摘要：當(dāng)代青少年是較迅速接受網(wǎng)絡(luò)新興事物和較喜歡利用網(wǎng)絡(luò)社交媒體的群體。當(dāng)下的高中德育工作者必須正視網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高中德育工作帶來(lái)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高中德育工作者，應(yīng)該加快提高自身網(wǎng)絡(luò)信息靈敏度，提升德育意識(shí);努力提升自身網(wǎng)絡(luò)媒體使用技能，優(yōu)化德育途徑;主動(dòng)提高自身各方面的修養(yǎng)，尤其是法律修養(yǎng)，增強(qiáng)德育能力;積極發(fā)揚(yáng)家校聯(lián)盟的優(yōu)良傳統(tǒng)，使家校聯(lián)動(dòng)成為新形勢(shì)下高中德育工作的新常態(tài)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高中德育;新情況;新對(duì)策

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和智能終端的廣泛普及，人們的生活逐漸步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生越來(lái)越深刻和廣泛的聯(lián)系。人們的生活、學(xué)習(xí)和工作模式，較之前代，也發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)生活成為人們生活的重要組成部分，已然是不爭(zhēng)的事實(shí)。高中德育教育在這樣的時(shí)代背景下，也面臨著許多前所未有的情況。身為高中德育工作者的我們，需要主動(dòng)正視新情況，積極尋找新對(duì)策，抓住新機(jī)遇，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，從而，實(shí)現(xiàn)高中德育工作水平的與時(shí)俱進(jìn)，提高更新。

一、 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中高中德育面臨的新情況

網(wǎng)絡(luò)作為一種信息技術(shù)手段，使信息在當(dāng)下以爆炸式方式快速增長(zhǎng)，一方面極大地拓寬了人們的信息交換途徑，加快了人們的信息共享速度，增加了人們的娛樂(lè)休閑方式，便利了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作。另一方面也暴露出信息真假難辨、良莠不齊、泛娛樂(lè)化、缺乏妥善監(jiān)管和嚴(yán)格規(guī)范、管控速度跟不上信息增長(zhǎng)速度等種種弊端。這些網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處和壞處也深刻地反應(yīng)在了高中德育教育中，讓身為教育工作者的我們，一方面面臨著高中德育工作的新機(jī)遇，一方面又面對(duì)著高中德育教育的新挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中德育發(fā)展面臨的新機(jī)遇

1. 豐富了高中德育的內(nèi)容

高中德育工作內(nèi)容與社會(huì)生活和時(shí)代精神息息相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息大爆炸，不僅推動(dòng)了社會(huì)生活各個(gè)方面的巨大進(jìn)步，也造就了網(wǎng)絡(luò)媒體的空前繁榮。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，信息的產(chǎn)生、傳播和獲取，變得前所未有的簡(jiǎn)便容易。每時(shí)每刻，網(wǎng)絡(luò)媒體都在將關(guān)于社會(huì)生活方方面面的海量信息，如鋪天蓋地的潮水般推送到人們面前，引發(fā)人們的關(guān)注、思考和交流。這些海量的信息，是社會(huì)生活的縮影，也是時(shí)代內(nèi)涵的體現(xiàn)，更是當(dāng)代高中生必然會(huì)接觸和關(guān)注的內(nèi)容。因此，網(wǎng)絡(luò)信息包含的內(nèi)容不可逆轉(zhuǎn)地成了高中德育的新鮮靈感和重要來(lái)源。作為高中德育工作者的我們，如果能夠多加留心并合理利用這些反映社會(huì)生活和響應(yīng)時(shí)代內(nèi)涵的海量信息，我們就等同于擁有了一座能輕易探取且無(wú)窮多彩的德育內(nèi)容資源“寶庫(kù)”。

2. 增加高中德育的途徑

科技的進(jìn)步帶來(lái)知識(shí)的爆炸，知識(shí)的爆炸又反過(guò)來(lái)促進(jìn)科技的進(jìn)步。為了適應(yīng)人們大量、快速、便捷獲取信息的要求，智能終端和高速網(wǎng)絡(luò)在科技進(jìn)步的浪潮中應(yīng)運(yùn)而生了。由此造就的新興網(wǎng)絡(luò)社交媒體形式，也是多種多樣、日新月異，極大地拓寬了人們信息分享和交流的渠道。例如，QQ、微信、微博等各種網(wǎng)絡(luò)社交媒體軟件在手機(jī)、電腦、平板客戶端上的大量應(yīng)用，以及各種網(wǎng)課軟件的批量誕生。包括高中生在內(nèi)的當(dāng)代青少年群體，作為最快接受網(wǎng)絡(luò)新興事物和最?lèi)?ài)利用網(wǎng)絡(luò)社交媒體的群體，其運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和獲取知識(shí)的能力非常強(qiáng)大。既然我們的教育對(duì)象都在運(yùn)用新媒體進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，作為教育者的我們就更應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，善用新媒體，掌握新途徑，完成新教學(xué)。我們的德育工作和其他教育工作一樣，迎來(lái)了線上教育發(fā)展的新契機(jī)。

3. 增強(qiáng)了高中德育的活力

內(nèi)容的豐富和途徑的增加，帶來(lái)的是活力的增強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使教育跳出學(xué)生周邊生活的小圈子，走入豐富多彩的大社會(huì)，不再拘泥于傳統(tǒng)課堂的一時(shí)一地，而是走向不受時(shí)空限制的虛擬空間，這其中注入的活力是不可想象的。尤其因?yàn)榈掠灤┯谏鐣?huì)生活的各個(gè)方面，有別于知識(shí)型、技能型教育必須受所在學(xué)科內(nèi)容的約束，德育可以更加自由、更加廣泛地關(guān)注任何可以用于德育教育的內(nèi)容，所以，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的高中德育的靈活性和自由度遠(yuǎn)超其他知識(shí)型、技能性型教育。同時(shí)，因?yàn)榈掠粌H具有獨(dú)立性，還具有可以依附于其他教育共同進(jìn)行、依附于其他事件共同探討的伴隨性，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使高中德育，與其他方面的教育和社會(huì)生活各個(gè)方面的聯(lián)結(jié)變得更緊密、更深刻、更廣泛，也更進(jìn)一步增強(qiáng)了高中德育的活力。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中德育發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)

1. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中信息增長(zhǎng)速度過(guò)快增加了高中德育的難度

與信息大爆炸帶來(lái)的紅利相伴而生的是信息增長(zhǎng)速度過(guò)快造成的種種弊端。信息增長(zhǎng)速度過(guò)快，一方面使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺乏妥善監(jiān)管和嚴(yán)格規(guī)范，相關(guān)監(jiān)管部門(mén)管控速度跟不上信息增長(zhǎng)速度，為信息真假難辨、良莠不齊埋下了禍端。另一方面，過(guò)快增長(zhǎng)的信息有快餐化、浮躁化的傾向，高中生作為好奇心極重、學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)的群體，在快速參看和大量吸收網(wǎng)絡(luò)信息后，發(fā)生的認(rèn)知、思想和情感變化也極為迅猛。高中德育工作者就必然要應(yīng)對(duì)把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代脈搏，緊跟學(xué)生思想變化步伐的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中信息質(zhì)量參差不齊增加了高中德育的難度

網(wǎng)絡(luò)信息的快速增長(zhǎng)帶來(lái)了信息真假難辨、良莠不齊的弊端。高中生群體在網(wǎng)上沖浪的時(shí)候，必然會(huì)接觸到各種各樣的虛假、負(fù)面甚至違法犯罪的信息，加之高中生對(duì)信息的辨別能力不強(qiáng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，這些信息極易對(duì)他們的身心健康成長(zhǎng)造成不良影響。由此產(chǎn)生的不良影響，往往多種多樣又非常隱蔽，給高中德育工作的進(jìn)行增加了很大的難度。

3. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中泛娛樂(lè)化傾向使高中德育形勢(shì)變得更加復(fù)雜且嚴(yán)峻

信息技術(shù)的成熟，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，讓多種多樣的網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂(lè)模式應(yīng)運(yùn)而生。首當(dāng)其沖的就是網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)視頻。這些娛樂(lè)手段的娛樂(lè)性很強(qiáng)，內(nèi)容豐富多樣，吸引人眼球，容易令意志力不太堅(jiān)定的高中生們沉迷其間、無(wú)法自拔。更有甚者，其中充斥著大量的暴力、血腥、色情、恐怖的信息，又加重了對(duì)青少年身心健康的危害。如何教育高中生合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行休閑娛樂(lè)，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中德育繞不開(kāi)的命題。

4. 網(wǎng)絡(luò)中存在著諸多針對(duì)未成年人的犯罪，提高了高中德育的要求

網(wǎng)絡(luò)并非不法之地，但是當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)世界中，確實(shí)存在著許多違法犯罪的行為，其中一些甚至是直接針對(duì)未成年人的犯罪。例如，“校園貸”、校園網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園網(wǎng)絡(luò)傳銷(xiāo)、校園網(wǎng)絡(luò)賭博等等，花樣繁多、危害巨大。當(dāng)犯罪分子的魔爪，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)伸向純潔的象牙塔時(shí)，高中德育工作者要如何教育高中生不被網(wǎng)絡(luò)犯罪所侵害，保護(hù)好自身的合法權(quán)益，已經(jīng)成為當(dāng)下高中德育中刻不容緩要思考和解決的問(wèn)題。

由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為高中德育的發(fā)展創(chuàng)造了巨大的進(jìn)步空間，也提出了極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高中德育工作者應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變思想，努力把握機(jī)遇，嚴(yán)肅應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，積極尋找新的對(duì)策，著力提升德育工作的水平。

二、 正視網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新情況，尋找高中德育的新對(duì)策

面對(duì)如此復(fù)雜又嚴(yán)峻、有利又有弊的新情況，筆者認(rèn)為當(dāng)下的高中德育工作者，應(yīng)該從以下四個(gè)方面來(lái)提升自己的德育工作水平。

（一）高中德育工作者必須提高自身網(wǎng)絡(luò)信息靈敏度，提升德育意識(shí)

高中德育工作者要緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展步伐，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)地了解和接觸網(wǎng)絡(luò)流行信息，加強(qiáng)自身與網(wǎng)絡(luò)世界的關(guān)聯(lián)，提升自己對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，真正將網(wǎng)絡(luò)生活意識(shí)與德育工作意識(shí)結(jié)合起來(lái)，做到普遍而客觀、靈敏而準(zhǔn)確地看待網(wǎng)絡(luò)世界中存在的相關(guān)德育問(wèn)題，運(yùn)用自己具備的德育工作知識(shí)和擁有的德育工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極的思想情感和良好的行為習(xí)慣。

（二）高中德育工作者必須提升自身網(wǎng)絡(luò)媒體使用技能，拓展和優(yōu)化德育途徑

高中德育工作者要融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活的節(jié)奏和模式，培養(yǎng)和提高自身的網(wǎng)絡(luò)媒體使用技能，達(dá)到能夠熟練掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行德育教育的要求，努力豐富高中德育工作的教學(xué)內(nèi)容、形式和媒介，將它們與當(dāng)代高中生習(xí)以為常、喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)社交方式結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)德育途徑的拓展和優(yōu)化。

（三）高中德育工作者必須提高自身各方面的修養(yǎng)，尤其是法律修養(yǎng)，增強(qiáng)德育能力

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高中德育工作，與其他方面的教育工作以及社會(huì)生活的各個(gè)方面產(chǎn)生了更為廣泛而深刻的聯(lián)系，所以高中德育工作者必須加強(qiáng)自身各方面的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能將德育工作春風(fēng)化雨地融入高中生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。同時(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)犯罪的愈演愈烈，高中德育工作者還要努力加強(qiáng)自身的法律修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生基本的法律意識(shí)和法律精神，從而，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)犯罪，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)犯罪的陷阱，保護(hù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中的合法權(quán)益。

（四）家校聯(lián)盟是優(yōu)良傳統(tǒng)更是新形勢(shì)下德育工作的必然要求

家校聯(lián)盟一直以來(lái)都是幫助教育教學(xué)工作的重要工具和手段。加強(qiáng)學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，達(dá)成學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)動(dòng)合作，有助于及時(shí)了解和追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，進(jìn)而了解他們的思想和心理變化。既能實(shí)現(xiàn)多層次、多角度地關(guān)愛(ài)和教育學(xué)生，又能提高德育工作的準(zhǔn)確性，做到有的放矢，真正解決學(xué)生的思想問(wèn)題，幫助學(xué)生塑造積極的思想情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。

三、 總結(jié)

綜上所述，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高中德育工作的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，德育工作者要提升德育意識(shí)、優(yōu)化德育途徑、增強(qiáng)德育能力、積極發(fā)揚(yáng)家校聯(lián)盟的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)把握機(jī)遇，從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，促進(jìn)德育工作水平與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)德育工作質(zhì)量的飛躍進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：

劉洋，貴州省凱里市，貴州省凱里市第一中學(xué)。