楊曉明

摘要：畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)之一，作為大學(xué)生最直接的管理者和服務(wù)者的輔導(dǎo)員，在做好大學(xué)生就業(yè)工作中起著舉足輕重的作用。2020年全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬(wàn)，比上一年增加40萬(wàn)人，預(yù)計(jì)今年上半年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢(shì)將更加復(fù)雜、嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)調(diào)查，截止4月下旬，還有近七成的畢業(yè)生未就業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)工作難度前所未有，以致于眾多畢業(yè)生高呼“我太難了”。 文章從特殊時(shí)期更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)出發(fā)，在厘清高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的角色定位基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)面臨的突出問(wèn)題，并提供一系列建設(shè)性意見(jiàn)與建議，切實(shí)破解非常時(shí)期大學(xué)生的就業(yè)困境。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;非常時(shí)期;畢業(yè)生就業(yè)

一、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程中的作用

（一）輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的優(yōu)勢(shì)。

輔導(dǎo)員是高校中管理學(xué)生事務(wù)的重要角色，負(fù)責(zé)管理學(xué)生平時(shí)的生活、工作等多個(gè)方面，指導(dǎo)學(xué)生的思想，是高校一線年輕的教師，與學(xué)生年齡差距不大，能夠充分地了解學(xué)生，和學(xué)生交流時(shí)不會(huì)有太多的距離感，容易被學(xué)生依賴，在這樣的條件下，開(kāi)展工作和交流時(shí)，能夠事半功倍。也由于與教師隊(duì)伍、院系工作離得近，能夠掌握本專業(yè)內(nèi)的就業(yè)信息，有些在本院系內(nèi)待得久的輔導(dǎo)員可以通過(guò)與已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生聯(lián)系交流，與在讀的大學(xué)生進(jìn)行分析現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，交流就業(yè)選擇，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確合理的就業(yè)觀，根據(jù)自身的情況選擇最優(yōu)的就業(yè)目的，在校期間可為就業(yè)規(guī)劃做好鋪墊，再有針對(duì)性地提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，減少選擇工作時(shí)的盲目性。

（二）輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程中具有時(shí)效性。在如今社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，就業(yè)狀況不容樂(lè)觀，大學(xué)生的就業(yè)觀念容易走向刻板印象，因此會(huì)出現(xiàn)職業(yè)道德感薄弱、態(tài)度不端正等問(wèn)題，不利于社會(huì)整體發(fā)展。輔導(dǎo)員在管理學(xué)生事務(wù)的同時(shí)，又是學(xué)生思想政治的指導(dǎo)者，所以應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念進(jìn)行教育和指導(dǎo)。輔導(dǎo)員是學(xué)生工作、生活、學(xué)習(xí)的先行者，輔導(dǎo)員要具備合格的綜合素養(yǎng)，解決學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時(shí)遇上的難題，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，隨時(shí)使學(xué)生能保持積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)完善和提升自己。

二、非常時(shí)期畢業(yè)生就業(yè)面臨的突出問(wèn)題。

（一）部分行業(yè)用人計(jì)劃延緩，招聘職位減少

2020就業(yè)季受沖擊最大的行業(yè)當(dāng)屬服務(wù)業(yè)，那些與生活日常不直接相關(guān)的行業(yè)，如制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、基建投資業(yè)同樣經(jīng)歷了一段停滯狀態(tài)，建筑業(yè)、金融業(yè)、農(nóng)林牧漁等行業(yè)也不同程度受到波及。因此，勞動(dòng)力市場(chǎng)也必然會(huì)受到負(fù)面影響：如部分行業(yè)的用人計(jì)劃將有所延緩，在即將開(kāi)始的高校春招中減少招聘職位。目前來(lái)看，受影響較大的行業(yè)主要是旅游服務(wù)、餐飲娛樂(lè)、銷售貿(mào)易、交通運(yùn)輸、證券保險(xiǎn)等部門，而這些部門又常年是“招人用人大戶”。 2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度和就業(yè)的壓力將因此增加。

（二）各類招聘活動(dòng)取消或推遲

非常時(shí)期，大型、集中的招聘活動(dòng)不可能正常開(kāi)展。特別是在全國(guó)各高校陸陸續(xù)續(xù)推遲開(kāi)學(xué)的情況下，招聘企業(yè)入駐學(xué)校，針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行招聘宣講宣傳的招聘活動(dòng)延期或取消。目前，各省市就業(yè)指導(dǎo)部門和高校陸續(xù)開(kāi)通了“鼓勵(lì)線上服務(wù)、簡(jiǎn)化就業(yè)手續(xù)、推遲業(yè)務(wù)辦理時(shí)間”等多項(xiàng)高校畢業(yè)生就業(yè)舉措，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他通訊方式繼續(xù)進(jìn)行招聘和應(yīng)聘，一定程度上緩解不利影響。但是，網(wǎng)絡(luò)招聘的效果還有待觀察。比如，單純的公司介紹能否讓同學(xué)深入了解公司情況和具體職位內(nèi)容;有的學(xué)生在遠(yuǎn)程面試中或會(huì)因?yàn)樾睦砭o張而失常;有的學(xué)生在壓力下盲目求職結(jié)果卻并不滿意。對(duì)于湖北地區(qū)畢業(yè)生，簽約后何時(shí)可以到崗、求職中是否能夠參加最終面試、是否會(huì)受到就業(yè)歧視等都存在著不確定性，就業(yè)面臨更多挑戰(zhàn)。

（三）畢業(yè)生就業(yè)壓力增大

特殊時(shí)期的居家生活，打亂了我們正常的學(xué)習(xí)工作節(jié)奏，在這樣的情況下，即將面臨就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生們遇到了更多的壓力，例如不能回到學(xué)校，畢業(yè)設(shè)計(jì)需要幫助怎么辦;因投遞簡(jiǎn)歷后用人單位沒(méi)有復(fù)工，簡(jiǎn)歷石沉大海而焦慮;很多單位減招，對(duì)是否能找到合適的工作產(chǎn)生憂慮;就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，想再戰(zhàn)或延找工作，但又不確定自己的選擇是否正確，感到擔(dān)憂;有offer，但不是自己心儀的，簽約覺(jué)得心有不甘，不簽約又害怕后續(xù)沒(méi)有更好的工作。

三、特殊時(shí)期破解畢業(yè)生就業(yè)困境的措施

（一）要轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)向，提升畢業(yè)生的就業(yè)信心。

今年，大量企業(yè)用人需求“縮水”，新增崗位規(guī)模降幅之大前所未有，畢業(yè)生無(wú)法正常開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)公務(wù)員和事業(yè)單位等招聘考試延緩，大學(xué)生就業(yè)迎來(lái)最艱難的時(shí)刻。特殊時(shí)刻，有壓力也會(huì)有動(dòng)力，“危”與“機(jī)”并存，面對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)我們無(wú)從改變，唯一能改變的就是畢業(yè)生的就業(yè)導(dǎo)向。既要使畢業(yè)生充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻性，主動(dòng)出擊，又要樹(shù)立畢業(yè)生就業(yè)信心，全力消除和緩解畢業(yè)生在特殊時(shí)期的畏懼與焦慮心態(tài)，講清楚當(dāng)下的就業(yè)形態(tài)， 引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”，學(xué)會(huì)主動(dòng)作為，根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)做好就業(yè)的重新規(guī)劃，主動(dòng)轉(zhuǎn)變職業(yè)定位、求職觀念、就業(yè)期望值以適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)新形態(tài)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)轉(zhuǎn)變求職觀念適應(yīng)就業(yè)新樣態(tài)。

（二）要做好畢業(yè)生線上就業(yè)指導(dǎo)，緩解網(wǎng)上求職憂心。

非常時(shí)期，廣大企業(yè)的招聘安排被打亂，線下招聘宣講取消，畢業(yè)生就業(yè)求職從原來(lái)的線上+線下相結(jié)合的雙線渠道轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前的線上單線渠道，“云招聘”成為了春招的主戰(zhàn)場(chǎng)，這對(duì)畢業(yè)生線上求職、遠(yuǎn)程面試等能力提出了更高的要求。在當(dāng)前“云招聘”背景下，面對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生線上就業(yè)的憂慮與能力的不足，要重構(gòu)就業(yè)指導(dǎo)工作體系，既要根據(jù)畢業(yè)生求職意愿和用人單位需求做好線上招聘信息的匯總發(fā)布，組織開(kāi)展好就業(yè)招聘訊息常態(tài)化推送工作，又要著眼于畢業(yè)生線上就業(yè)的各項(xiàng)需求，優(yōu)化網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，強(qiáng)化針對(duì)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職、信息甄別、遠(yuǎn)程面試、視頻禮儀、電子簽約等內(nèi)容的就業(yè)指導(dǎo)，使畢業(yè)生掌握線上應(yīng)聘技巧，解決畢業(yè)生在“云招聘”過(guò)程中的難題，提升線上就業(yè)能力。

（三）要拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，瞄準(zhǔn)就業(yè)需求靶心。

解決就業(yè)問(wèn)題最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)性的工作就是拓展就業(yè)渠道、提供就業(yè)崗位。沒(méi)有足夠的就業(yè)崗位和就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)就無(wú)從談起。輔導(dǎo)員在平時(shí)工作中，應(yīng)更加注意搜集用人單位的招聘信息，除傳達(dá)學(xué)校的招聘信息外，還應(yīng)經(jīng)常登錄各種人事網(wǎng)站，并在各種場(chǎng)合向用人單位推銷本校學(xué)生。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)關(guān)系對(duì)就業(yè)的影響比較大，輔導(dǎo)員也應(yīng)充分利用自己的人際關(guān)系，發(fā)掘就業(yè)信息。就溝通方面來(lái)看，輔導(dǎo)員一要做好學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，二要做好學(xué)生與用人單位的溝通。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)行為影響比較大，甚至決定了學(xué)生的就業(yè)行為。在溝通中，輔導(dǎo)員應(yīng)破除家長(zhǎng)在就業(yè)上的一些落后觀念，健康引導(dǎo)畢業(yè)生的求職行為。在與用人單位溝通中，輔導(dǎo)員應(yīng)承擔(dān)起溝通橋梁作用，確保學(xué)生與用人單位之間的信息暢通，避免學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中權(quán)利受到侵害。

（四）要加強(qiáng)就業(yè)幫扶力度，打消部分畢業(yè)生就業(yè)焦心。

非常時(shí)期，尤其對(duì)于就業(yè)困難的畢業(yè)生，今年的形勢(shì)更是對(duì)其難上加難。一方面，要堅(jiān)持動(dòng)態(tài)化調(diào)研，加強(qiáng)調(diào)查摸底，全面掌握各類畢業(yè)生就業(yè)情況，對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生建立動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，強(qiáng)化“一生一策”的動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格做到責(zé)任到人、督促到位。另一方面，要特別做好對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、就業(yè)困難、家庭困難等特殊情況未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)幫扶，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)化調(diào)研，細(xì)化就業(yè)服務(wù)，有針對(duì)性地提供崗位信息、求職技巧和心理輔導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)，開(kāi)展更多的崗位“內(nèi)部推薦”，并做好就業(yè)的跟進(jìn)指導(dǎo)服務(wù)，確保有就業(yè)愿望的困難學(xué)生都能解決就業(yè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)工作是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和最終檢驗(yàn)，也是對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的最后考驗(yàn)。 非常時(shí)期，高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我國(guó)“穩(wěn)就業(yè)”的整體大局，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)是全體畢業(yè)生及其家庭的共同期盼，更是我們?nèi)w輔導(dǎo)員的重要任務(wù)和責(zé)任，需要我們共同參與、齊心推進(jìn)，共同打贏這場(chǎng)就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

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