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      做個幸福的班主任

      2020-07-07 09:31:30王文仙
      學校教育研究 2020年13期
      關(guān)鍵詞:師愛班主任家長

      王文仙

      國學大師王國維用宋詞表達的人生三境:從“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路”式的明確方向,到“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”式的執(zhí)著追求,最后到“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的終有所獲,其實也就是班主任在教育過程中的三種境界。班主任是班集體神經(jīng)的中樞,很多年輕教師談起當班主任的事,往往是苦不堪言,特別是一部分總是不聽話、愛打架、不完成作業(yè)、破壞學校公共設(shè)施和老師頂嘴等的學生,一提起來頭就大了。今天叫來辦公室談話、寫保證書,明天請家長到校參與處理矛盾。上完課還要和學生斗智斗勇,老師講得是口干舌燥,精疲力盡,學生卻不當一回事,依然如故。甚至有的班主任開玩笑說:“誰要班主任?貼本賣了!”可是有的老師卻能把班主任當?shù)幂p松快樂。其實要做個幸福的班主任也不難,如何做呢?

      一、幸福之一:讓學生喜歡你

      “得民心者得天下”,怎樣才能讓孩子的心向你靠攏?首先,親師。其實是老師要先親近他們,教師要站在兒童的角度去思考,蹲下來和學生在同一高度,走進兒童的內(nèi)心世界去了解他們喜歡什么?課余時間讓他們跟著你玩一些他們這個年代沒有玩過的游戲比如:什么狼吃羊呀,送雞毛信等,其目的是拉近自己和學生的距離,學生信任你才會親近你??粗麄兤>砹?,可以在課間來一段《快樂大本營》的視頻,讓他們放松放松;鼓勵他們盡快把作業(yè)完成,獎勵觀看《動物總動員》等一些兒童節(jié)目。只要讓他們感覺和你在一起是快樂的、開心的,學生就盼著想上你的課,總覺得時間乍就過得這么快?這個時候你在不知不覺中已經(jīng)成功地把他們的心吸引了。其次,信其道。課堂教學一定要做好充足的準備,課堂要生動有趣。數(shù)學要學以致用,能用所學知識解決生活中的一些實際問題。

      二、幸福之二:讓家長信任你

      信任的基本釋義是相信而敢于托付。每位家長視自己的孩子為“心頭肉”,家長對你放心,你對孩子的管教才會事半功倍。在學生犯錯誤時,要沉得住氣,控制得住情緒,“金無足赤,人無完人”。學生犯錯誤很正常,因為再怎么優(yōu)秀的學生也會犯錯,再怎么差的學生也有他善良的一面,關(guān)鍵是教師要做到一碗水端平,實事求是,客觀反映問題,以求得家長的配合與支持。

      第一,與家長溝通。學生出了一些小問題,不是非要家長出面協(xié)助的事,自己處理,盡量不去麻煩家長。不要天天給家長打電話,更不要頻繁請家長到學校,農(nóng)忙時節(jié)很多家長天黑還在田地里,不方便來。有的班主任今天打電話給家長,跟你說說小娃的情況,明天又是跟你說說小娃的情況,一些“雞毛蒜皮”小事,什么照抄作業(yè)了,上課不專心了。說多了家長就會認為,你是不是不會教呀?

      第二,互相尊重,坦誠相待。要站在家長的角度去思考問題,怎樣讓家長很樂意地接受你的建議,然后心甘情愿的配合你的工作。切忌,讓家長感覺因為你要讓他感到羞辱,或低人一等的想法,這樣他們就會和你形成對立面,就算他們認為不對,也要反駁你,最后鬧了個不歡而散,問題沒有得到解決還弄得一臉灰。有個孩子,每次考試不超過二十分,家長還是很龐愛,不愿聽到說孩子的不是。生病了家長帶回家去就是一兩個星期,我很著急,給家長打電話問了病情,也不是太嚴重,我就說:“孩子雖然成績不好,但是他在學校參加書法興趣班,字寫得很好,我還等他回來幫我出黑板報呢?”家長馬上說:“好,好,我明天就送他來,謝謝老師看得起我家的孩子。”這句話打動了我,次以后這個學生再也沒有像以前那樣缺課了。天下父母心??!誰不希望孩子好呢?

      第三,要教會家長如何教育孩子的方法。農(nóng)村地區(qū)的家長由于文化知識不高,教育方式欠缺,很多家長不知如何管教孩子。我班個學生常常跑去網(wǎng)吧玩游戲,經(jīng)常不來上課,每次家長來了,就是一邊罵,一邊打。過幾天孩子反而跑到更遠的地方去上網(wǎng),結(jié)果找一天一夜才找回來??梢娂议L的教育沒有起到作用,班主任就要沉下心來和家長分析一下學生的情況,了解孩子出現(xiàn)這些問題的原因,這樣下去的危害性有多大,讓家長明白必須認真對待。讓家長意識到因為之前出現(xiàn)問題沒有認真對待,導致了之后出現(xiàn)的后果。這次要和家長研究如何糾正孩子毛病的方法,其實就是一個“惰”性的問題,讓家長采取一些必要的手段來解決孩子的懶惰。

      第四,要關(guān)心每個學生,細致入微。(1)關(guān)注學生的身體健康,經(jīng)常給學生講健康知識,教學生如何預防疾病。學生生病時要及時告之家長,當家長向你詢問學生病情時,不清楚的要及時去了解情況,并告之家長,讓家長心中有數(shù),免去不必要的擔心。(2)關(guān)注學生的學習動向。當家長問起孩子的學習情況,你要能簡單分析學生在學校聽課、作業(yè)各方面的狀況。(3)關(guān)心學生的心理健康幫助他們排解心理上的困惑。特別是留守兒童、單親兒童要多關(guān)心他們。

      做到以上四點,家長會覺得你真誠待人,對工作認真、對學生負責。自然對你的教育放心,明白你的良苦用心,佩服你所做的一切都是為他們的孩子好,肯定支持你的工作。家長就不會因?qū)W生的管理引起不必要的誤會而產(chǎn)生隔核,找你麻煩,你工作起來心情自然輕松、舒暢,充滿幸福感。

      總之,一個幸福的班主任應(yīng)該是一個智慧與善良并存的人,在生活中能夠慧眼看待學生身上的問題,能夠比別人看得更遠一些、更全面一些。課堂中讓學生的思維得到激發(fā),運動場上讓學生的生命活力得到張揚。每天上課帶著自信走向教室,課堂上讓學生兩眼閃著光,下課了,帶著滿足的笑容走出教室。教師的一言一行始終對學生起到潛移默化的作用,你喜愛學生,學生也喜愛你,你懂他們,他們也懂你。師愛是高尚的,得到師愛是幸運的,播撒師愛是我們做班主任的責任,幸福在我們每位班主任的手中,心懷善念,給自己一塊開心的樂園,快樂的心情去播種耕耘。

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