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      論幼兒教學(xué)中區(qū)域游戲的重要性

      2020-07-20 22:45:20黃玉婷
      教育周報·教育論壇 2020年26期
      關(guān)鍵詞:區(qū)域游戲幼兒

      摘要:區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式,是一個人成長過程中基于基本需求滿足而追求精神滿足的行為活動。對于一個孩子來說,它是認(rèn)識世界最好的媒介,也是培養(yǎng)健康的心理,向德、智、體、美、勞發(fā)展的重要途徑,在學(xué)前教育中,區(qū)域活動也是十分重要的一個環(huán)節(jié)。

      關(guān)鍵字:區(qū)域活動、幼兒、學(xué)前教育、重要性

      一、關(guān)于區(qū)域游戲

      (一)區(qū)域游戲

      區(qū)域游戲活動作為幼兒教育中不可或缺的一部分,主要有益智科學(xué)、圖書語言、美工、角色表演、建構(gòu)以及情感抒發(fā)區(qū)等幾大類。孩子的天性就是玩,利用區(qū)域游戲能更有效的進行教育行為,這種游戲通過幼兒在區(qū)域內(nèi)進行交互體驗,有效利用多種教育資源集體、分組或者個別結(jié)合進行活動,寓教于樂,在多種中進行成長的智慧培養(yǎng)、促進身心與心智發(fā)展。

      (二)主要的幾種游戲形式

      活動區(qū),是近年來,伴隨著幼教改革的推行,從而出現(xiàn)的新生事物。在活動角中,孩子們能更好的進行游戲,比較受歡迎的主要有以下幾種游戲:

      1.角色扮演

      角色扮演通過讓孩子通過扮演不同的角色,設(shè)身處地的去體驗實踐生活,表露出其本身對于社會生活的創(chuàng)造性,再現(xiàn)生活中的場景,從而獲得對現(xiàn)實社會認(rèn)知的游戲形式,同時,孩子本身對于現(xiàn)實角色的好奇,它也是最受歡迎的游戲形式之一。區(qū)域活動通過集體或分組的形式讓孩子們鍛煉了交往、交流的能力。

      2.建構(gòu)游戲

      建構(gòu)游戲是利用各種建筑材料,如積木、積塑、沙土、金屬部件等,讓孩子可以按自己的需要、興趣和意愿進行建筑、構(gòu)造的游戲。在這種游戲形式中,首先要尊重幼兒的興趣,讓他們自主選擇,另外可以在其中加入加減法、漢字教學(xué)的元素,將教學(xué)與活動相結(jié)合。

      3.情感抒發(fā)區(qū)

      情感抒發(fā)區(qū)是近兩年區(qū)域游戲中新開辟的一種游戲類型,在游戲中,孩子通過對情感的表達和抒發(fā), 從而克服緊張焦躁的情緒,也有助于消除孩子憤怒的心情,促進幼兒心理的健康發(fā)展。

      二、區(qū)域游戲中需要注意的地方

      (一)給予孩子自主的空間

      在組織設(shè)計區(qū)域游戲的過程中,要以孩子的興趣作為第一出發(fā)點,將大部分的主導(dǎo)權(quán)交到孩子的手上,讓孩子真正做游戲的主人,既能增強孩子的獨立自主能力,更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)造力,

      (二)適時有效的指導(dǎo)、干預(yù)

      孩子在某些方面畢竟未成熟,進行區(qū)域游戲時不僅要自主游戲,也需要教師的積極引導(dǎo),比如,建構(gòu)游戲過后往往一片狼藉,這個時候老師就要引導(dǎo)孩子一起來整理,將散亂在各處的材料擺放好,諸如此類的小小行為可以有助養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣。當(dāng)然,特別值得注意的是,一旦游戲中出現(xiàn)安全隱患,一定要及時的進行干預(yù)。

      (三)科學(xué)的、有目的性的材料投放

      雖然愛玩、會玩是評價嬰幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一,但游戲是為了孩子的發(fā)展,切勿本末倒置,游戲教學(xué)不是一味的進行游戲,而是適度的、有目的的投放游戲,可以是創(chuàng)造性與規(guī)則性兼具的游戲,讓孩子在游戲中有所得,可以將漢字元素,數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等元素添加進游戲中,同時,游戲的設(shè)計和安排也要科學(xué)化。

      三、探討區(qū)域游戲的實際作用

      (一)區(qū)域游戲能有效促進幼兒的認(rèn)知發(fā)展

      幼兒的認(rèn)知包括,感知覺能力、注意力、記憶力問題解決能力以及推理能力,在游戲中可以更完整的得到鍛煉,且在游戲中,游戲這個方式更能被接受,成為一種主動的學(xué)習(xí)方式。

      (二)區(qū)域游戲?qū)τ變旱纳眢w素質(zhì)發(fā)展有益

      游戲可以是體育類游戲,通過鍛煉,加強身體素質(zhì),在游戲中,幼兒身體各器官處于積極的活動狀態(tài),經(jīng)常性的活動不僅促進了其神經(jīng)、心臟、呼吸、骨骼、肌肉、消化等的發(fā)展,而且可以發(fā)展幼兒的基本動作,例如跳躍、閃避等。

      (三)區(qū)域游戲影響幼兒形成積極健康的心理

      區(qū)域游戲有助于幼兒形成積極向上情緒,因為游戲是幼兒表現(xiàn)情緒的一種方法,通過游戲克服情緒緊張情緒,也有助于消除孩子憤怒的心情,促進幼兒心理的健康發(fā)展,使孩子擁有一個樂觀積極開朗的性格,教師后期也需要根據(jù)觀察幼兒游戲進行評估,并逐漸改進。

      (四)區(qū)域游戲增強幼兒對自然及社會的適應(yīng)能力

      對幼兒來說,需要熟悉所生活自然條件以及自然條件的各種變化,比如炎熱、寒冷等等。要根據(jù)具體的時候條件來安排不同的游戲,以此來鍛煉幼兒對自然的適應(yīng)能力。天晴晴朗溫暖的時候,可以適當(dāng)安排一些戶外游戲,可以是當(dāng)?shù)鼐包c或生態(tài)公園,也可以讓幼兒多多的接觸花草和動物。

      (五)區(qū)域游戲促進幼兒智力發(fā)展

      區(qū)域游戲也可以是幼兒運用智慧的活動,通過一些益智類的游戲,提高幼兒的思維能力和創(chuàng)造能力,游戲不僅要用體力,也要用腦,角色游戲培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,更重要的是,它促進了幼兒語言的發(fā)展;結(jié)構(gòu)游戲要求幼兒既動手又動腦,也能更好地促進幼兒的創(chuàng)造性思維,有效的形成靈活性思維。

      (六)區(qū)域游戲有助培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣與品質(zhì)

      區(qū)域游戲的方式多種多樣,在游戲中的規(guī)則和行為,能夠幫助培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、互幫互助的習(xí)慣,以及機智、勇敢、遇見困難不懼怕的品質(zhì),同時,在區(qū)域游戲中,幼兒的責(zé)任心、同情心、合作意識等品質(zhì)也是需要關(guān)注的重點。

      四、游戲化教學(xué)的發(fā)展趨勢

      從當(dāng)今實踐教學(xué)中不難看出,游戲化是一個不可逆的發(fā)展趨勢,更多的教學(xué)不會再將游戲看作不務(wù)正業(yè)的課外活動,而是將它與幼兒教育結(jié)合,樹立正確的游戲教育觀,便能使之成為更好的教學(xué)手段。

      在當(dāng)今信息化的時代,學(xué)前教育已經(jīng)不再是強制記憶存儲知識了,而是利用系統(tǒng)的游戲化學(xué)習(xí),進行教授,形成主動的學(xué)習(xí)思維以及創(chuàng)新,更好的對知識進行運用。幼兒的整體發(fā)展,也更具趣味性、學(xué)習(xí)過程更容易被管控,給予孩子成長更大更廣闊的空間,更加注重培養(yǎng)幼兒的社會性品質(zhì)和個性品質(zhì),避免教育變成公式化的批量式生產(chǎn)。

      參考文獻

      [1]怎樣讓游戲區(qū)域“活”起來[J].周嬌.讀與寫(教育教學(xué)刊).2016(03)

      浙江省金華市義烏市上溪鎮(zhèn)吳店幼兒園 ??黃玉婷

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