吳成彬

摘 要：初中體育課程的開展，有利于為初中學(xué)生鍛煉身體提供合適的契機(jī)和開展體育鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開展體育課程有助于學(xué)生緩解忙碌的文化課程學(xué)習(xí)節(jié)奏，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，為初中學(xué)生開展學(xué)習(xí)提供一個(gè)健康的體魄。所以，體育老師在開展初中體育教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓學(xué)生在有限的體育鍛煉時(shí)間里，收獲巨大的成果。本文主要論述提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需要注意的幾個(gè)問題，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，為提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供些許可參考的建議。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)質(zhì)量;對(duì)應(yīng)策略

一、 引言

體育教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄，提高初中學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也能在初中體育鍛煉的過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的毅力和不拋棄不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，不僅要重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)，還要重視在體育教學(xué)開展中增加與體育教學(xué)有關(guān)的優(yōu)秀品德教學(xué)，讓學(xué)生在體育教學(xué)實(shí)踐中接受文化的熏陶。

二、 初中體育教學(xué)中的問題

（一）體育課程重視程度不高

隨著素質(zhì)教育的推行，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，但是，在實(shí)際教學(xué)中，分?jǐn)?shù)仍然是對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體評(píng)價(jià)的硬指標(biāo)。所以，由于學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校對(duì)體育課程重視程度不足，使得教學(xué)效果受到嚴(yán)重影響。認(rèn)為體育課堂是一個(gè)可有可無的教學(xué)科目，在應(yīng)付上級(jí)檢查和進(jìn)行期末考核以外，其他體育課程時(shí)間基本就歸文化課老師所分配。前段網(wǎng)上留出的一幅體育老師真難的聊天記錄，各個(gè)科目的老師選擇擠占體育課程的時(shí)間進(jìn)行課程的推進(jìn)。由此可知，對(duì)體育課程重視程度不夠，體育教學(xué)時(shí)間不足不是一個(gè)學(xué)校的狀態(tài)，是體育教學(xué)的常態(tài)。重視程度不夠是體育教學(xué)質(zhì)量上不去的一個(gè)重要原因。

（二）體育課程教學(xué)設(shè)置內(nèi)容不夠豐富

上文提到對(duì)體育課程的不重視，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)校整體對(duì)體育課程不重視，學(xué)校體育教學(xué)用具和器材不健全，這也是造成體育課堂設(shè)置內(nèi)容不夠豐富的一個(gè)重要原因。課堂教學(xué)器材不夠，基本在老師的帶動(dòng)下開展與教學(xué)大綱要求有關(guān)且本身具備相關(guān)器材的教學(xué)項(xiàng)目，如跳繩、籃球、足球等教具獲得簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜、參與人數(shù)眾多的體育教學(xué)活動(dòng)。課程內(nèi)容設(shè)置不夠豐富，導(dǎo)致學(xué)生的體育課堂積極性不高，教學(xué)質(zhì)量上不去。

（三）體育課程缺少規(guī)范秩序

學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，且教具等不夠用的話，體育老師在進(jìn)行完既定的測(cè)試和動(dòng)作教學(xué)以后，帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單實(shí)操幾下即可宣布結(jié)束，其余的時(shí)間歸學(xué)生自己所有，老師也多采取放任的方式進(jìn)行，此時(shí)，整體學(xué)生對(duì)開展體育鍛煉的興趣不高，體育教學(xué)質(zhì)量較低。

三、 提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)對(duì)策

（一）增加體育課堂重視程度

增加體育教學(xué)重視程度，作為一名體育老師，要取得事業(yè)成功，必須具有高尚的思想品德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。提高體育老師對(duì)體育課堂的重視，提高全校老師對(duì)體育課程開展的重視，劃分明確的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生以老師為教學(xué)的榜樣，展開體育教學(xué)的學(xué)習(xí)，從而提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

以體育課程設(shè)置為例，體育老師應(yīng)當(dāng)完全按照課表上布置的體育課程時(shí)間規(guī)范的去進(jìn)行體育課堂的準(zhǔn)備和教學(xué)工作。當(dāng)遇到老師來進(jìn)行課堂的索要時(shí)或者以各種理由侵占體育課堂時(shí)，體育老師要據(jù)理力爭(zhēng)，保證體育課堂教學(xué)時(shí)間。按時(shí)上體育課成為全體初中同學(xué)的一種認(rèn)知，將會(huì)增加學(xué)生對(duì)體育老師和體育課堂的信任度，當(dāng)體育課成為一種習(xí)慣時(shí)，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成自覺參加體育課的意識(shí)，提高學(xué)生自覺進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，讓學(xué)生在體育課堂開展中提高參與度，從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）豐富體育課程內(nèi)容

傳統(tǒng)的課外體育教學(xué)成為體育課程教學(xué)的常態(tài)，使用多媒體來進(jìn)行一些高難度動(dòng)作的講解，可以反復(fù)觀看，注重細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的理解，利用多媒體進(jìn)行室內(nèi)體育課程教學(xué)時(shí)，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生對(duì)體育課程的了解。同時(shí)，還可用自主制造教具的方式增加同學(xué)和老師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

以利用多媒體開展室內(nèi)體育課堂教學(xué)為例，在講解到體育課程的新動(dòng)作時(shí)，老師可以利用忽略聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料的收集和整理，制作成幻燈片或是短視頻，配上很燃很勵(lì)志的音樂，讓學(xué)生增加對(duì)體育教學(xué)課程的了解。在進(jìn)行籃球運(yùn)球技巧的講解時(shí)，老師可以采用多媒體慢動(dòng)作分解和老師實(shí)地模擬演練的方式進(jìn)行教學(xué)。多媒體分解式教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作技巧的掌握，跟著老師的實(shí)際動(dòng)作能夠?yàn)橥瑢W(xué)們實(shí)地近距離了解運(yùn)動(dòng)提供機(jī)會(huì)。很燃的音樂傳達(dá)出的教育意義，結(jié)合多媒體的片段展示，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)運(yùn)動(dòng)的向往。總之，利用多媒體和實(shí)際動(dòng)手操作的方式提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的了解和興趣，促使學(xué)生在體育課程中積極學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）規(guī)范體育課堂教學(xué)秩序

對(duì)體育課程的重視程度增加，此時(shí)就需要一個(gè)正確章程來規(guī)范體育課程教學(xué)秩序，為體育課程的開展和學(xué)生的體育動(dòng)作學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師在規(guī)范體育課堂教學(xué)秩序，就要嚴(yán)厲杜絕教授完必要知識(shí)即解散隨學(xué)生肆意閑逛的教學(xué)理念，從學(xué)生的需求出發(fā)，為學(xué)生規(guī)劃科學(xué)完善的教學(xué)方案。

以課堂秩序完善為例，嚴(yán)格的按照規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和方案設(shè)計(jì)教學(xué)課程。由于學(xué)生對(duì)體育課程重視程度不足，往往會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)付了事，認(rèn)為做幾個(gè)動(dòng)作出一身臭汗還不如多刷幾道題，提高自己的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)作不到位，敷衍。此時(shí)，體育老師可以針對(duì)動(dòng)作不達(dá)標(biāo)的學(xué)生開展專門性訓(xùn)練，以儆效尤，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，在體育教學(xué)的過程中，嚴(yán)格按照老師的教導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師也可以及時(shí)跟學(xué)生展開交流，聆聽學(xué)生的學(xué)習(xí)想法，在合理范圍內(nèi)開展相應(yīng)的舞蹈或動(dòng)作類教學(xué)。規(guī)范課堂秩序、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律和民主化教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)寬嚴(yán)相濟(jì)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、 結(jié)語

初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)需要學(xué)校、老師和學(xué)生共同努力才能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，而且與學(xué)生的個(gè)人發(fā)展相關(guān)。因此，為了提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，需要為學(xué)生提供一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，豐富體育課程內(nèi)容，提高學(xué)生的課堂參與度。

參考文獻(xiàn)：

[1]張柱生.提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需注意的幾個(gè)問題[C].教育理論研究（第七輯）.重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：210.

[2]劉正茂.提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需注意的幾個(gè)問題[J].科技信息，2011（13）：625+646.

[3]王軍.如何提高初中體育教學(xué)質(zhì)量[C].教育理論研究（第十一輯）.重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：81.