巧用
- “廢棄物”在實(shí)心球教學(xué)中的多用與巧用
，一物多用，一物巧用，物盡所用。以實(shí)心球教學(xué)內(nèi)容為例，通過“廢棄物”自制投擲器材過程，旨在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的趣效結(jié)合。關(guān)鍵詞：廢棄物；實(shí)心球；多用；巧用；小學(xué)體育新的教育理念下，實(shí)心球教學(xué)倡導(dǎo)師生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、舊物回收的環(huán)保思想進(jìn)行奇思妙想，共同巧妙地創(chuàng)設(shè)、制作趣味教學(xué)器材，利用輕便、安全的器材教學(xué)貫穿整堂課，真正做到一物多用、一物巧用與環(huán)保相結(jié)合，讓學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)氣氛中掌握技能，提高身體素質(zhì)。一、傳統(tǒng)實(shí)心球教學(xué)模式，問題凸顯1.統(tǒng)一實(shí)心球器材，影響教學(xué)質(zhì)量
黑龍江教育·小學(xué) 2023年1期2023-09-07
- 巧用體驗(yàn)式“學(xué)習(xí)圈”綻放魅力語文課堂
堂教學(xué)中，教師要巧用體驗(yàn)式“學(xué)習(xí)圈”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)個性，喚醒學(xué)生的競爭意識，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效評價，從而打造富有魅力和高效的語文課堂，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：“學(xué)習(xí)圈”；小學(xué)語文；巧用；體驗(yàn)式；綜合素養(yǎng)中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）12-0129-04體驗(yàn)式“學(xué)習(xí)圈”強(qiáng)調(diào)的是在特定環(huán)境、時間與空間讓學(xué)習(xí)者親身經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)、交流、感悟、分享、提升、應(yīng)用的學(xué)習(xí)方
成才之路 2023年12期2023-05-30
- Y型雙液原電池與電解池的“巧用”
戴躍華(江蘇省鎮(zhèn)江第一中學(xué))筆者和同事對蘇教版選擇性必修1的《原電池的工作原理》中的活動探究實(shí)驗(yàn)——銅鋅雙液原電池實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),并寫了一篇文章《銅鋅雙液原電池演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)踐和思考》,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不僅簡化了實(shí)驗(yàn)儀器、減少了試劑用量而且增大了電流強(qiáng)度。我們從上述實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā),用改進(jìn)后的銅鋅雙液原電池作為學(xué)生電源,將電極材料和電解液巧妙組合起來,就能構(gòu)成一套多功能電解實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)成微型電解實(shí)驗(yàn),做到電解實(shí)驗(yàn)的微量化、綠色化、可視化。1.一體化Y型玻
教學(xué)考試(高考化學(xué)) 2023年1期2023-04-16
- 例談生活化美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的巧用
小學(xué)美術(shù)；教學(xué)；巧用作者簡介：王凱麗（1993—），女，江蘇省南通市海門區(qū)六甲鎮(zhèn)劉浩小學(xué)。小學(xué)美術(shù)教育作為學(xué)生素質(zhì)教育中必不可少的部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力，促進(jìn)其記憶能力、圖像思維的發(fā)展。教師在教學(xué)時不應(yīng)照本宣科，而應(yīng)考慮學(xué)生自身特點(diǎn)。在小學(xué)階段，學(xué)生處于對身邊事物充滿好奇心的探索期，相較于遙遠(yuǎn)的課本和視頻資料，教師因地制宜利用好生活化美術(shù)資源，鼓勵學(xué)生直觀地接觸藝術(shù)作品，反而能夠更好地幫助學(xué)生形成良好的創(chuàng)作能力和藝術(shù)素養(yǎng)，同時有助于學(xué)生了解美
教育界·A 2022年28期2022-11-23
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用
學(xué)習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；巧用中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）32-0020-03引 ?言小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系連貫性強(qiáng)，掌握其知識內(nèi)容所需的理性思維能力容易激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣，便于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略開展教學(xué)。但在教學(xué)實(shí)踐中，從小組的劃分到合作規(guī)則的制定，再到教師與學(xué)生之間角色定位等一系列
名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中巧用現(xiàn)代信息技術(shù)
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。巧用現(xiàn)代信息技術(shù)提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量，不僅可以提高學(xué)生的智力因素，而且可以提高學(xué)生的非智力因素，發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的思維和想象力。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;巧用;現(xiàn)代信息技術(shù)引言在巧用現(xiàn)代信息技術(shù)提升小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的過程中，信息技術(shù)教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地積累音樂知識，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。因此教師要合理的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極將其運(yùn)用到小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中去，促進(jìn)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)積極性的提升，達(dá)到良好的教學(xué)效果。本文對如何在小學(xué)音樂教學(xué)中巧用現(xiàn)代信
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 巧用“走心”情境設(shè)計(jì)，提高初中道法課堂效率
學(xué)生的內(nèi)心，就需巧用“走心”情境設(shè)計(jì)，將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)變成與日常生活相近的探索性問題，可以讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考探索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握和理解道法知識，促進(jìn)學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展。為此，本文通過對初中道法進(jìn)行研習(xí)，探索如何通過巧用“走心”情境設(shè)計(jì)，以提高初中道法課堂效率。關(guān)鍵詞：巧用;“走心”情境;設(shè)計(jì);初中道法;課堂效率前言新課改的提出，要求學(xué)生能得到全面的素養(yǎng)發(fā)展，所以對道德與法治課程也要求得到相應(yīng)的創(chuàng)新。在初中道法課堂，教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)模式，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 淺談心理學(xué)小知識在低年級美術(shù)課堂上的“巧用”技巧
藝術(shù)課程的基礎(chǔ)。巧用心理學(xué)知識戳中兒童愛學(xué)、愛畫的“點(diǎn)”，讓每一堂低年級的美術(shù)課做到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：低年級;美術(shù)課堂;心理學(xué)一、滿懷憧憬入課堂每節(jié)課的課堂導(dǎo)入都是一個非常重要的開端，如果美術(shù)教師能在低年級的美術(shù)課堂伊始抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有用的知識，還能將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性充分地調(diào)動起來。一堂新課的巧妙導(dǎo)入，必須起到先聲奪人的效果，一下子抓住低年級學(xué)生的注意力，使學(xué)生在美術(shù)課堂的開始就能把興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移上來，集中在本堂課的教學(xué)內(nèi)容
課堂內(nèi)外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 初中歷史教學(xué)過程中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
：教師可引導(dǎo)學(xué)生巧用思維導(dǎo)圖預(yù)習(xí)，在課堂上教師結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生構(gòu)建初中歷史知識框架，在課后還要讓學(xué)生結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充課前思維導(dǎo)圖，內(nèi)化初中歷史知識。關(guān)鍵詞：初中? 歷史? 思維導(dǎo)圖? 巧用思維導(dǎo)圖的使用，在初中歷史教學(xué)中不僅是單元教學(xué)形式的創(chuàng)新，而且針對每一節(jié)歷史課思維導(dǎo)圖的使用也可以引導(dǎo)學(xué)生將初中歷史知識以清晰直觀的形式展示每個思維觸點(diǎn)，讓學(xué)生感受到初中歷史知識與自身歷史學(xué)習(xí)能力的融合。教師采用思維導(dǎo)圖進(jìn)行初中歷史
教育周報(bào)·教研版 2022年17期2022-06-02
- 巧用抗疫素材，厚植學(xué)科素養(yǎng)
的職責(zé)所在，如何巧用抗疫素材，將政治課立德樹人的任務(wù)落到實(shí)處，筆者結(jié)合部編版八年級下冊《自由平等的真諦》教學(xué)實(shí)踐試做探析?！娟P(guān)鍵詞】巧用;抗議素材;厚植;學(xué)科素養(yǎng)2020年伊始，新冠肺炎疫情席卷全球，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國疫情防控工作取得了重大戰(zhàn)果。放眼全球，疫情依然嚴(yán)峻，我國進(jìn)入了疫情時起時伏、隨時都可能小規(guī)模爆發(fā)、對各方面產(chǎn)生重大影響的后疫情時代?？箵粢咔榈拿恳粓鰬?zhàn)役中都有許多鮮活的素材可用于政治課堂，如何講好抗疫故事、將抗擊疫情的感性材料與深刻的
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)中如何巧用畫數(shù)學(xué)
對小學(xué)數(shù)學(xué)中如何巧用畫數(shù)學(xué)進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);畫數(shù)學(xué);巧用引言文字雖能較好地描述數(shù)學(xué)問題，但是透過抽象的文字難以直接發(fā)現(xiàn)問題中的數(shù)量關(guān)系。選擇運(yùn)用合理的解題策略解構(gòu)文字信息、發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系、尋求數(shù)學(xué)本質(zhì)、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型才是解決問題的關(guān)鍵。圖形策略是小學(xué)階段重點(diǎn)講解的問題解決策略，其本質(zhì)是利用具有一定結(jié)構(gòu)形式的直觀形象的圖形展現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，透過對圖形元素的分析、變化發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題中的數(shù)量關(guān)系，解決數(shù)學(xué)問題。一、畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 巧用皮筋有效學(xué)練武術(shù)基本步型
呂存款關(guān)鍵詞：巧用;皮筋;有效學(xué)練;武術(shù)基本步型中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2022）02-0080-02馬步、弓步、仆步、虛步及歇步是武術(shù)套路中的五種基本步型，是武術(shù)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)動作。要想學(xué)好武術(shù)套路，這五種步型就必須掌握好，做到動作標(biāo)準(zhǔn)，這就離不開對“標(biāo)準(zhǔn)”具體的明確以及多次的身體練習(xí)。例如，馬步動作中要求大腿盡量與地面保持水平、后背挺直，但“平”“直”是相對抽象的概念，學(xué)生在做動作時往往不明
體育教學(xué) 2022年2期2022-03-07
- 巧用教具學(xué)具提高課堂效率
印象，并達(dá)到活學(xué)巧用的目的，以利于學(xué)生今后的成長和發(fā)展。關(guān)鍵詞：巧用;教具學(xué)具;自制教學(xué)具;提高;課堂效率著名的心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。”那如何提高學(xué)生的興趣特別是低年級學(xué)生的興趣？我認(rèn)為應(yīng)盡量使用教具、學(xué)具。小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的教具包括教科書、教學(xué)掛圖、測量工具以及各種幾何圖形的模型和計(jì)算卡片等?，F(xiàn)代化的教具則有電影、電視幻燈、錄音、錄像投影儀、磁性板以及電子計(jì)算機(jī)等。學(xué)具是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中用于直接操作活動的用具。小學(xué)生的學(xué)具有
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 初中英語高效復(fù)習(xí)，從巧用話題整合開始
復(fù)習(xí);話題整合;巧用【作者簡介】呂燕燕（1973.03.17-），女，漢族，福建晉江人，福建省晉江市池店中學(xué)，一級教師，本科，研究方向：初中英語教學(xué)。在初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)上，復(fù)習(xí)是針對學(xué)生過去三年初中英語學(xué)習(xí)知識的梳理和回顧。由于過去所學(xué)的英語知識點(diǎn)較多，但是復(fù)習(xí)的時間十分有限，所以教師在引導(dǎo)學(xué)生開展初中英語知識復(fù)習(xí)的過程中，如何在最短的時間內(nèi)，通過高效英語復(fù)習(xí)教學(xué)策略的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)不同知識點(diǎn)的整合，讓學(xué)生能夠通過體系化的知識回顧，扎實(shí)掌握所學(xué)英語知識很關(guān)鍵。
校園英語·上旬 2022年1期2022-02-11
- 巧用小組競賽制 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)游戲搭建
度及水平，教師可巧用小組競賽制開展團(tuán)隊(duì)游戲搭建。文章對在兩個大型建筑搭建游戲中幼兒的合作情況、用時情況、產(chǎn)生的問題及解決方法進(jìn)行剖析，驗(yàn)證“小組競賽制”對幼兒合作學(xué)習(xí)的作用，探討改進(jìn)措施，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與合作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;小組競賽制;巧用;團(tuán)隊(duì)游戲;學(xué)習(xí)品質(zhì);合作能力中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）06-0104-03團(tuán)隊(duì)建構(gòu)游戲作為幼兒教育的一種新型教學(xué)類型，是幼兒園課程的
成才之路 2022年6期2022-01-18
- 巧用生活化知識 促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)
詞]生活化知識;巧用;高中化學(xué)[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）35-0084-02高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中與所學(xué)化學(xué)知識相關(guān)的情境，并應(yīng)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題。為提高學(xué)生的知識應(yīng)用意識，給學(xué)生帶來不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師應(yīng)做好生活化知識的收集與積累，再結(jié)合學(xué)生所學(xué)，為學(xué)生拋出相關(guān)的生活化問題，引發(fā)其深思，鞏固其所學(xué)。一、巧用生活化
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年12期2021-12-19
- 巧用教學(xué)比賽，提升教學(xué)效能
意識。關(guān)鍵詞 ?巧用 ?教學(xué)比賽 ? 提升 ?效能教師在體育教學(xué)中要結(jié)合教材特點(diǎn)，針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)練實(shí)際，巧妙運(yùn)用教學(xué)比賽法來激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，檢驗(yàn)技術(shù)、技能學(xué)練效果及運(yùn)用能力，提高教學(xué)有效性。一、寓教于賽，提高教學(xué)有效性寓賽于練、寓教于樂、寓樂于學(xué)，教學(xué)比賽法鮮明的競爭性、趣味性，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)運(yùn)動技能形成等具有其無法比擬的優(yōu)勢和積極作用。1.激發(fā)學(xué)練興趣。把教學(xué)任務(wù)融入比賽，給學(xué)生創(chuàng)造快樂、輕松、有趣、生動、民主的氣氛，讓課堂變成快樂的場
體育時空 2021年17期2021-12-15
- 巧用Story time讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣
故事內(nèi)容。智用與巧用這些材料，就可讓學(xué)生有層次的對英語在學(xué)習(xí)過程感興趣。關(guān)鍵詞：巧用;story time;學(xué)生;英語學(xué)習(xí);感興趣。在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)生剛接觸英語，作為英語教師的我們，運(yùn)用的教學(xué)方式不僅需要多樣化，而且還要能激起他們的興趣。PEP小學(xué)英語教材中的Story time是一個重要的教學(xué)板塊，又是一種獨(dú)特的教學(xué)方式，教師應(yīng)該巧用Story time中的故事圖片，情景創(chuàng)設(shè)，多種變幻的語音、語調(diào)以及熟悉有趣的故事內(nèi)容，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，從而
學(xué)校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 在語文互動探究課堂中運(yùn)用“支架”落實(shí)語文要素
能力。【關(guān)鍵詞】巧用;“支架”;提高;愛種子;實(shí)效語文學(xué)科核心素養(yǎng)指學(xué)生在積極的語言實(shí)踐活動中積累與構(gòu)建起來，并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)，是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得的語言知識與語言能力，思維方法與思維品質(zhì)，情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)。語文學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”和“文化傳承與理解”四個方面?！皭鄯N子”語文教學(xué)正是從語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)出發(fā)，著眼于學(xué)生的語文基本知識習(xí)得和技能形成，培養(yǎng)學(xué)生
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年122期2021-11-22
- 巧用錯誤資源，打造精彩課堂
差錯;教學(xué)資源;巧用;精彩課堂引言在許多課堂里，我們老師往往滿足于學(xué)生的滔滔不絕，盡善盡美，而視學(xué)生的差錯為洪水猛獸，因而也常常容易忽略另一種精彩：“教與學(xué)的錯誤”，這一可貴的教育資源也就這樣被我們許多教師不知不覺地?zé)o情地“揮霍了。在學(xué)生眼里，出現(xiàn)“差錯”意味著失敗，意味著恥辱。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生非常擔(dān)心出錯，甚至有學(xué)生會產(chǎn)生一種恐懼感很多學(xué)生擔(dān)憂會出錯會受到同學(xué)歧視，因而不敢在課堂上發(fā)言。其實(shí)學(xué)生出錯是正常的，關(guān)鍵是我們怎樣來對待差錯。在教學(xué)中，我把學(xué)生的
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語高效課堂
效課堂。關(guān)鍵詞：巧用;信息技術(shù);打造;初中英語;高效課堂隨著社會的發(fā)展，英語的語言交際功能越來越突出，這就要求英語教師要將培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力擺在教學(xué)的重要位置，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)?；谛畔⒒暯窍?，老師要改變自身的英語教學(xué)觀念，巧用信息技術(shù)打造初中英語高效課堂，提升英語教學(xué)的活力和趣味，教育和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與生活中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的英語知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、初中英語教學(xué)現(xiàn)狀隨著新課程改革的
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 巧用“部編教材”，讓學(xué)生愛上語文
的困惑。關(guān)鍵詞：巧用;插圖;融入生活;誦讀小學(xué)語文教育部統(tǒng)編教材（以下簡稱“部編教材”）從2017年開始全國統(tǒng)一使用至今已有兩年，在這兩年的教授情況來看，新教材對于低年級的小學(xué)生來說難度無疑是加大的。首先，課本的尺寸變大。由原本的16開變成現(xiàn)在的A4大小，顯然知識容量增加不少;其二，古詩文篇目的增加。一年級上冊的必背古詩詞已達(dá)5首（這還沒有算上每單元里的日積月累部分的名言名句），而舊版教材的需要學(xué)生背誦的古詩詞大約也就兩首。古詩詞的背誦與理解一直是語文教學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 淺談高中物理教學(xué)中問題教學(xué)法的巧用
學(xué);問題教學(xué)法;巧用引言問題教學(xué)法，就是將“問題”作為課程教學(xué)的核心元素，利用問題激發(fā)學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的思維活力，驅(qū)動學(xué)生自主思考與探索，同時幫助學(xué)生獲取相應(yīng)的知識內(nèi)容。在高中物理課程教學(xué)的過程中，教師要想高效運(yùn)用問題教學(xué)法，就要結(jié)合物理知識內(nèi)容，把握學(xué)生的心理變化，靈活利用問題，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展，鍛煉學(xué)生的思考能力，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，以此提升高中物理課程課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的物理學(xué)科素養(yǎng)與物理學(xué)習(xí)能力，為
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年18期2021-10-30
- 巧用5分鐘心理短片引航學(xué)生健康心理素質(zhì)
育方法。關(guān)鍵詞：巧用;引導(dǎo); 心理短片;心理素質(zhì)一、抓住機(jī)遇，順利起航一次偶然的機(jī)會，我到班上看自習(xí)課，部分學(xué)生要求我放電影給他們看，當(dāng)時我只是說沒有下載到電影，所以不能看。這節(jié)的自習(xí)課，觸動我的靈感：學(xué)生喜歡看電影，何不嘗試用“看別人故事悟自己人生”的方法，讓學(xué)生自?。吭诮酉聛淼囊淮伟鄷n中，我精心選擇了一個5分鐘心理短片——“用心體會，以心待人”，開展一節(jié)以提高學(xué)生心理素質(zhì)的班會課。短片的內(nèi)容主要是：一對戀人座巴士去郊游，這個巴士的總站是一個旅游勝地，
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 巧、善用現(xiàn)代信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂光彩熠熠
角度著手研究如何巧用、善用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，把這些信息技術(shù)有機(jī)地運(yùn)用到我們數(shù)學(xué)科各個知識點(diǎn)的教學(xué)中，才能夠更好地滿足和適應(yīng)時代對人類靈魂工程師的需求。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代 ?信息技術(shù) ?巧用 ?善用一、善用信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)更加貼近生活新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生明確提出“數(shù)學(xué)要融進(jìn)生活”，“數(shù)學(xué)問題生活化”。華羅庚先生曾經(jīng)這樣評價說過“對數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥乏味，神秘難懂印象的主要原因是脫離實(shí)際"。著名的德國數(shù)學(xué)家哈爾莫斯說："問題本身就是數(shù)學(xué)的心臟。有了這個問題，思維才有
學(xué)校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題教學(xué)法的巧用
學(xué);問題教學(xué)法;巧用引言小學(xué)數(shù)學(xué)課程具有離學(xué)生生活較近的特點(diǎn)，利用問題教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生對生活的好奇和熱愛。因此加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠有效提升學(xué)生的認(rèn)知水平，促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的目的。積極將問題教學(xué)法教學(xué)策略應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠有效抓住數(shù)學(xué)課程教學(xué)的綱領(lǐng)，醍醐灌漿，使學(xué)生快速掌握相關(guān)知識點(diǎn)，達(dá)到課程教學(xué)的目的。一、問題教學(xué)法教學(xué)的概念問題教學(xué)法的提出是教師在新課程教學(xué)改革的要求下，創(chuàng)建的新型的教學(xué)方法，此教學(xué)
現(xiàn)代科教論叢 2021年3期2021-10-19
- 運(yùn)用背景故事，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
小學(xué)數(shù)學(xué);故事;巧用;妙用;活用;利用常言道：“興趣是最好的老師?！惫适陆虒W(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中猶如一種興趣的“催化劑”，能在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上引領(lǐng)學(xué)生去更好地認(rèn)識、了解社會，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對教學(xué)目標(biāo)，課前精心設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)問題穿插于故事中，圍繞問題開展課堂教學(xué)活動，能使學(xué)生在品味故事的寓意中積極思考，探究解決問題的思路與方法，經(jīng)歷知識的形成過程，加深對數(shù)學(xué)知識的理解與掌握，提高解決問
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年107期2021-10-07
- 談高中物理教學(xué)中問題教學(xué)法的巧用
物理;問題教學(xué);巧用引言：物理教學(xué)在高中階段是十分重要的教育學(xué)科，其中知識具有較強(qiáng)的邏輯性與抽象性等特點(diǎn)，同時存在很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，為了幫助學(xué)生對物理知識進(jìn)行深度理解和掌握，教師將問題教學(xué)法巧妙地運(yùn)用至物理教學(xué)過程中，同時結(jié)合多種教學(xué)方式進(jìn)行輔助，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主探究，達(dá)到較強(qiáng)的教學(xué)效果。一、創(chuàng)設(shè)多元化問題教學(xué)情境問題教學(xué)法在實(shí)際運(yùn)用過程中可以通過多種方式進(jìn)行，豐富的問題形式是激發(fā)學(xué)生探究欲望，提升物理教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。以下將分別針對創(chuàng)新性問題、邏輯
高考·上 2021年7期2021-10-02
- 巧用發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力
好效果。關(guān)鍵詞：巧用;發(fā)散思維;培養(yǎng);創(chuàng)造性;能力素質(zhì)教育的目的就是加速綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)。我國現(xiàn)階段正在積極推進(jìn)的素質(zhì)教育，是以提升被教育者綜合能力為目標(biāo)的，因此當(dāng)下的教學(xué)，不再只是注重知識的灌輸，而是在向?qū)W生傳授知識的同時，有意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識的能力和實(shí)際解決問題的能力。而各種實(shí)際能力的培養(yǎng)，思維模式至關(guān)重要。發(fā)散思維，是許許多多思維模式當(dāng)中的一種。它是一種多向思維。它要求人們拓寬眼界，對已有條件進(jìn)行分析，綜合，并科學(xué)加工從而收到一個任務(wù)輸入，多個方
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年12期2021-09-10
- 巧用《中國歷史》插圖之我見
》 插圖 教師 巧用一、特點(diǎn)辨別。在初中《中國歷史》課本中，有一些歷史插圖，根據(jù)課文的要求，重點(diǎn)是在掌握其特點(diǎn)。比如，“北京人頭部復(fù)原像”、“戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具”就屬于這一類。對于這類插圖，首先要確定與其對比物;其次要探明差異;再次要找到特點(diǎn)形成的原因或者經(jīng)過，最后要判定其所具有的意義?，F(xiàn)以“北京人頭部復(fù)原像”和“山頂洞人頭部復(fù)原像”為例予以說明。①二者區(qū)別：北京人的前額很低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，頭部微微前傾。山頂洞人從前額、鼻子、嘴巴各方面來看，
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 速記巧用三角函數(shù)誘導(dǎo)公式
誘導(dǎo)公式;速記;巧用中圖分類號：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）13-0051-03實(shí)踐證明，學(xué)生做好以下四件事：關(guān)注角kπ2±α的常數(shù)部分kπ2在直角坐標(biāo)系中所處的位置;準(zhǔn)確畫出坐標(biāo)軸;標(biāo)出kπ2所在軸線;利用誘導(dǎo)公式口訣化簡和計(jì)算.誘導(dǎo)公式的記憶及應(yīng)用就不再困難了.只要熟練掌握以上圖象記憶法，即使長時間不用誘導(dǎo)公式，也能快速回憶出公式，準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算.誘導(dǎo)公式在三角函數(shù)有關(guān)計(jì)算中應(yīng)用廣泛.苦于對繁多
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年5期2021-09-10
- 初中歷史教學(xué)如何巧用歷史圖片進(jìn)行教學(xué)
歷史;歷史圖片;巧用中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-20-前言：初中歷史與其它學(xué)科相比，教學(xué)過程中具有一定優(yōu)越性。具體而言，即是歷史學(xué)習(xí)可參考文獻(xiàn)頗多、不僅有文字，還有極具真實(shí)性的歷史圖片。通過歷史圖片，可以將以往人物形象、戰(zhàn)爭場景以更為直觀、生動、形象的方式展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在進(jìn)行圖片解讀的過程實(shí)際也是歷史學(xué)習(xí)的過程，這是其他教學(xué)方法無法與之相比的。在初中階段，學(xué)生尚處于身心發(fā)展時期，心智尚未成熟，相比于通過冷冰冰的語言文
小作家報(bào)·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 巧用激趣教學(xué)提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效果
于此，本文對如何巧用激趣教學(xué)提高英語課堂教學(xué)效果作了探討?！娟P(guān)鍵詞】激趣;巧用;提高;教學(xué)效果為了提高英語的教學(xué)效果，教師必須讓興趣在教學(xué)中無處不在，無時不有。英語教師要想方設(shè)法采用多樣化的教學(xué)手段，新穎活潑的教學(xué)形式，有趣且有意義的內(nèi)容，將其巧妙地運(yùn)用于英語的課堂教學(xué)中，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)一步提高英語的教學(xué)質(zhì)量。英語教學(xué)中常用的巧用激趣方法有以下幾種。一、巧用情感激趣激發(fā)學(xué)生的情感要做好兩個方面：第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年89期2021-08-23
- 巧用“問題串”創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的策略
串”;小學(xué)數(shù)學(xué);巧用;創(chuàng)新前言小學(xué)數(shù)學(xué)知識比較抽象，邏輯、理解、分析等能力也正處在發(fā)展時期。教師應(yīng)用“問題串”策略，開展小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，可以有效引導(dǎo)有邏輯去分析數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題，并讓學(xué)生快速掌握其中的知識點(diǎn)，從而使學(xué)生可以取得優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績。同時，還會讓學(xué)生的思維能力得到全面發(fā)展。一、結(jié)合學(xué)生學(xué)情來設(shè)計(jì)問題串問題是引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的有效途徑，小學(xué)數(shù)學(xué)教師將各種不同的問題，串聯(lián)在一起，形成問題串來開展教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生的思維一步一步深入去學(xué)習(xí)和
學(xué)生之友 2021年2期2021-08-05
- 巧用生活素材?演繹課堂精彩
法治;生活素材;巧用;高效道德與法治課程教材不同于語文、數(shù)學(xué)等課程教材，本課程教材中的案例雖然是精選的，但由于我國是一個地域遼闊、有著五十六個民族的大家庭，各地民俗風(fēng)情、文化等不盡相同，所以教材中呈現(xiàn)的部分案例并不一定適用當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。教師對教材進(jìn)行二次開發(fā)，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的鮮活生活素材引入課堂并加以恰當(dāng)運(yùn)用，有助于實(shí)現(xiàn)道德與法治教學(xué)從生活中來，再回歸到生活中去，彰顯品德教育生活化的本質(zhì)特征，真正落實(shí)道德與法治課程立德樹人的教育任務(wù)。著名教育家陶行知說
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 淺談歷史教學(xué)的“加減法”
在必行。關(guān)鍵詞：巧用“加減法”課堂效益最大化我所在的是一所農(nóng)村中學(xué)，我針對農(nóng)村中學(xué)的現(xiàn)狀談?wù)勎覍v史教學(xué)的一點(diǎn)看法。現(xiàn)行歷史統(tǒng)編教材，對于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)情來說，難度系數(shù)不小。對于七年級的學(xué)生來說尤甚，他們甚至讀不懂教材。要實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的三維目標(biāo)更是難上加難。那么，從教材的實(shí)際難度出發(fā)，從學(xué)生的基本學(xué)情出發(fā)，我認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)歷史教師需要扔掉一些課改的包袱，立足課標(biāo)，用好教材，做好歷史課堂教學(xué)的“加減法”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最優(yōu)化，從而促進(jìn)學(xué)生歷史素養(yǎng)的全面
教育周報(bào)·教研版 2021年18期2021-07-20
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
是小學(xué)語文教學(xué)。巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)同時也是新課標(biāo)下的基本要求，能有效的改變教學(xué)現(xiàn)狀。基于此，本文就如何巧用現(xiàn)代信息技術(shù)來優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)展開了分析。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);巧用;小學(xué);語文教學(xué)中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，不但能實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合，還能有效的提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而且在信息技術(shù)的應(yīng)用下，還能給語文課堂帶來更多豐富多彩的內(nèi)容，對提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力也是
讀與寫·教師版 2021年2期2021-07-20
- 巧妙使用教學(xué)方法 提升化學(xué)課堂效率
能力。【關(guān)鍵詞】巧用;教學(xué)方法;提升;課堂效率切斯特菲爾德說過：“效率是做好工作的靈魂?！惫ぷ髦凶钪匾氖翘岣咝?，課堂教學(xué)更是如此。受應(yīng)試教育的影響，好多老師在課堂教學(xué)時把學(xué)生當(dāng)作盛放物品的容器，注重的是裝了多少，很少考慮學(xué)生消化吸收了多少，這樣就會使學(xué)生感覺到很疲憊，課堂效率低下，學(xué)生的綜合能力也無法得到提高。中國著名的教育家葉圣陶先生說：“培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功?！毙抡n改的目的是不斷提高學(xué)生的自
教育界·中旬 2021年2期2021-06-15
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的巧用
語文;閱讀教學(xué);巧用前言：閱讀與寫作在語文教學(xué)中并不是獨(dú)立的，兩者有著相輔相成且不可分割的聯(lián)系。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)巧用讀寫結(jié)合教學(xué)法，從兩方面出發(fā)，對小學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，引導(dǎo)其在閱讀中剖析、發(fā)揮想象與加強(qiáng)體驗(yàn)，并進(jìn)行仿寫、續(xù)寫及感悟等多種形式練筆活動，促使小學(xué)生能得到鍛煉，從而拓寬寫作思路。讓小學(xué)生得以在扎實(shí)掌握知識的同時提高閱讀與寫作水平，可保障語文教學(xué)質(zhì)量。一、在閱讀中詳細(xì)剖析，進(jìn)行仿寫練筆語文學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容就是閱讀與寫作，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與后續(xù)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的巧用
語文;閱讀教學(xué);巧用前言：閱讀與寫作在語文教學(xué)中并不是獨(dú)立的，兩者有著相輔相成且不可分割的聯(lián)系。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)巧用讀寫結(jié)合教學(xué)法，從兩方面出發(fā)，對小學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，引導(dǎo)其在閱讀中剖析、發(fā)揮想象與加強(qiáng)體驗(yàn)，并進(jìn)行仿寫、續(xù)寫及感悟等多種形式練筆活動，促使小學(xué)生能得到鍛煉，從而拓寬寫作思路。讓小學(xué)生得以在扎實(shí)掌握知識的同時提高閱讀與寫作水平，可保障語文教學(xué)質(zhì)量。一、在閱讀中詳細(xì)剖析，進(jìn)行仿寫練筆語文學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容就是閱讀與寫作，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與后續(xù)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 巧用撲克牌設(shè)計(jì)小學(xué)低年級數(shù)學(xué)練習(xí)游戲
易被接受并熱愛。巧用撲克牌把枯燥的數(shù)學(xué)練習(xí)融合在游戲里，讓低年級學(xué)生在玩中做數(shù)學(xué)練習(xí)。既符合減負(fù)要求，又增加數(shù)學(xué)知識的直觀性、趣味性和娛樂性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。關(guān)鍵詞：巧用;撲克牌;數(shù)感;思維;游戲數(shù)學(xué)，是一門集邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性和理性于一體高難度學(xué)科。即便是基礎(chǔ)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)，對于小學(xué)生而言學(xué)習(xí)難度還是較大的。數(shù)學(xué)是“做”出來的，是很多著名的數(shù)學(xué)家都一致認(rèn)同的觀點(diǎn)。玩是孩子的天性，如果把練習(xí)與游戲有機(jī)結(jié)合
學(xué)習(xí)與科普 2021年4期2021-06-09
- 巧用地方文化資源創(chuàng)設(shè)幼兒園園本課程
鍵詞：幼兒教育;巧用;創(chuàng)設(shè);文化資源;園本課程中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）09-0106-02地方文化資源融入幼兒園日常教育教學(xué)，有利于幼兒的智力開發(fā)和對傳統(tǒng)文化的傳承。莆仙文化作為一項(xiàng)非常重要的文化遺產(chǎn)，在莆田、仙游以及周邊地區(qū)有著極為深遠(yuǎn)的影響。莆仙文化與幼兒園教育教學(xué)相結(jié)合，可以從園本課程與幼兒語言、藝術(shù)能力的提升角度，進(jìn)一步發(fā)揮地方文化資源的積極作用，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文對巧用地方文化資源，創(chuàng)設(shè)幼兒
成才之路 2021年9期2021-05-10
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用小組合作學(xué)習(xí)之我見
】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);巧用;小組合作學(xué)習(xí);策略引 言學(xué)校教育不僅要注重學(xué)科知識的教學(xué)，還應(yīng)教育學(xué)生怎樣做人，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力及素養(yǎng).因此，在實(shí)際教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式是很有必要的，其需要我們不斷創(chuàng)新、不斷嘗試、不斷改進(jìn)，而小組合作學(xué)習(xí)就是一種合理有效的學(xué)習(xí)方式，它可以改變教學(xué)過程與教學(xué)方式，能給學(xué)生提供更多的機(jī)會去創(chuàng)造、去發(fā)展、去進(jìn)步、去成長，讓學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)探究，并學(xué)會和別人友好相處、互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)效率和解決實(shí)際
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年4期2021-05-07
- 巧用“錯誤”，提高課堂教學(xué)的有效性
二十多年來，認(rèn)為巧用學(xué)生的“錯誤”，是提高課堂教學(xué)有效性的重要教學(xué)方法之一。因此，本文就如何巧用學(xué)生學(xué)習(xí)中的“錯誤”，提高課堂教學(xué)的有效性，談?wù)勛约旱目捶??！娟P(guān)鍵詞】 巧用“錯誤”? 提高課堂? 學(xué)習(xí)興趣一、巧用錯誤，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣俗話說，興趣是最好的老師。一個人發(fā)自內(nèi)心喜歡一個事情，那么就會主動利用時間，挖掘各種渠道進(jìn)行深入的了解和學(xué)習(xí)，只有產(chǎn)生濃厚的興趣點(diǎn)，才能廣泛地發(fā)揮思維的作用，進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的錯誤，是來源于學(xué)生沒有正確掌握知
考試與評價 2021年2期2021-04-06
- 多媒體在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用
學(xué)數(shù)學(xué);低年級;巧用利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使課堂更生動形象，是教師需要思考的主要任務(wù)。因此，如何按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，巧用多媒體技術(shù)，使小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂變得更有活力，是我們今天需要深思熟慮的關(guān)鍵問題。一、多媒體課堂教學(xué)開展特點(diǎn)（一）以學(xué)生為主導(dǎo)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，由教師來管理整個課堂，教師承擔(dān)所有的教學(xué)工作，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，本身講授的內(nèi)容相對較多，學(xué)生在理解過程中存在一定的問題。教師主導(dǎo)整個教學(xué)過程的優(yōu)勢在于學(xué)生能夠充分了解課程的整體性，但是忽視
新課程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 巧用數(shù)學(xué)史厘清數(shù)學(xué)概念
前行。【關(guān)鍵詞】巧用;數(shù)學(xué)史;數(shù)學(xué)概念中圖分類號：G623? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）03-0024-02【Abstract】The knowledge of historical materials of mathematics is properly integrated into the study， and students understand the generation and develop
天津教育·下 2021年1期2021-03-08
- 淺析如何巧用繪本提升學(xué)生的寫作能力
所在。【關(guān)鍵詞】巧用? ? 繪本? ?寫作? ?能力在繪本閱讀過程中，適當(dāng)?shù)赝诰蚱錆摬刂摹皩憽钡囊蜃樱⑦M(jìn)行精心設(shè)計(jì)，鼓勵孩子們用自己的筆畫故事，編故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、審美能力和創(chuàng)造能力……《繪本之力》一書中也強(qiáng)調(diào)要充分開發(fā)和利用繪本書中的圖片人物形象及敘述關(guān)系，來組織相關(guān)的活動和尋求新的體驗(yàn)，而且側(cè)重指向?yàn)閮和瘜懽鹘虒W(xué)服務(wù)的方面，強(qiáng)調(diào)繪本在寫作教學(xué)中給兒童帶來的素養(yǎng)與能力的提升作用。下面我就結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，談一談巧用繪本促進(jìn)孩子寫作的幾點(diǎn)做
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 巧用多媒體提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
觀念，教師可通過巧用多媒體，將美術(shù)作品以視頻、聲音等方式呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更加直觀認(rèn)識、了解美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，拓寬其美術(shù)視野，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);多媒體;教學(xué)質(zhì)量;巧用;提高前言：小學(xué)美術(shù)教學(xué)，教師應(yīng)抓住學(xué)生生性活潑好動、具有豐富想象力與創(chuàng)造力的特點(diǎn)，借助美術(shù)教學(xué)互動，引導(dǎo)學(xué)生將這些特征發(fā)揮出來，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)思維意識，使學(xué)生可以通過所觀所想，將自己的見聞所得描繪出來。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，可幫助教師借助畫面展示，將美術(shù)作品以圖
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年49期2021-02-23
- 巧用多媒體 課堂更精彩
綻放的花蕾，那么巧用多媒體就是一片錦上添花的綠葉。德國教育家第斯多惠曾說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！倍嗝襟w與語文課堂的整合恰恰能更好地喚醒學(xué)生的各種內(nèi)在情感，憑借圖、文、聲、情并茂的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中可以超越時空的限制，刺激學(xué)生的感官，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的想象力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建一個活潑開放的學(xué)習(xí)氛圍。語文教學(xué)中巧妙地運(yùn)用多媒體，能有效地創(chuàng)設(shè)更生動、更直觀的教學(xué)情境，活躍課堂教學(xué)氛圍，從而優(yōu)化“教與
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年44期2021-02-23
- 巧用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
。那么，如何通過巧用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂呢？帶著對這個問題的思考，本文將通過多媒體信息技術(shù)、微課，展開信息技術(shù)教學(xué)分析，旨在幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)水平，從而提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;巧用;構(gòu)建前言：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使其被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，尤其為小學(xué)數(shù)學(xué)提供了現(xiàn)代化教學(xué)條件。教師教學(xué)時，將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，適應(yīng)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)需要，能夠滿足學(xué)生現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用。以此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，
啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 試論農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)如何巧用生活化素材
學(xué)數(shù)學(xué);高年級;巧用一、 引言在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級實(shí)際開展教學(xué)的過程中，由于會受多種因素影響，導(dǎo)致學(xué)生難以高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，而且還會有部分學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣不夠充足，沒有積極注重參與教學(xué)所設(shè)計(jì)的活動，限制小學(xué)生能力的提升。因此，為了能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，并有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要事先分析小學(xué)高年級學(xué)生的特點(diǎn)，并合理地將學(xué)生感興趣的生活化素材融入課堂教學(xué)當(dāng)中，并需要注重多種形式教學(xué)活動的開展，提高課堂教學(xué)效率。二
考試周刊 2021年1期2021-01-16
- 巧用思維導(dǎo)圖教學(xué)提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率
與挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：巧用;思維導(dǎo)圖;提升;復(fù)習(xí)課效率一、引言初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，也是考前的沖刺階段，是學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行歸納與總結(jié)的過程，在教學(xué)中，教師需要充分的采用有效的教學(xué)手段，以思維導(dǎo)圖的方式，對學(xué)生開展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對知識的歸納和總結(jié)能力的轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生理清知識之間的聯(lián)系與脈絡(luò)，使其可以清晰地整理出知識之間的問題與關(guān)聯(lián)，讓數(shù)學(xué)知識更加的系統(tǒng)化、流程化。二、思維導(dǎo)圖的含義初中數(shù)學(xué)在學(xué)科性質(zhì)上屬于理論知識與做題探究兩方面知識，如果沒有清晰的理論知識支撐
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 如何巧用微課進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué);微課;巧用[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）03-0038-02隨著科技的發(fā)展、時代的進(jìn)步，教育教學(xué)也在不斷地改革與創(chuàng)新。微課，一種新穎有效的教學(xué)資源，是當(dāng)今數(shù)字化、信息化時代的產(chǎn)物。微課指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。也就是說，微課以教學(xué)片段為主線，構(gòu)成主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的微型教學(xué)資源，具有時效短、針對性強(qiáng)等特點(diǎn)，可在很大程度上彌補(bǔ)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年1期2021-01-11
- 淺談如何巧用化合價提高高中化學(xué)解題效率
眉之急。關(guān)鍵詞：巧用;化合價;高中化學(xué);化學(xué)解題;解題效率一、 引言鑒于部分教師采用化合價提升了學(xué)生解題效率這一事實(shí)，還需更多化學(xué)教師關(guān)注和重視化合價的應(yīng)用。當(dāng)然，高中生解題效率提升還需以化合價巧用為前提，如若化合價使用過于單一化和固定化，高中生解題效率將不會有較大改善。這意味著高中化學(xué)教師要不斷探索和嘗試，最終發(fā)揮化合價輔助功效、助力高中生化學(xué)解題技藝更加精進(jìn)，方可保障高中生真正意義上學(xué)好化學(xué)學(xué)科、掌握化學(xué)知識。二、 化合價理論概述有一定化學(xué)基礎(chǔ)的人都了
考試周刊 2021年93期2021-01-03
- 巧用錯誤資源提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果
的方向，教師不妨巧用錯誤資源，比如在講課中故意示錯、設(shè)置問題陷阱、引導(dǎo)學(xué)生整理錯題等等，爭取通過這些方式培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，最終讓學(xué)生規(guī)避錯誤，從而提升教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);錯誤資源;巧用;教學(xué)效果在數(shù)學(xué)中，錯誤資源一般是指學(xué)生做錯的題目以及極容易錯解的概念和問題。合理利用這些資源，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和謹(jǐn)慎求知的精神，并讓學(xué)生從錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，降低學(xué)生的錯誤率。因此，本文將從以下幾點(diǎn)闡述在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效利用錯誤資源
數(shù)學(xué)大世界·下旬刊 2020年11期2020-12-28
- 基于高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的巧用探究
;化學(xué)平衡原理;巧用【正文】高中化學(xué)隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，逐漸成為了國家廣泛關(guān)注和重視的對象，在高中階段，如何利用化學(xué)平衡原理來提升，學(xué)生在高中化學(xué)的，知識掌握程度以及化學(xué)意識都是十分重要的，本文就高中化學(xué)反應(yīng)原理的運(yùn)用以及如何巧用化學(xué)反應(yīng)平衡原理的判斷方法提出了本人的見解。一、高中化學(xué)反應(yīng)原理的運(yùn)用1.1指導(dǎo)學(xué)生提升判斷力利用化學(xué)公式與反應(yīng)原理來準(zhǔn)確的判斷該反應(yīng)是否達(dá)到了化學(xué)平衡是一個重要的判斷依據(jù)與內(nèi)容，對于高效的解決化學(xué)問題也是十分關(guān)鍵的。利用化學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 提升“生本”閱讀教學(xué)實(shí)效性的“四點(diǎn)”巧用
?實(shí)效性 ? 巧用一節(jié)高效的語文課堂，要求教師在課堂上必須設(shè)計(jì)出恰到好處的“聽、說、讀、寫”，合理利用語文教材，有效運(yùn)用語文的工具性，最大限度地提高語文教學(xué)的實(shí)效性。為此，教師在課堂教學(xué)上要樹立“生本”意識，做到把“學(xué)”的權(quán)利還給學(xué)生，把“做”的任務(wù)派給學(xué)生，把“說”的機(jī)會讓給學(xué)生，把“創(chuàng)”的使命交給學(xué)生。從而將學(xué)生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞臺，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。真正發(fā)揮生本閱讀教學(xué)的有效性，必須從教學(xué)環(huán)節(jié)入手，巧思活用教材，在
學(xué)校教育研究 2020年18期2020-10-26
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的巧用
初中物理教學(xué)中的巧用展開了討論。關(guān)鍵詞：初中物理;課堂討論;巧用中圖分類號：G633.7???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0214-01隨著教育改革的不斷推進(jìn)，當(dāng)前的教育教學(xué)中，非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)的多方面發(fā)展，而在此種教育背景下，課堂討論法逐漸興起，這種教學(xué)方法能充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，能使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，參與到對知識的探索、交流中，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展。尤其是針對物理這門學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科而言，課堂討
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 巧用數(shù)形結(jié)合提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：巧用;數(shù)形結(jié)合;提升學(xué)生;數(shù)學(xué)素養(yǎng)引言新時期下，隨著我國素質(zhì)教育和新課改的全面實(shí)行，數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著改革與創(chuàng)新。數(shù)學(xué)作為教育體系中的重要學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活具有密切聯(lián)系，引入數(shù)形結(jié)合思想，能夠幫助學(xué)生快速地掌握知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間思維，從不同的角度思考和理解知識，進(jìn)而提升課堂效率。因此，教師在具體教學(xué)中，需要結(jié)合教材內(nèi)容合理引入數(shù)形結(jié)合思想，喚醒學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)熱情，為其未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。1數(shù)形結(jié)合思想概述數(shù)
大眾科學(xué)·下旬 2020年4期2020-10-21
- 巧用思維導(dǎo)圖，提升學(xué)生小學(xué)語文核心素養(yǎng)
思維導(dǎo)圖;語文;巧用;核心素養(yǎng)新版課標(biāo)的要求，語文核心素養(yǎng)離不開語言、思維、審美、文化傳承等要素。在長時間的教學(xué)活動中也印證了這一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)要從小學(xué)階段開始抓起，這對于今后學(xué)生的成長與應(yīng)試能力都有著很大的幫助。一、思維導(dǎo)圖助力課前預(yù)習(xí)?凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，要想學(xué)好語文同樣也離不開預(yù)習(xí)，但是在教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生對教師要求的課前預(yù)習(xí)重視程度都不夠，僅僅是停留在通讀課文與查閱生字上，很少有學(xué)生能夠主動去思考文章的脈絡(luò)與情感。為了針對性地改善這一
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年10期2020-10-21