初中英語課堂教學(xué)有效性淺談

韓曉玲

【摘要】隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)校以及其他行業(yè)都比較重視語言的學(xué)習(xí)，尤其是對外交流通常使用的都是英語，所以，在教學(xué)中逐漸加強了英語的地位。在新課改環(huán)境下，初中生需要強化語言的實際應(yīng)用能力，并不是單純的死記硬背。教師應(yīng)該采取科學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)現(xiàn)狀，全面提高教學(xué)的有效性。本文首先說明了課前準(zhǔn)備在提高課堂教學(xué)有效性中的重要性，然后分析了英語教學(xué)中課堂的主體地位和作用，接著討論在英語教學(xué)中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響，最后研究了布置合理作業(yè)在英語學(xué)習(xí)中的補充性作用，為現(xiàn)代英語教學(xué)提供了參考和依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】新課改? 初中英語教學(xué)? 有效性? 對策

【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0092-01

在現(xiàn)代教育形勢下，在初中生的英語學(xué)習(xí)中，英語課堂教學(xué)有效性具有重要的影響。在教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生掌握英語相關(guān)知識點的程度，也會使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生變化，尤其是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生很容易出現(xiàn)厭煩的情緒，所以，提高英語課堂的有效性是現(xiàn)代英語教學(xué)中的關(guān)鍵之處。

一、課前準(zhǔn)備是課堂教學(xué)有效性的前提

1.教學(xué)設(shè)計堅持因材施教原則

上課前的教學(xué)設(shè)計是教師對整節(jié)課的統(tǒng)籌安排，因此會對課堂教學(xué)的效果產(chǎn)生極為顯著的影響。課堂教學(xué)有效性的高低，與教師教學(xué)高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)質(zhì)量的好壞有最為直接的聯(lián)系。在如今新課改的背景之下，教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的一概而論的教學(xué)方式，樹立因材施教的理念和原則，針對不同學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，以學(xué)生為根本、以學(xué)生為中心，去開展一些差異化的教學(xué)。在初中英語課堂教學(xué)中，教師就應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生英語的水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，制定有吸引力的教學(xué)設(shè)計，這樣不僅能夠借助個性化的教學(xué)設(shè)計和針對性的教學(xué)方法來達(dá)到因材施教的教學(xué)目的，而且還可以提升學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)積極性，在這樣的良性狀態(tài)下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和課堂教學(xué)的有效性也會隨之而提高。

2.教學(xué)資源合理化，采用科學(xué)的教學(xué)方式

目前，教育行業(yè)發(fā)展越來越快，重要性日益突出，投入到教育業(yè)中的社會資源也在逐漸增多，例如，現(xiàn)有的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施、專業(yè)教育型人才以及強大的資金支持等，豐富了英語教育的教學(xué)資源。所以，初中英語教師應(yīng)該根據(jù)實際的教學(xué)狀態(tài)，采用更加科學(xué)和合理的教學(xué)資源，使英語課堂的教學(xué)效果明顯提升。教師可以采用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，使學(xué)生能夠觀看英語影視對話以及相應(yīng)的情境;借助互聯(lián)網(wǎng)能夠使現(xiàn)有的教學(xué)資源實現(xiàn)共享，進(jìn)一步滿足了現(xiàn)代學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求，同時也能夠使教師積累更多的知識傳授經(jīng)驗。除此之外，教育行業(yè)的快速發(fā)展，也隨之產(chǎn)生了更多的新型教學(xué)方式，教師需要對不同的教學(xué)方法進(jìn)行深入的了解，然后從學(xué)生的實際需求與學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，針對性的進(jìn)行英語教學(xué)，從而提升英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、課堂是英語有效教學(xué)的主陣地

1.營造和諧寬松的課堂教學(xué)環(huán)境

課堂上吸引更多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正的走進(jìn)英語課堂，感受到英語知識的魅力，享受學(xué)習(xí)的過程，這樣有助于學(xué)生接受和認(rèn)識知識點。在教師組織課堂討論的過程中，英語老師應(yīng)該保持親切的態(tài)度參與其中，與學(xué)生能夠共同合作，實現(xiàn)默契的配合和交流，使學(xué)生能夠體會到個人的主體地位，認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。在課堂學(xué)習(xí)中，英語老師應(yīng)該加強與學(xué)生的溝通，創(chuàng)建一個平等的環(huán)境，使學(xué)生能夠充分的思考和發(fā)揮，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.善用創(chuàng)設(shè)問題情境，提升教學(xué)有效性

英語課堂教學(xué)中需要設(shè)置提問的情境，有助于教學(xué)有效性的提升。在課堂教學(xué)中，如何有效運用提問方式顯得尤為重要，教師應(yīng)該科學(xué)合理的組織教學(xué)課堂，加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，使英語交流順利進(jìn)行，在一定程度上能夠提高英語學(xué)習(xí)及應(yīng)用水平。

3.教師應(yīng)注意自己的言行舉止

英語教師在教學(xué)過程中，需要約束自身的言行舉止，應(yīng)該具備文明禮貌的基本素養(yǎng)，這樣才能夠使教學(xué)質(zhì)量有所提升。英語教師在課堂傳授知識時，需要注意表達(dá)的方式及內(nèi)容，采用靈活生動的語言加強教師和學(xué)生之間的溝通和配合，使雙方的交流更為順暢，提高學(xué)校效率，減少時間的浪費。雖然教師在課堂中主要起到引導(dǎo)的作用，受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，教師主體地位比較突出，但是在課堂中，英語教師不能夠完全以自己為主，言語過于生硬，這樣很容易對學(xué)生產(chǎn)生心理層面的影響。英語教師在教學(xué)中注意言語很重要，而教師的舉止和動作也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，過多的動作會使學(xué)生注意力分散，降低學(xué)習(xí)效果，因此，教師的言談舉止也能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

4.指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

英語教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，有助于學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)，課堂筆記的記錄也需要講究一定的方法和技巧，這就需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在英語講解的過程中，教師應(yīng)該提醒學(xué)生重點和難點之處，然后學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并且指導(dǎo)學(xué)生記錄的方法，這樣能夠提高筆記整理和學(xué)習(xí)的效率，不僅僅有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也能夠提高課堂學(xué)習(xí)的高效性。

三、教學(xué)教師需用心、用功、用情

1.教師應(yīng)用心與學(xué)生交流

教師應(yīng)該用心和學(xué)生交流，這樣能夠使學(xué)生真正的體會到老師的愛和真誠，從而更加容易引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)英語知識。

2.教師需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)

教師要不斷積累經(jīng)驗，在這個過程中，需要循序漸進(jìn)的提升水平，這樣才能夠逐漸進(jìn)步。教師可以利用課余時間進(jìn)行相互的教學(xué)經(jīng)驗交流，互相吸取可取之處，傳授科學(xué)有效的教學(xué)方式，從而創(chuàng)造出個性化和多元化的教學(xué)形式，使英語課堂教學(xué)的有效性不斷提升。

3.以情治教，實現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)真善美的和諧統(tǒng)一

在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該傳遞正能量，使學(xué)生能夠在和諧的環(huán)境下不斷學(xué)習(xí)英語知識，體會到英語學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。教師在日常生活中遇到的經(jīng)歷比較多，應(yīng)該學(xué)會將正能量的事件在課堂中與學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生感覺自己親身經(jīng)歷一樣感受這些過程，這樣不僅僅能夠使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量。

四、布置合理作業(yè)是實現(xiàn)有效教學(xué)的補充

布置作業(yè)，主要是為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識，有助于提升課堂教學(xué)的有效性。英語教師在作業(yè)的布置過程中，主要應(yīng)該圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行，尤其是英語教學(xué)中的難點和重點，只有學(xué)生加強了對知識的掌握能力，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在課后作業(yè)安排中，需要科學(xué)合理的設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，盡可能規(guī)避枯燥的習(xí)題出現(xiàn)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠盡量發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和研究的能力，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情。教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)中遇到的困難，這也有助于作業(yè)的安排和設(shè)計，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求情況出發(fā)，更有利于學(xué)生有效的完成作業(yè)，從而使英語學(xué)習(xí)不再成為學(xué)生的難題。

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