閆肖鋒

老師為萬眾表率，因而師德問題尤為重要。良好的師德不但能建構(gòu)健康的師生關(guān)系，也是健康的社會風(fēng)氣的基礎(chǔ)。

然而，最近曝出一些新聞卻讓“為人師表”的傳統(tǒng)觀念蒙塵，讓老師的尊嚴(yán)受辱：常州14歲女生繆可馨因老師批改作文自殺，而老師曾經(jīng)打過她耳光。河南小伙為報復(fù)二十年前老師的體罰，攔路掌摑老師而被判刑，最近出獄。山東女子茍晶曝出多年前被班主任的女兒冒名頂替，她的班主任曾是山東省高級教師，還是被電視臺多次報道過的模范教師……

師德是在從事教育活動時必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，對學(xué)生產(chǎn)生的影響可能是終生的。師德也是全社會道德體系的重要組成部分，在很大程度上影響著社會風(fēng)氣和世道人心。

好教師造就好學(xué)生，好學(xué)生創(chuàng)造好未來，影響社會文明進(jìn)程，可見師德的重要性?？墒巧鲜龈鞣N有損教師形象的案例，不免讓人們對當(dāng)下的教師素質(zhì)、校園氛圍產(chǎn)生擔(dān)憂，并進(jìn)而損害了人們對良好社會風(fēng)氣的信心。

國家設(shè)立教師節(jié)，要求全民尊師重教;政府給教師漲工資，使教師的合法收入明顯增加;老百姓也認(rèn)可這樣的理念：再窮不能窮教育……可是一些教師對此并不珍惜，以至于讓教師的職業(yè)神圣感受損。

教師應(yīng)該是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，肩負(fù)著開啟民智、教書育人的重要使命。如今，“一日為師，終生為父”的訓(xùn)示，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)操守，這些光環(huán)都哪里去了？有人辯解說，社會風(fēng)氣如此，又如何叫教師潔身自愛？但我們不能為某些教師的不良行為辯解，因為這關(guān)系到社會的未來。改造社會須從重建師德開始。

第一，教師要樹立良好的師德形象?！笆陿淠?，百年樹人。”教師走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是一個社會道德基因的傳遞者。

第二，要建立起對教師腐敗的監(jiān)察機(jī)制。2014年教育部發(fā)布《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》就明確提出，建立健全高校教師違反師德行為的懲處機(jī)制，并建立問責(zé)機(jī)制。2019年教育部等七部門又印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知，對于規(guī)范師德可謂三令五申。健全師德懲處機(jī)制，也可以參考世界各國的成功經(jīng)驗，做到面向全體，公開透明，程序公正，對有違師德師風(fēng)的行為嚴(yán)肅查處，要將師德不合格的人員清理出教師隊伍。尤其要切斷教育與權(quán)力場的關(guān)系，將現(xiàn)實社會對權(quán)力的迷信、對金錢的追逐，屏蔽在教育領(lǐng)域之外，以保持一個社會“心靈工程”的純潔性。

第三，提高教師待遇，切實兌現(xiàn)“薪酬福利不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平”的承諾。教師也是人，教師這個職業(yè)需要尊嚴(yán)和體面，不能一味地用默默無聞的奉獻(xiàn)精神來要求教師，也需要給予優(yōu)秀教師以物質(zhì)鼓勵。

總之，雖然有違師德的只是一部分人，但應(yīng)該堅決遏制住這樣的苗頭。教師作為人類靈魂的工程師、文明的傳承者，對其應(yīng)有更高的道德要求。