淺談高中思想政治策略的創(chuàng)新

王榮琴

摘 要：高中為現(xiàn)代化的社會培育和輸送了無數(shù)的技術(shù)性、應(yīng)用型人才苗子。盡管，目前高中學(xué)生的整體思想情況是陽光且積極向上的，但是也還存在著許多的問題，亟需重視和解決。論文從高中思想政治教育的基本概念出發(fā)，結(jié)合高中思想政治教育現(xiàn)狀和實際教學(xué)過程中所遇到的一些問題，探討高中思想政治教育的創(chuàng)新途徑與方法。

關(guān)鍵詞：高中 思想政治教育 創(chuàng)新

一、高中思想政治教育的基本概念

高中思想政治教育主要包含心理、教育、法學(xué)、道德、政治以及哲學(xué)等方面，培育和提升高中學(xué)生的思想道德，幫助他們形成正確的社會價值觀和職業(yè)道德觀念，幫助學(xué)生塑造健康的人格，激發(fā)個體的精神文明與品德行為調(diào)控。我國高中的學(xué)生通常為15～20歲，正處在身心飛速發(fā)展的階段，思想和品德即將成熟但是又尚不成熟，因此高中教育必須對其予以高度關(guān)注，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃?，以幫助其平穩(wěn)地度過青春期。

二、高中思想政治教育的問題

伴隨著青少年思想問題的凸顯，教育部越來越重視對高中生的思想政治教育問題，當(dāng)前我國高中思想政治教育的整體水平還是有效且積極向上的，但是也還存在著些許的不足，主要包含以下幾個方面：①文化分裂與價值觀快速傳播的影響。受到互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，抖音、快手、社交軟件等大肆普及，社會文化分裂，個人極端的價值觀傳播也變得非常的便捷，在此背景之下，多元的文化沖擊著青少年的思想;②缺乏思政的教學(xué)資源與專業(yè)教師。當(dāng)前我國的絕大多數(shù)高中都缺乏思政類科研的經(jīng)費(fèi)與充足的教育教學(xué)資源，思想政治教育效果不佳，且許多高中的思想政治教師都是兼職教師，專業(yè)性不足;③不具備針對性和實效性。受各種因素的影響，目前我國的思政課教材通常具有延時和滯后性，缺乏與時俱進(jìn)的理論認(rèn)識與道德教育，對于學(xué)生經(jīng)常遇到和比較關(guān)心的問題無法予以輔導(dǎo)和幫助解決，教學(xué)針對性和時效性差。④教學(xué)形式單一?，F(xiàn)代化的思想政治教育主張融合各學(xué)科，但是當(dāng)前的高中教學(xué)卻還不能滿足這一點，不能做到真正貼合學(xué)生的實際生活，通常采用單一的說教模式，師生之間互動有限，教學(xué)模式不具有啟發(fā)和創(chuàng)新性。

三、高中思想政治教育的策略

思想政治教育是高中的一個重要工作，不僅關(guān)系到學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與個人發(fā)展，也影響學(xué)校教學(xué)的具體質(zhì)量，更關(guān)系到社會就業(yè)事業(yè)的長久發(fā)展。新時期，高中思想政治教育的創(chuàng)新可以從哪些方面著手呢？

（一）開展問題情境教學(xué)，鼓勵自主學(xué)習(xí)

在高中思想政治教育的過程中，教師應(yīng)適時地提出一些明確且具有挑戰(zhàn)性的問題，通過問題情境教學(xué)來鼓勵學(xué)生合理大膽的想象，不斷激發(fā)青少年的潛能，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)的任務(wù)，譬如，在教學(xué)職業(yè)道德的過程中，教師通過幾個“什么是職業(yè)道德？”“職業(yè)道德包含哪些方面？”“職業(yè)不道德有哪些影響”等問題情境來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以周圍的世界和實際生活為參考對象，分析討論問題，自由表達(dá)想法，主動學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，探尋問題解決的方法。

（二）更新教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣

高中思想政治教師一定要從書本教材出發(fā)，結(jié)合社會現(xiàn)狀與學(xué)生的實際情況，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與思路，深入了解學(xué)生的心聲與思想，確保師生自己的交流渠道足夠暢通，激發(fā)學(xué)生的好奇心與思政學(xué)習(xí)興趣。高中的思想政治教師應(yīng)該如何做呢？一方面，教師積極關(guān)注學(xué)生所面臨的問題，結(jié)合書本教材來做教學(xué)設(shè)計，增加感性的熱點材料，用事實說話，使之更加貼近學(xué)生的生活。另一方面，教師實時更新自己的教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，除了傳授規(guī)定的知識點外，更要自主添加新的知識點，幫助學(xué)生全面快速的發(fā)展。

（三）豐富教學(xué)手段，教育創(chuàng)新融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

高中進(jìn)行思想政治教育教學(xué)，一定要采用豐富的教學(xué)手段。一方面，堅持地理理論與地理相關(guān)的生活實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段。另一方面，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法，加速思想政治教育與社會事件之間的融合。如融入自媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，化被動為主動，利用網(wǎng)絡(luò)來收集和傳播健康的案例、積極向上的思想，為學(xué)生提供專業(yè)的心理健康服務(wù)咨詢與援助，幫助學(xué)生更好的發(fā)展自己。

（四）建設(shè)和諧健康的校園文化

我國的高中學(xué)生普遍文化水平一般且思想心理問題比較突出。校園文化作為高中教育的一個重要載體，通過精神文化環(huán)境來推進(jìn)學(xué)校的文化氛圍，無論是對高中學(xué)生進(jìn)行思想道德教化還是專業(yè)技能整體提升都有巨大的作用。因此，高中思想政治教育的創(chuàng)新，建設(shè)和諧健康的校園文化也是一個突破點，將思想政治教育融入到校園生活的方方面面，和諧轉(zhuǎn)化，無聲滋養(yǎng)高中學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

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