徐向敏

摘要：微信是騰訊公司開發(fā)的一款可以快速傳輸文字、圖片、視頻的即時通訊軟件，還可以實現(xiàn)多人語音對話功能，又被稱之為wechat，具有非常多的特點，比如信息傳輸快，成本低，可實現(xiàn)跨平臺操作等，不僅可以實現(xiàn)即時通訊，還可以實現(xiàn)在線溝通功能，使人際溝通變得更加便捷，簡單。該軟件一興起就成為了大學(xué)生群體日常生活必備的通訊軟件。大學(xué)英語教師可以通過微信功能的輔助，構(gòu)建一個全新的在線英語教學(xué)平臺，通過這個平臺進(jìn)行教學(xué)資源的共享，打破傳統(tǒng)教學(xué)受到時間、空間的限制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：微信;大學(xué)英語;在線教學(xué);設(shè)計;開發(fā)

引言：

信息化高速發(fā)展是社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)水平提升的一個重要突出特征，微信軟件的發(fā)展使多個行業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)營模式發(fā)生了改變，教育領(lǐng)域中也有微信軟件的應(yīng)用。近年來，英語教學(xué)的社會地位不斷提升，國家也在大力關(guān)注英語教育，并對大學(xué)英語教育的發(fā)展提出了一些指導(dǎo)性的意見，明確要求大學(xué)英語教育要不斷提升自身教育的現(xiàn)代化水平。這是我國大學(xué)英語教育發(fā)展的一大機(jī)遇。

1.微信輔助大學(xué)英語教學(xué)的意義

微信軟件為大學(xué)英語在線網(wǎng)絡(luò)資源的設(shè)計與開發(fā)提供了有力的技術(shù)支撐，知識傳輸不一定要通過教師的課堂教學(xué)，在當(dāng)下社會發(fā)展背景之下，學(xué)生還可以借助信息化工具，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，下面是對微信輔助大學(xué)英語教學(xué)優(yōu)勢的幾點分析：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

微信軟件輔助下的大學(xué)英語教學(xué)，可以通過微信軟件的語音、文字、圖片、視頻傳輸功能，向?qū)W生傳輸知識信息。微信輔助下的大學(xué)英語教學(xué)方式具有交互性、即時性信息量大、共享性等多個優(yōu)勢，可以為教學(xué)提供大量的資料以及教學(xué)平臺。微信軟件輔助下的大學(xué)英語教學(xué)是一種以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)為支撐，改變以往單一的課堂教學(xué)模式，解決以往教學(xué)受到時間、地點限制的弊端，開展個性化、自主化的大學(xué)英語在線教學(xué)模式。利用微信平臺來輔助教學(xué)，微信，視頻、語音教學(xué)資源傳輸方式，教學(xué)模式的新穎、動感效果可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）拓展課堂教學(xué)容量

只是依靠英語教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生獲得的知識就會非常的有限，英語語言應(yīng)用能力也難以得到提升。在引進(jìn)微信軟件工具的使用之后，英語教師可以搜索一些課本上沒有但是與課本知識內(nèi)容相關(guān)的知識點，通過微信視頻或者圖片信息傳輸功能分享給學(xué)生，這樣一來就可以有效豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面。

（3）鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，是提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要措施。然而，教師由于時間和空間的限制，無法給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)，這讓很多學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)，沒有方向，整體學(xué)習(xí)效果較差。微信軟件工具的應(yīng)用能夠改變這一現(xiàn)狀，教師通過微信視頻傳輸功能輔助學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課后自主復(fù)習(xí)。學(xué)生在觀看視頻的過程中，可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能反復(fù)觀看視頻。除此之外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中若是遇到問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，找到問題的解決方法

2.基于微信平臺的大學(xué)英語在線教學(xué)資源設(shè)計

（1）文字、語音信息傳輸功能

在智能終端手機(jī)上安裝微信軟件，并添加好友之后，就可以實現(xiàn)與學(xué)生的一對一信息發(fā)送。或者組建微信群在微信群內(nèi)容進(jìn)行多人視頻語音聊天，這時，我們可能會發(fā)現(xiàn)，在課堂上寡言少語的學(xué)生，可能在微信軟件聊天上，十分健談，通過這樣的方式可以有效消除學(xué)生的課堂恐懼，給學(xué)生更多開口鍛煉的機(jī)會，每個學(xué)生都可以通過微信軟件實現(xiàn)自由發(fā)言，向老師請教問題或者與同學(xué)之間展開線上討論。有效解決了由于課堂時間、空間限制，教學(xué)活動安排不足的問題。讓教師有更多的機(jī)會，去了解學(xué)生個性與學(xué)習(xí)特點，實現(xiàn)個性化教學(xué)。

（2）圖片、視頻即時傳輸功能

借助微信軟件，大學(xué)教師可以將在網(wǎng)絡(luò)上收集到的教學(xué)資源，以圖片或者視頻傳輸?shù)姆绞椒窒斫o學(xué)生。這種帶有既視感的教學(xué)資源可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能夠主動加入到教學(xué)過程中，不再只是處于被動學(xué)習(xí)的地位。但是由于課堂時間、設(shè)備等因素的限制，這些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源以及靈活的教學(xué)方式在傳統(tǒng)模式的課堂教學(xué)中，無法被施展出來。因此，微信軟件輔助下的英語教學(xué)，可以有效打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的弊端，拓展課堂教學(xué)。

（3）朋友圈動態(tài)功能

大學(xué)教師可以鼓勵學(xué)生每天在自己的朋友圈發(fā)表一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的動態(tài)內(nèi)容，可以是一些自己接觸到的英語新詞匯、名言警句或者語法等，也可以轉(zhuǎn)發(fā)一些自己在網(wǎng)絡(luò)資訊上看到的英語新聞或者故事等，可以鼓勵學(xué)生嘗試用英語來發(fā)表自己對該新聞或者事件的看法與感悟。通過這種長期積累的方式可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生對英語國家知識背景的了解，有效提升學(xué)生的英語作文寫作能力。

（4）公眾號推送功能

大學(xué)英語教師可以利用微信軟件建立起一個英語微信公眾號，學(xué)生在添加關(guān)注之后，就可以查看公眾號推送的消息，與教師進(jìn)行一對一的交流。教師也可以借助這個平臺進(jìn)行英語學(xué)習(xí)資料，相關(guān)知識文化的發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的英語語言知識，提高學(xué)生的英語語言實踐應(yīng)用能力。公眾號信息的推送形式可以是以文字形式的，也可以是以圖片或者視頻、語言信息等形式的，推送內(nèi)容涉及到學(xué)生的聽說讀寫各個方面，知識面十分廣泛，內(nèi)容更加具有實用性。

結(jié)束語：

微信軟件的輔助可以使傳統(tǒng)課堂教學(xué)單一枯燥的局面得到改觀，提升課堂氛圍的活躍性，優(yōu)化教學(xué)過程。并且英語教師還可以使用微信軟件，構(gòu)建在線教學(xué)平臺，拓展課程資源，將一些課本上沒有的知識引入教學(xué)中，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

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（作者單位：武漢東湖學(xué)院）