郭秀

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代信息化教學(xué)在各領(lǐng)域都得了廣泛的運(yùn)用，尤其是在小學(xué)語文的教學(xué)中，豐富了小學(xué)語文的教學(xué)形式。小學(xué)語文教學(xué)與信息化教學(xué)技術(shù)的結(jié)合，使得語文教學(xué)課堂不再單一和枯燥無味，而是以圖像、動(dòng)畫、視頻、文本及聲樂相結(jié)合的教學(xué)方式來體現(xiàn)，為其創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。信息化教學(xué)技術(shù)的融合巧用，開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生見識(shí)，提升了學(xué)生的語言思維和寫作能力。本文探究了信息化技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用情況，希望通過信息化技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，為小學(xué)語文教學(xué)插翅添翼。

關(guān)鍵詞：巧用;信息技術(shù);小學(xué)語文

前言：

小學(xué)階段的學(xué)生正處于抽象能力、閱讀能力和思維能力的發(fā)展階段，如何快速、有效、全面的去掌握小學(xué)語文中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)已成為目前教學(xué)的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的融合巧用，不僅更加豐富了語文教學(xué)內(nèi)容，還不斷提升著學(xué)生的語文素養(yǎng)，因此，在小學(xué)語文實(shí)際教學(xué)中要有效的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢[1-3]。

一、好奇是知識(shí)的窗戶，興趣是最好的老師

莎士比亞說過：“做學(xué)問必須要合乎自己的興趣，才可以從中受益?！痹谡Z文教學(xué)中，學(xué)生的好奇心越重，會(huì)對新鮮的、有意思的事物產(chǎn)生思考，從而興趣十足，他們的創(chuàng)造力由此得到激發(fā)。

如在小學(xué)低段語文教學(xué)中，我抓住兒童玩耍游戲的興趣心理，在教學(xué)《三月桃花水》這篇散文時(shí)，我通過課件給學(xué)生展示春天的美麗景色，借用音頻讓他們聆聽潺潺的流水聲，給以聲臨其境之感，“這桃花水是什么樣子的？”，“三月桃花水給我們留下了怎樣的印象？”，激發(fā)學(xué)生們閱讀課文的濃厚興趣，借用動(dòng)畫展示“水聲如琴聲，水清如明鏡”兩幅圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。

如此巧用信息技術(shù)手段直觀形象的將生動(dòng)畫面呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有興味，使教學(xué)難題迎刃而解。

二、居家“空中課堂”，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

教師可以利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、直播課堂等方式進(jìn)行備課、授課和輔導(dǎo)作業(yè)，這大大提高了教師的工作效率，在很大程度上轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，促進(jìn)了教育教學(xué)的開展。

如在新冠肺炎預(yù)防期間，學(xué)校充分利用信息化技術(shù)、資源和平臺(tái)，為學(xué)生們開設(shè)“空中課堂”和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的直播課，老師們在線上和同學(xué)們進(jìn)行語言互動(dòng)，對學(xué)生們在線上提出的問題做耐心解答，并及時(shí)有針對性的進(jìn)行反饋。在很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，都有適時(shí)回看的功能，這樣對于沒有及時(shí)收看直播課的或者課上仍然有疑問的學(xué)生，可以通過回播學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)老師上課講解的知識(shí)。

線上模式教學(xué)的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉了自身的自制力和自控力，進(jìn)一步指明了學(xué)習(xí)的方向。

三、開拓視野，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化

語文課程是最具人文性的，它是對學(xué)生人格、個(gè)性、精神世界的關(guān)懷體現(xiàn)。當(dāng)今是一個(gè)提倡尊重，發(fā)展個(gè)性的時(shí)代，信息化技術(shù)囊括了大量信息資源，無疑為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們在開拓學(xué)生視野的同時(shí)，更加注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)語文學(xué)科中，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中占主體地位，他們互相交流、會(huì)話、協(xié)作，相互之間自由分享信息，交流自我見解和想法。

如我在《鄉(xiāng)下人家》這一課時(shí)，我讓學(xué)生了解了鄉(xiāng)下人家生活的環(huán)境之后，便創(chuàng)設(shè)意境。出示：看了如此美麗的鄉(xiāng)村景色，想一想你更喜歡鄉(xiāng)下人家的哪些地方、哪些風(fēng)俗，說說你喜歡的理由？然后引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，查找相關(guān)資料，在對信息進(jìn)行篩選、處理，把它變?yōu)樽约核磉_(dá)的觀點(diǎn)，作為存于資源庫中的一部分，與他人進(jìn)行資源共享。這大大擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面，日積月累，豐富了學(xué)生的文化內(nèi)涵。學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念下的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

四、拓寬語文學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

信息技術(shù)的不斷更新發(fā)展，讓語文學(xué)習(xí)渠道多樣便捷。當(dāng)今手機(jī)是孩子們必不可少玩物，作為老師可以抓住孩童這一愛玩手機(jī)的心理，讓學(xué)生借助手機(jī)上各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如釘釘、微信、QQ等，讓這些平臺(tái)為學(xué)生所用，發(fā)揮它們獨(dú)有的優(yōu)勢。

如作為小學(xué)語文老師，在課堂教學(xué)之外，我還建立了自己的微信公眾號(hào)以及微信班群。通過推送有關(guān)語文課文的學(xué)習(xí)知識(shí)，以及課外精品小散文之外，我還會(huì)分享經(jīng)典的電影、美文和書籍，讓學(xué)生隨時(shí)汲取知識(shí)的營養(yǎng)。并借助網(wǎng)絡(luò)載體，在微信平臺(tái)上，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言。學(xué)生們愿意說、喜歡說，從而達(dá)到培養(yǎng)語文教學(xué)“聽說讀寫”四項(xiàng)基本素養(yǎng)的目的。

此外，微信班群的建立，讓我可以在微信群中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、分層教學(xué)，在增加與學(xué)生交流的同時(shí)提供給學(xué)生課外學(xué)習(xí)的渠道，讓學(xué)習(xí)更輕松，感受到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種習(xí)慣。

五、豐富素材，提升寫作思維

信息技術(shù)教學(xué)是集圖像、聲樂、動(dòng)畫、文字于一體的現(xiàn)代化教學(xué)方式，借用它挖掘出網(wǎng)絡(luò)寶庫中豐富的素材，對寫作教學(xué)有極大的促進(jìn)作用。

如在講授習(xí)作觀察一種熟悉的小動(dòng)物時(shí)，要求抓住動(dòng)物的生活習(xí)性、脾氣、外形等特點(diǎn)來寫。我借助信息技術(shù)手段，在網(wǎng)上下載了一只乖巧可愛的小花貓。借用“漸變”、“縮小”、“放大”等方法，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察，然后把自己的發(fā)現(xiàn)依次說一說，說出小花貓外形可人的特點(diǎn)。由于多媒體交互功能的優(yōu)越性，小花貓的形態(tài)在學(xué)生腦海中留下了深刻的印象，再順勢利導(dǎo)，讓學(xué)生按照剛才我們觀察小花貓的方法，介紹自己喜歡的動(dòng)物。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們有話可寫，鍛煉了他們的寫作能力，培養(yǎng)了良好的寫作思維。

結(jié)語：

現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的巧用，為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師寓教于樂、以樂促學(xué)，通過圖文并茂、聲色一體的語文教學(xué)，讓孩子們在樂中學(xué)，在玩中學(xué)。

“始知五岳外，別有他山尊”，QQ、微信、釘釘這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，正在扮演著各自的角色，極大程度上保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生知識(shí)眼界，拓展學(xué)生閱讀渠道，豐富學(xué)生寫作素材等方面都發(fā)揮著越來越重要的作用。巧用現(xiàn)代化信息技術(shù)去挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生在充滿快樂、有趣味的環(huán)境中插上雙翅，振臂翱翔。

參考文獻(xiàn)：

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