義透明度都會(huì)影響到漢語(yǔ)字詞的識(shí)別，且透明詞的詞匯判斷速度快于不透明詞，在識(shí)別低頻詞和高頻詞時(shí)，透明度所起的作用是前者大于后者。

與前人研究不同，周海燕、舒華采用即時(shí)的跨通道匹配任務(wù)，研究語(yǔ)音通達(dá)字形過(guò)程中漢語(yǔ)同音字多少的影響以及語(yǔ)義在其中的作用，發(fā)現(xiàn)同音字家族數(shù)效應(yīng)和語(yǔ)義透明度效應(yīng)，即語(yǔ)音和語(yǔ)義相互協(xié)調(diào)合作實(shí)現(xiàn)音—形通達(dá)。

除此之外，李馨通過(guò)眼動(dòng)記錄技術(shù)研究了語(yǔ)義透明度對(duì)漢語(yǔ)雙字詞的加工和識(shí)別，紀(jì)雅婷分析了語(yǔ)義透明度對(duì)詞匯識(shí)別的影響。

（二）基于漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)義學(xué)的研究

漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)義學(xué)關(guān)于語(yǔ)義透明度的研究主要是圍繞語(yǔ)素義和詞義的關(guān)系，語(yǔ)義透明度的分級(jí)、影響因素以及應(yīng)用進(jìn)行的。

1、語(yǔ)義透明度的界定。王春茂、彭聃齡認(rèn)為語(yǔ)義透明度指的是復(fù)合詞的詞義可根據(jù)詞素的意義推知的程度，其操作性定義是整詞和語(yǔ)素義相關(guān)的程度。該界定對(duì)后來(lái)的研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，之后學(xué)者關(guān)于語(yǔ)義透明度的研究大多是借用此界定，或在此基礎(chǔ)上稍加改動(dòng)。江新、任敏持類(lèi)似的觀點(diǎn)。周海燕、舒華為考察語(yǔ)義在音—行通達(dá)中的作用，定義語(yǔ)義透明度為單字和整詞的相關(guān)程度。李晉霞、李宇明認(rèn)為詞義的透明度指詞義可從構(gòu)成要素的意義上推知的難易度。高翀則認(rèn)為語(yǔ)義透明度是合成詞、詞組通過(guò)其組成成分和組合關(guān)系來(lái)推知其整體意義的程度。按照宋貝貝的說(shuō)法，詞義透明度就是語(yǔ)義透明度（Semantic Transparency），是指通過(guò)復(fù)合詞的語(yǔ)素義推知其詞義的難易程度。

通過(guò)對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于語(yǔ)義透明度的界定均是以王春茂、彭聃齡的觀點(diǎn)為原型進(jìn)行的，且語(yǔ)義透明度的研究主要是針對(duì)復(fù)合詞。

2、語(yǔ)素義和詞義的關(guān)系。語(yǔ)義透明度是根據(jù)語(yǔ)素義和詞義的相關(guān)程度提出的，語(yǔ)義的透明度又反過(guò)來(lái)顯示出語(yǔ)素義和詞義的關(guān)系。因此，對(duì)語(yǔ)素義和詞義關(guān)系的分析不僅是語(yǔ)義透明度的基礎(chǔ)性研究，亦是語(yǔ)義透明度應(yīng)用的體現(xiàn)。

學(xué)者們對(duì)于語(yǔ)素義與詞義二者的關(guān)系相繼有了深入、具體的研究。符淮青基于語(yǔ)義生成層面對(duì)此作出過(guò)精辟的論述，將其歸納為五類(lèi)：語(yǔ)素義直接完全表示詞義;語(yǔ)素義直接部分表示詞義;語(yǔ)素義間接表示詞義，詞義是語(yǔ)素義的引申比喻義;全部或部分語(yǔ)素在構(gòu)詞中失落原義;語(yǔ)素義完全不表示詞義。在此基礎(chǔ)上，學(xué)者們展開(kāi)了此關(guān)系的具體研究。王樹(shù)齋把二者的關(guān)系概括為下面三種：詞素義基本上反映詞義（此時(shí)詞素義很接近詞義）;詞素義表達(dá)詞義（或者是詞素義所包含的信息量大于詞義，或者是詞義大于語(yǔ)素義）;詞素義沒(méi)有直接表達(dá)詞義，也就是說(shuō)不能直接通過(guò)詞素義推得詞義（詞素義與詞義有一定的聯(lián)系，但詞素義所反映的內(nèi)容不是詞義所表達(dá)的內(nèi)容）。這里的“詞素義”就是指語(yǔ)素義。楊振蘭指出語(yǔ)素義構(gòu)成詞義，二者的關(guān)系表現(xiàn)為三種，也就是組合關(guān)系、綜合關(guān)系與融合關(guān)系。組合關(guān)系，指的是詞義是語(yǔ)素義的組合，即從字面上就可了解詞的意義。綜合關(guān)系指的是詞義可以通過(guò)語(yǔ)素義引申推導(dǎo)出來(lái)，但并不是字面意義的簡(jiǎn)單相加，而是由語(yǔ)素義總括而成。融合關(guān)系指的是詞義既非語(yǔ)素義的簡(jiǎn)單組合，也不是語(yǔ)素義的引申推導(dǎo)，其背后常常暗含著歷史典故或故事，如果不了解這些，理解這些詞的意義就變得很困難。持類(lèi)似觀點(diǎn)的還有姚琳琳，將合成詞詞義與語(yǔ)素義的關(guān)系歸納為組合關(guān)系和融合關(guān)系。仲崇山則對(duì)符淮清先生關(guān)于詞義與語(yǔ)素義關(guān)系的論述在兩方面進(jìn)行了補(bǔ)正。一方面把“詞義是語(yǔ)素義的引申比喻義”分別細(xì)化為三種和四種類(lèi)型，另一方面指出“全部或部分語(yǔ)素在構(gòu)詞中失落原義”中“全部語(yǔ)素在構(gòu)詞中失落原義”并不是“完全失落”，它們和詞義依然有聯(lián)系，且把“部分語(yǔ)素在構(gòu)詞中失落原義”又分為四種情況。孫銀新把二者的關(guān)系分為直接實(shí)現(xiàn)式、直接加合式、直接增補(bǔ)式、直接減損式和間接轉(zhuǎn)移式五種。符淮青后來(lái)又完善了二者的關(guān)系，細(xì)分成詞義是語(yǔ)素義按照構(gòu)詞方式所確定的關(guān)系組合起來(lái)的意義，詞義同組成它的兩個(gè)語(yǔ)素相同或相近（這些均是并列結(jié)構(gòu)的合成詞），合成詞的語(yǔ)素義表示了詞義的某些內(nèi)容或者說(shuō)提示了事物的某些特征，合成詞的詞義是語(yǔ)素義的比喻用法，合成詞的詞義是語(yǔ)素義的借代用法，合成詞中有的語(yǔ)素失落原義等六種。樸京淑把二者關(guān)系劃分為直接完全反映型、直接部分反映型、間接反映型、模糊/偏義型和虛化型。解冰把語(yǔ)素義和合成詞詞義的關(guān)系也分為六種：詞義是語(yǔ)素義組合;詞義是語(yǔ)素義的縮減;詞義是語(yǔ)素義的增大;詞義是語(yǔ)素義的比喻義;詞義是語(yǔ)素義的借代義;詞義是語(yǔ)素義的引申義。劉迎迎結(jié)合透明度不同（詞義透明和半透明）的并列式復(fù)合詞總結(jié)了三種二者的主要關(guān)系：求同，它不僅造成詞義模糊化，也造成詞義具體化;偏取，詞義只與其中一個(gè)語(yǔ)素的意義有關(guān);比喻引申，可能是兩個(gè)語(yǔ)素義的比喻引申，也可能是一個(gè)語(yǔ)素義的比喻引申。

與符淮清等人觀點(diǎn)有所不同，鄭厚堯不是直接分析語(yǔ)素義和詞義的關(guān)系，而是根據(jù)語(yǔ)素間的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系來(lái)解釋復(fù)合詞詞義的獲得機(jī)制。他以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（2002版）中10 555個(gè)雙音節(jié)復(fù)合詞為研究對(duì)象，通過(guò)定量和定性分析，闡明了二者的關(guān)系，認(rèn)為主要有“見(jiàn)素知義”和“以素求義”兩種類(lèi)型。

縱觀這些研究，可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)于二者關(guān)系的研究在日益深化、細(xì)化，成果頗豐，有基于構(gòu)詞理論的，也有基于語(yǔ)素內(nèi)部關(guān)系的。在諸多研究中，雖然各執(zhí)其詞，觀點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)一，但符淮清的研究為主流，最為詳盡、完備，為后人提供了研究的依據(jù)。后來(lái)的學(xué)者多和其觀點(diǎn)大同小異，如樸京淑、解冰等。同時(shí)，不少學(xué)者進(jìn)行了細(xì)化的研究，如仲崇山對(duì)符淮清理論的補(bǔ)充，宋美娜、鄭厚堯、劉迎迎、解冰等分別對(duì)偏正式復(fù)合名詞、雙音節(jié)復(fù)合詞、并列式復(fù)合詞、雙音節(jié)漢語(yǔ)復(fù)合名詞的詞義與語(yǔ)素義進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究。

3、語(yǔ)義透明度的等級(jí)劃分。語(yǔ)義透明度的等級(jí)劃分主要是依據(jù)構(gòu)詞語(yǔ)素義和詞義（基于詞典釋義）二者關(guān)系遠(yuǎn)近進(jìn)行的。關(guān)于語(yǔ)義透明度的等級(jí)劃分，學(xué)者們也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

徐彩華、李鏜根據(jù)復(fù)合詞的成分詞素能否提供詞義的線(xiàn)索簡(jiǎn)單地分為透明詞和不透明詞兩種。李晉霞、李宇明根據(jù)先前的研究再次思考了詞義和語(yǔ)素義的關(guān)系，提出了依次遞減的四個(gè)語(yǔ)義透明度等級(jí)（完全透明、比較透明、比較隱晦和完全隱晦）。劉偉的觀點(diǎn)與此類(lèi)似。任敏將復(fù)合詞分為透明詞、不透明詞和半透明詞。透明詞的詞義和語(yǔ)素義聯(lián)系較為密切且復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)同釋義詞語(yǔ)的一致;不透明詞的詞義和語(yǔ)素義沒(méi)有任何聯(lián)系，不能由語(yǔ)素義推知詞義，其他的均是半透明詞。持類(lèi)似觀點(diǎn)的還有高翀。王佩佩將《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞表（草案）》中529個(gè)表人三音名詞劃分為五個(gè)透明度等級(jí)：第一等級(jí)，第二等級(jí)，第三等級(jí)，第四等級(jí)以及第五等級(jí)。

可以看出，雖然語(yǔ)義透明度的等級(jí)劃分比較主觀，沒(méi)有統(tǒng)一、絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但其分級(jí)趨勢(shì)為越來(lái)越細(xì)。

4、語(yǔ)義透明度的影響因素。李晉霞、李宇明指出了語(yǔ)義詞化與語(yǔ)義透明度的關(guān)系，認(rèn)為詞義透明度遞減的過(guò)程也就是語(yǔ)義詞化程度遞增的過(guò)程，即語(yǔ)義詞化程度高，詞義透明度相對(duì)就低。任敏認(rèn)為影響復(fù)合詞語(yǔ)義透明度的因素不僅有語(yǔ)言?xún)?nèi)部的字形、字義，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，也有語(yǔ)言外部的文化因素等。高翀總結(jié)出影響復(fù)合詞語(yǔ)義透明度的因素涉及到語(yǔ)素義、組合義、轉(zhuǎn)義、專(zhuān)科義以及常規(guī)搭配、非常規(guī)搭配等。劉偉指出影響詞義透明度的重要因素主要有復(fù)合詞詞義結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度與復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。王佩佩通過(guò)詞的語(yǔ)義構(gòu)成和語(yǔ)法構(gòu)成兩個(gè)方面論述了對(duì)表人三音名詞的語(yǔ)義透明度的影響。

5、語(yǔ)義透明度的應(yīng)用。徐彩華、李鏜通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)透明詞有利于兒童詞匯的學(xué)習(xí)，生詞環(huán)境中更是這樣，不透明詞會(huì)形成學(xué)習(xí)障礙。此外，還指出兒童的閱讀理解水平能夠通過(guò)透明生詞和不透明熟悉詞的成績(jī)來(lái)預(yù)判。根據(jù)研究成果，作者提出了一些詞匯教學(xué)的建議。李晉霞利用語(yǔ)義透明度理論定性分析了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中33 095個(gè)詞的透明度，得出絕大多數(shù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞的詞義都是比較透明或完全透明和詞義的“詞典透明度”通常要高于或等于“大眾透明度”兩個(gè)結(jié)論。高翀結(jié)合《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的收詞，得出了語(yǔ)義透明度會(huì)影響詞典收詞的結(jié)論，并從該角度出發(fā)，分析、說(shuō)明了具體的收詞問(wèn)題，從而提倡把其作為收詞的標(biāo)準(zhǔn)之一。劉偉分析了定中式雙音節(jié)復(fù)合詞（從《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中抽?。┑恼Z(yǔ)義透明度，并解釋了此類(lèi)詞的詞典語(yǔ)義透明度的分布，發(fā)現(xiàn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》定中式雙音節(jié)復(fù)合詞中完全透明詞所占比例最大，同時(shí)，偏正式復(fù)合詞在偏正式、聯(lián)合式、動(dòng)賓式三種結(jié)構(gòu)中是透明度最高的。王佩佩探究了500多個(gè)表人三音名詞的透明度，分析出了語(yǔ)義構(gòu)成和語(yǔ)法構(gòu)成是影響表人三音名詞語(yǔ)義透明度的兩個(gè)因素，還發(fā)現(xiàn)在透明度方面，組合構(gòu)成的詞均是一級(jí)透明且所占比重是最大的，附合構(gòu)成的詞也多為一級(jí)透明，融合構(gòu)成的詞多為三級(jí)透明，化合構(gòu)成的詞多為五級(jí)透明。同時(shí)，指出涉及到職業(yè)和關(guān)系的表人三音名詞均為一級(jí)透明，即其透明度是最高的。

二、語(yǔ)義透明度在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)義透明度的研究是在漢語(yǔ)本體研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，隨著本體研究的不斷成熟，語(yǔ)義透明度理論被引入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，也取得了一定的成果。通過(guò)分析，可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們主要是從以下幾個(gè)角度進(jìn)行研究的。

（一）基于不同載體的語(yǔ)義透明度分析

劉偉通過(guò)重復(fù)啟動(dòng)范式，采用詞匯判斷任務(wù)，對(duì)選自“中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)”里“雙音詞庫(kù)”中的71個(gè)高頻合成詞和82個(gè)低頻合成詞進(jìn)行了語(yǔ)義透明度的評(píng)定，考察了日本留學(xué)生心理詞典中的詞匯存儲(chǔ)與加工模式，并得出結(jié)論：雙音節(jié)合成詞的表征受語(yǔ)義透明度的影響，其在高低水平留學(xué)生的心理詞典中有不同的存儲(chǔ)方式;干紅梅是通過(guò)中級(jí)漢語(yǔ)閱讀中的詞匯考察語(yǔ)義透明度對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的影響;董于雯、孫威分別對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率詞典》中的167個(gè)常用雙音節(jié)詞、1872個(gè)并列式雙音節(jié)復(fù)合詞的透明度進(jìn)行了分析;王惠、孔建源分別對(duì)《舊大綱》中的甲級(jí)雙音合成詞、3911個(gè)復(fù)合詞進(jìn)行了語(yǔ)義透明度的相關(guān)分析;左云云是通過(guò)北京語(yǔ)言大學(xué)動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)以及自己所教學(xué)生的作文（初、中、高級(jí)各20篇，共60篇），考察了語(yǔ)義透明度對(duì)俄語(yǔ)區(qū)學(xué)生的漢語(yǔ)雙字復(fù)合詞習(xí)得的影響，之后又結(jié)合《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》和《長(zhǎng)城漢語(yǔ)》兩種教材討論了詞義透明度對(duì)教材編寫(xiě)和教學(xué)的啟示;許艷華以《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》《博雅漢語(yǔ)》《跟我學(xué)漢語(yǔ)》和《Integrated Chinese》四套通用教材建立了對(duì)外漢語(yǔ)常用教材語(yǔ)料庫(kù)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合《舊大綱》與《新大綱》，選出了6042個(gè)漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)常用雙音節(jié)復(fù)合詞，在考慮語(yǔ)境對(duì)復(fù)合詞語(yǔ)義透明度影響的基礎(chǔ)上對(duì)其語(yǔ)義透明度進(jìn)行分析和分級(jí)，考察常用復(fù)合詞在漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)中的透明度情況，探索其透明度在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上提出了一些詞表建設(shè)的建議和教學(xué)建議;于志坤、馬瑩、時(shí)麗婷、朱麗萍分別對(duì)《等級(jí)劃分》中2481個(gè)中級(jí)雙音節(jié)詞、1203個(gè)高級(jí)雙音節(jié)復(fù)合名詞、最低入門(mén)等級(jí)259個(gè)雙音詞和650個(gè)高級(jí)聯(lián)合式動(dòng)詞的語(yǔ)義透明度進(jìn)行了分析;黃露陽(yáng)使用選自《漢語(yǔ)水平考試詞典》的40個(gè)聯(lián)合式合成詞對(duì)留學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果表明語(yǔ)義透明度詞語(yǔ)理解有顯著性影響，得出了對(duì)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示;吳海燕等使用劉偉統(tǒng)計(jì)出的高頻透明詞和不透明詞20個(gè)（10個(gè)透明詞，10個(gè)不透明詞）對(duì)泰國(guó)高中生進(jìn)行考察，研究語(yǔ)義透明度是否影響他們對(duì)漢語(yǔ)詞匯整詞的識(shí)別;洪煒等使用選自《新大綱HSK6級(jí)》詞匯表及超綱詞匯中的16個(gè)雙音節(jié)詞對(duì)30名中級(jí)水平的韓國(guó)留學(xué)生（漢語(yǔ)水平達(dá)到HSK5級(jí)）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，表明漢語(yǔ)二語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)成績(jī)顯著受語(yǔ)義透明度、語(yǔ)境強(qiáng)度及詞匯復(fù)現(xiàn)頻率三者的影響，且這種影響是三者的交互作用，它們共同調(diào)節(jié)二語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的效率，最后提出了對(duì)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示;宋貝貝等以“全球漢語(yǔ)教材庫(kù)”中325冊(cè)教材作為研究對(duì)象，以《等級(jí)劃分》、超綱詞的使用頻度為劃分標(biāo)準(zhǔn)確定高頻超綱詞，對(duì)其覆蓋率及語(yǔ)義透明度進(jìn)行了考察，得出高頻超綱詞在語(yǔ)義透明度的各個(gè)類(lèi)別都有分布，其中“完全透明”類(lèi)占絕大多數(shù)的結(jié)論，進(jìn)而在詞表研制和修訂、教材編寫(xiě)以及詞匯教學(xué)等方面提出了寶貴意見(jiàn);李曉翠是通過(guò)從許艷華博士學(xué)位論文的研究成果《漢語(yǔ)第二語(yǔ)言教學(xué)常用復(fù)合詞語(yǔ)義透明度信息表》中篩選出來(lái)的48個(gè)合成詞，考察了語(yǔ)義透明度對(duì)東南亞來(lái)華留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)合成詞的影響及合成詞結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)者猜測(cè)和習(xí)得合成詞的影響。