李詠
【內(nèi)容摘要】提起美術(shù),很多人第一反應(yīng)就是各種各樣的繪畫(huà),當(dāng)然,繪畫(huà)是美術(shù)的一部分,對(duì)于美術(shù),相關(guān)書(shū)籍給出的定義就是:通過(guò)一定的材料,塑造一種平面或空間形象,一種是反應(yīng)具體的世界,一種是反映出人們對(duì)世界的一種認(rèn)識(shí)和感受。因此,美術(shù)又可以被稱(chēng)為“空間藝術(shù)”、“造型藝術(shù)”。一般美術(shù)主要由以下幾個(gè)部分組成:繪畫(huà)、雕刻、工藝和建筑等。因此,美術(shù)包含萬(wàn)象,豐富多彩。在當(dāng)代教育教學(xué)中,美術(shù)學(xué)科不僅豐富了學(xué)生的生活,培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)天賦,同時(shí)也帶給學(xué)生美的感受和體會(huì)。本文將圍繞如何激發(fā)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生課堂興趣展開(kāi)論述。
【關(guān)鍵詞】初中 美術(shù) 課堂教學(xué) 興趣
在美術(shù)課堂教學(xué)中,存在這樣的教學(xué)情況,一部分學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有美術(shù)天分,美術(shù)課對(duì)于自己而言就是浪費(fèi)時(shí)間,教師在課堂上講的知識(shí)他們也認(rèn)為對(duì)牛彈琴;一部分學(xué)生認(rèn)為,美術(shù)課就是一份責(zé)任,作為學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,并沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡美術(shù);還有學(xué)生則是直接缺課,或是在美術(shù)課上干其他的事。這些情況在一定程度上改變了學(xué)生認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。因此,創(chuàng)造豐富的課堂生活,激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,對(duì)于美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)大有裨益。在下文中,將詳細(xì)論述激發(fā)學(xué)生美術(shù)課堂的興趣的措施。
一、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
教師教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置,對(duì)于學(xué)生課堂興趣有著直接的影響。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,輕松愉快的課堂氛圍,教師良好的道德與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),對(duì)于課堂都有著決定性的作用。教師的修養(yǎng)好,專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好,學(xué)生對(duì)于教師會(huì)有更多的信服與崇拜;課堂教學(xué)氛圍輕松,給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和膽量;教學(xué)內(nèi)容豐富則是直接讓學(xué)生看到美術(shù)自身的魅力,采用不同的教學(xué)方式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識(shí),更是他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的積累和培養(yǎng),是他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)與理解的延伸。因此,在課堂教學(xué)中,教師提前靜心準(zhǔn)備上課內(nèi)容,語(yǔ)言要風(fēng)趣,且內(nèi)容風(fēng)格要有吸引力,不要局限于一種模式。
例如,美術(shù)與藝術(shù)有著密切的聯(lián)系,在開(kāi)展美術(shù)課程教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)摩與欣賞一些藝術(shù)品。為了讓學(xué)生可以對(duì)美術(shù)課程產(chǎn)生更大的興趣,美術(shù)教師在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)對(duì)一些美術(shù)鑒賞課程進(jìn)行發(fā)展與革新,讓其發(fā)揮出更大的作用。首先,教師應(yīng)強(qiáng)化藝術(shù)欣賞教學(xué),借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生通過(guò)視頻、圖片等,對(duì)藝術(shù)品進(jìn)行正面的賞析,使學(xué)生可以感悟到藝術(shù)之美,形成學(xué)生對(duì)藝術(shù)的正確認(rèn)識(shí)。其次,教師應(yīng)在教育教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)。學(xué)生之所以對(duì)美術(shù)課程不感興趣,主要就是因?yàn)槠錄](méi)有感受到美術(shù)課程的意義與樂(lè)趣。因此,教師應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識(shí),讓學(xué)生在美術(shù)課堂中感悟美、發(fā)現(xiàn)美,進(jìn)而讓其找到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,強(qiáng)化學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。
二、增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)
在美術(shù)教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生的興趣,首先要讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,那么,如何讓學(xué)生在美術(shù)課上充滿(mǎn)熱情,如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢?在課堂之上增加師生的互動(dòng)環(huán)節(jié),可以有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)慢慢失去興趣,一部分原因是因?yàn)檎麄€(gè)課堂都是教師的講授,失去了學(xué)生的參與,整個(gè)課堂顯得死氣沉沉。因此,在美術(shù)課堂教學(xué)中,教師要將學(xué)生當(dāng)做課堂的主體,讓學(xué)生多發(fā)表自己的看法,不管是采取自愿回答問(wèn)題或是自愿分享的形式,還是被動(dòng)的老師點(diǎn)名回答問(wèn)題,都在無(wú)形中讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣。
例如,在美術(shù)課堂教學(xué)中,像七年級(jí)下冊(cè)第二單元《春天的暢想》這節(jié)課中,教師除了按照課本上的文字和圖片給學(xué)生進(jìn)行講解外,更多的是讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,讓自己去創(chuàng)造一副美術(shù)作品,自己應(yīng)該如何思考。有些學(xué)生認(rèn)為,自己可以用春風(fēng)吹綠的小草,或者是可以用一朵朵綻放的花朵,或者是笑容的冰雪等,潺潺的流水……這些都是春天的象征。通過(guò)采取一定的教學(xué)方式,讓學(xué)生與教師進(jìn)行一個(gè)互動(dòng),讓學(xué)生看到美術(shù)帶給生活的希望與樂(lè)趣。綜上所述,在美術(shù)課堂教學(xué)中,教師及時(shí)與學(xué)生互動(dòng),讓學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,不僅有助于教師了解學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)向,更可以使學(xué)生在與教師的互動(dòng)中,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。
三、增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)
美術(shù),是思維模式與客觀(guān)世界的一個(gè)綜合表現(xiàn),在美術(shù)教學(xué)中,教師除了要讓學(xué)生動(dòng)腦思考以外,更要考察學(xué)生的動(dòng)手能力。因此,在美術(shù)課堂教學(xué)中,教師要通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)于美術(shù)的興趣。在動(dòng)手操作過(guò)程中,不僅僅是學(xué)生表現(xiàn)的形象是否逼真,還有學(xué)生對(duì)于色彩的搭配,對(duì)于創(chuàng)造的思想表現(xiàn)方式,這些都可以通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作,通過(guò)塑造的人物形象表現(xiàn)出來(lái),不同角色的塑造,像色彩的搭配、背景形象的刻畫(huà)等,都對(duì)整個(gè)美術(shù)作用影響巨大。
例如,在初中美術(shù)教學(xué)中,像上文提到的《春天的暢想》,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,采用自己最擅長(zhǎng)的一種方式去刻畫(huà)自己想象中的春天。有的學(xué)生采用繪畫(huà)形式,畫(huà)出了自己心目中的春天,有的學(xué)生采用雕塑的形式,雕刻出許多象征春天的景物和動(dòng)物,有的學(xué)生則更是獨(dú)具匠心,用色彩簡(jiǎn)單直觀(guān)的表達(dá)出自己的感情和自己眼中的春天……在課堂上,原本死氣沉沉,毫無(wú)趣味的美術(shù)課堂,在學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐和操作的過(guò)程中充滿(mǎn)了樂(lè)趣,使每個(gè)學(xué)生都沉浸在美術(shù)的世界中,感受美術(shù)創(chuàng)造的美與樂(lè)趣。
結(jié)語(yǔ)
興趣是最好的動(dòng)力,在美術(shù)課堂教學(xué)中,教師要注意教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)設(shè),豐富多變的教學(xué)內(nèi)容可以吸引學(xué)生的眼球,為提升學(xué)生美術(shù)興趣奠定基礎(chǔ)。此外,增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié),可以使學(xué)生參與到課堂中來(lái),為學(xué)生興趣的提升創(chuàng)設(shè)了良好的條件;最重要的是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),只有自己動(dòng)手,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,才可以培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。以上就是我關(guān)于初中生美術(shù)課堂教學(xué)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議,希望更多的學(xué)生喜歡上美術(shù),體驗(yàn)美術(shù)帶給他們的獨(dú)特魅力。
【參考文獻(xiàn)】
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(作者單位:安徽省阜陽(yáng)市少年宮)