趙燕茹

摘 要：我國傳統(tǒng)文化經(jīng)久不衰，歷久彌新，這也成為中華兒女自強(qiáng)奮斗的精神動力和品格塑造的思想源泉。在新時期的中職學(xué)生思想政治教育過程中，要充分地運(yùn)用傳統(tǒng)文化的相關(guān)要素與資源，積極地提升中職學(xué)生的思想文化素養(yǎng)?；诖耍疚膶鹘y(tǒng)文化在思想政治教育中創(chuàng)新應(yīng)用的意義進(jìn)行分析和闡述，希望能為相關(guān)教學(xué)工作有所助益。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 思政教育 創(chuàng)新意義

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，各類媒體信息泥沙俱下，如潮涌來，思想尚未完全成型的中職學(xué)生極易受此沖擊，例如今日常見的校園暴力、貸款消費(fèi)等等，這些負(fù)面影響令中職學(xué)生缺失社會責(zé)任感，產(chǎn)生信仰危機(jī)，也折射出思想政治教育方面存在的問題。針對此，就要求教師做好中職學(xué)生的思想政治教育工作，充分地運(yùn)用傳統(tǒng)文化精髓，探究傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代學(xué)生思想教育融合的途徑，提高中職學(xué)生道德素質(zhì)與文化自信。

一、傳統(tǒng)文化在中職思想政治教育中運(yùn)用的價值意義

1.傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想能夠改善中職學(xué)生思政教育效果

中華傳統(tǒng)文化是經(jīng)過千百年的發(fā)展與演變形成的完善的道德教育體系，內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)深厚，若作為教學(xué)資源利用，可稱取之不盡，用之不竭。教師要充分挖掘其中的精髓，找出適合中職學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的部分，融入到思想政治教育，讓學(xué)生對經(jīng)典文化有所認(rèn)知，對其產(chǎn)生鉆研興趣，讓學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)都充滿著新時代學(xué)生面貌與傳統(tǒng)道德相互融合的氣息，改變以往思想政治與學(xué)生生活相偏離的問題，改善中職學(xué)生的思想政治教育效果。

2.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠提升學(xué)生道德素質(zhì)修養(yǎng)

中國傳統(tǒng)文化多的是道德修養(yǎng)的提升，有孔孟之道修身克己，齊家治國平天下的精神貫穿幾千年。例如孔子總結(jié)歷代仁人志士的殺身成仁、孟子的舍生取義等等，又如《中庸》提到君子在非公開的場合，沒有人的地方也應(yīng)該嚴(yán)于律己，這是一種注重細(xì)節(jié)的自我修行，讓他們時刻自省。將傳統(tǒng)文化融入到中職學(xué)生思想政治教學(xué)，使學(xué)生深刻地理解應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感，找準(zhǔn)自己在實(shí)現(xiàn)中國夢的過程中的社會角色，體會茍利國家生死以，豈因禍福趨避之的入世情懷，強(qiáng)化學(xué)生自律自省的意識，不斷提升道德修養(yǎng)。

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于培養(yǎng)學(xué)生文化自信

在新時期信息網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的情況下，將傳統(tǒng)文化和學(xué)生的思想政治進(jìn)行融合是一種趨勢，也是必然選擇，能改善學(xué)生因?yàn)楦鞣N不利網(wǎng)絡(luò)信息的影響，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。中職學(xué)生年齡還比較小，在世界觀、人生觀和價值觀方面發(fā)展不成熟。為了避免中職學(xué)生受到消極思想和價值觀的影響，需要挖掘出傳統(tǒng)文化中的精髓，使學(xué)生改善信仰危機(jī)，減少盲目崇拜外來文化的問題。教師將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化帶入到思想政治課堂當(dāng)中，能讓學(xué)生深刻、全面地了解中華傳統(tǒng)文化，感知其魅力和精髓，增強(qiáng)社會道德責(zé)任感和文化自信。

二、傳統(tǒng)文化在思政教育中的創(chuàng)新運(yùn)用

1.運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拓展思想政治教育內(nèi)容

中職思想政治教材是國家統(tǒng)一編寫的，盡管教材質(zhì)量在不斷提升，但是一些內(nèi)容缺少地方特色，缺少和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的融合，為了給學(xué)生帶來良好的思想政治教育，應(yīng)該利傳統(tǒng)文化的豐富資源。如補(bǔ)充一些地方特色習(xí)俗，讓學(xué)生了解古代鄉(xiāng)賢的典型事跡，以此充盈學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容，讓思想政治課堂充滿活力。例如在教學(xué)中可增加本地的紅色事跡、家國情懷及鄉(xiāng)賢簡介等等，從多個方面補(bǔ)充社會主義核心價值觀的教育，豐富中職學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容。

2.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)化傳統(tǒng)文化在課堂的融入

老師應(yīng)充分地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓傳統(tǒng)文化以互聯(lián)網(wǎng)的方式融入到課堂當(dāng)中，優(yōu)化教學(xué)手段與方法。從當(dāng)前中職學(xué)生的年齡看，很多是“95后”“00后”，他們思想前衛(wèi)，個性鮮明，愿意接受新鮮事物，傳統(tǒng)的說教方式已經(jīng)不能適應(yīng)中職學(xué)生的情感需求和性格特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師要采用開放靈活的教學(xué)方法，以增強(qiáng)學(xué)生對思想政治文化內(nèi)容的興趣，強(qiáng)化對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化的方式進(jìn)行思政教育。

綜上所述，傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的運(yùn)用能強(qiáng)化中職學(xué)生的思政教育效果，提高中職學(xué)生的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。在實(shí)際運(yùn)用中，教師要挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)容去充盈思想政治教育，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的方式優(yōu)化傳統(tǒng)文化在課堂上的融入方式。

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