高中地理課堂運(yùn)用多媒體的幾點(diǎn)思考

郭婭

摘要：高中地理教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，學(xué)校、教師都要充分意識(shí)到多媒體在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮出的重要作用，之后利用有效的策略盡量提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用效率，從而更好地提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。因此，文章中探討多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用策略十分必要。

關(guān)鍵詞：高中地理;運(yùn)用策略;多媒體

科技的進(jìn)步，促使社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，相應(yīng)地教育領(lǐng)域也在迅速地騰飛，為不同學(xué)科的教育教學(xué)改革帶來(lái)新的發(fā)展空間，提供更為有利的教學(xué)條件，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。那么，如何在高中地理課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)呢？

1、多媒體技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)

高中地理的學(xué)習(xí)屬于一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，高中地理教材中囊括比較多抽象難懂的知識(shí)，再加上自然界中很多地理現(xiàn)象與過(guò)程是無(wú)法用肉眼看到的，這種在課本上呈現(xiàn)出來(lái)的圖片和知識(shí)，讓學(xué)生難以真正的理解。而利用多媒體技術(shù)教學(xué)可以簡(jiǎn)單化課本上復(fù)雜的地理知識(shí)，利用多媒體課件呈現(xiàn)出自然當(dāng)中各種地理現(xiàn)象，從而讓學(xué)生獲得直觀的感受，幫助學(xué)生可以在較少的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，將難以理解的地理知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，從而提高教學(xué)效率。

2、運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師運(yùn)用多媒體信息技術(shù)開(kāi)展高中地理，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生自主投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用突破了傳統(tǒng)的刻板的教育模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，將很多難以理解的問(wèn)題變?yōu)橥ㄋ滓锥膯?wèn)題，鍛煉了學(xué)生的思維邏輯能力。多媒體信息技術(shù)運(yùn)用獨(dú)有的資源豐富性和色彩豐富性，能夠在很大程度上幫助教師轉(zhuǎn)換教育方式和教育模式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓隨身注意力集中到課堂的教學(xué)中來(lái)。

例如講述“地球的形狀”這一章節(jié)時(shí)，教師就可以運(yùn)用多媒體信息技術(shù)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，利用生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)向?qū)W生們展示太陽(yáng)從地平面升起時(shí)的畫(huà)面以及海平面和月食中月的變化，通過(guò)各種現(xiàn)象來(lái)論證地球的形狀為什么是圓的。教師運(yùn)用最基礎(chǔ)的圖像或者視頻就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的智力發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍變得輕松愉快，從而促進(jìn)高中地理學(xué)科的有效開(kāi)展。

3、靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)

高中地理教學(xué)中利用多媒體技術(shù)之前，教師要先充分的學(xué)習(xí)并且了解多媒體技術(shù)，熟練掌握好多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中的方法。與此同時(shí)，教師不要將多媒體的應(yīng)用只是停留在為學(xué)生們展示圖片以及動(dòng)畫(huà)視頻上，而是應(yīng)該綜合實(shí)際的教學(xué)情況，創(chuàng)新與改善應(yīng)用方式，進(jìn)而提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用靈活性，盡量的提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用效率，讓多媒體技術(shù)可以在高中地理課堂教學(xué)中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)。然而伴隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)的功能也在逐漸完善，這種情況下就需要教師及時(shí)學(xué)習(xí)全新的知識(shí)，全面提高教學(xué)的深度與廣度。

4、應(yīng)用多媒體教學(xué)來(lái)講抽象的問(wèn)題具體化

現(xiàn)代教學(xué)中，教師可以使用多媒體進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬，使靜態(tài)圖形成為動(dòng)態(tài)圖形，觀察整個(gè)變化過(guò)程，觀察和操縱邊緣，思考問(wèn)題，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。高中地理學(xué)必須分成三個(gè)模塊。第一單元主要介紹自然地理知識(shí)。第二單元主要介紹人類地理知識(shí)（各種人類活動(dòng)）和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。第三單元是區(qū)域地理研究和地理信息。技術(shù)應(yīng)用。例如，在模塊1中，當(dāng)我們研究像地殼運(yùn)動(dòng)這樣的抽象內(nèi)容時(shí)，我們可以通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)等手段來(lái)演示和模擬這些無(wú)形的抽象知識(shí)，以提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考，總結(jié)出規(guī)律性的結(jié)論。

5、輔助學(xué)生記憶理解

為了進(jìn)一步輔助學(xué)生記憶理解高中地理的大量基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，教師可以充分利用多媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)上瀏覽并保存一系列能夠輔助學(xué)生理解高中地理知識(shí)的文本視頻或者是音頻。這些保存下來(lái)的高中地理知識(shí)內(nèi)容詳解能夠幫助學(xué)生深入理解和記憶高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在完成日常地理學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)自身利用多媒體技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。教師在開(kāi)展日常地理課堂教學(xué)任務(wù)過(guò)程中，需要利用多媒體技術(shù)做好充分的課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好需要在課堂上展示給學(xué)生的視頻或者是音頻，輔助學(xué)生深入理解和記憶地理教材基本知識(shí)內(nèi)容。

例如，在教授“地球的圈層結(jié)構(gòu)”這一內(nèi)容時(shí)，教師在講解地球的圈層結(jié)構(gòu)這部分高中地理知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)向?qū)W生展示動(dòng)畫(huà)圖片來(lái)輔助學(xué)生深入理解和記憶這部分地理知識(shí)。生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖片可以形象地展示出地球的圈層結(jié)構(gòu)具體形象，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)這部分地理知識(shí)。將多媒體技術(shù)應(yīng)用在高中日常教學(xué)任務(wù)中，學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與到日常地理學(xué)習(xí)任務(wù)中去。

6、豐富課堂地理知識(shí)

豐富課堂地理知識(shí)是激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法，還可以拓展學(xué)生的地理學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生掌握更多的與地理教材相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠有效幫助教師豐富課堂地理知識(shí)。計(jì)算機(jī)中儲(chǔ)存了大量豐富的知識(shí)。教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)瀏覽這些地理知識(shí)并將這些內(nèi)容以音頻、視頻等形式保存下來(lái)，并在課堂上向?qū)W生展示出來(lái)，讓學(xué)生以多種感官形式體會(huì)地理課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)豐富課堂地理知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生需要在地理課堂上聽(tīng)從教師的教學(xué)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)這些豐富的地理知識(shí)內(nèi)容。

7、引用多媒體教學(xué)要與地理教學(xué)的目標(biāo)和要求緊密結(jié)合

多媒體技術(shù)是課堂教學(xué)的輔助手段，為課堂教學(xué)而服務(wù)的，教師們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)課件時(shí)不能片面的追求課件內(nèi)容的有趣性，這樣會(huì)讓學(xué)生將注意力過(guò)于集中到課件視覺(jué)的圖像、聲音和色彩，不能更好地完成本課知識(shí)目標(biāo)，教師在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)要緊扣課程要求和教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重難點(diǎn)要突出。

結(jié)語(yǔ)

高中地理知識(shí)有些是不太好理解的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很是吃力，多媒體教學(xué)可以把知識(shí)直觀明了地展示給學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中起到了很大的輔助作用。但在實(shí)際應(yīng)用中也存在著一些問(wèn)題，需要教師們引起注意，爭(zhēng)取讓多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

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