韓梅　李竹　許云

摘 要：美育與思想政治教育的最終目的是一致的。能夠感受現(xiàn)實世界中的美，是一種能力，這種能力不是天生的，美育可以通過發(fā)現(xiàn)美，感受美達到凈化心靈的目的。美育讓人成為一個“高貴的人”，思想政治教育是為了幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，思想政治教育服務于現(xiàn)實社會，是為了保證學生“思想正確”。二者相輔相成，互為因果。主要探討美育對思想政治教育的促進功能以及在高校中美育的實施路徑。

關鍵詞：美育;思想政治;審美能力;思想道德行為

美育培養(yǎng)學生對自然美、社會美和藝術美的審美感知能力，進而促進學生形成積極的人生觀、世界觀和價值觀，促進學生道德品質、思想觀念的健康發(fā)展。

一、美育的教育功能

（一）有利于培養(yǎng)學生的審美能力

美育與學生人生觀、價值觀的形成有著密切的聯(lián)系，美育能夠培養(yǎng)學生的審美能力，讓學生在日常的生活和學習中感受到自然美、藝術美和社會美。如在欣賞艾軒的油畫作品《西藏少女》時?？諘缟铄涞那嗖馗咴?，純潔無暇的茫茫雪域是自然美，這種感受打開學生心靈的空間;清澈純美的少女，少女那不被世俗沾染的通透純凈的眼神，是藝術美，是作者與觀看者心靈的交流;作品中孤寂、蒼涼的氛圍與少女通透純凈的眼神形成強烈的反差，凝視那雙清澈透明的眼睛，仿佛讓觀看者也進入了那個神秘、詩意的高原，忍不住想要給那畫中的小女孩一個暖暖的擁抱，這是一種社會美，它啟迪了觀看者心中“善”的念想。很多時候，人類這種對美的感知能力與客觀物體無關，而是與情感和思想有關，與人的審美感知能力有關。如在畫家的眼里，綠色象征著生命的希望，象征著活力，象征著春天;藍色象征著清澈、透明、純潔。又比如在音樂家的眼中，聆聽古典音樂《高山流水》時能夠真切地感受到雨落山澗的情境，讓人沉浸其中，美育為學生提供了一種“進化”的途徑，讓學生們知道如何去發(fā)現(xiàn)美，感受美。審美觀是人類對于美丑的基本觀念，與真和善是聯(lián)系在一起的，在實際生活中，存在一些丑惡的現(xiàn)象，如落井下石、自私自利等行為和思想。一個擁有正確審美觀的學生能夠對事物和某一行為現(xiàn)象進行正確的美丑判斷。從而確保學生沿著正確的人生方向前行。

（二）有利于學生樹立正確的人生觀和價值觀

進入高校的學生剛剛擺脫了沉重的學業(yè)和高考帶來的精神壓力，步入新的學習階段，他們對外界未知事物從一個全新的視角開始探索和吸收，在嘗試接受新鮮事物和思想的同時逐漸形成自己對事物的客觀看法，從而形成個人獨特的價值觀和人生觀。正確積極的人生觀和價值觀與學生對生活中美的發(fā)現(xiàn)與感受密切聯(lián)系，在高校的思想政治中開展美育教育，能夠讓學生了解到最美的人生是需要有理想、有奮斗目標的。教師要給予學生人生觀和價值觀方面的引導，注重將美育和思想政治教育有效結合，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。如很多的大學生都喜歡使用蘋果手機，因為蘋果手機有著良好的畫面感，這是蘋果手機本身的價值，但是一些學生不顧自己和家庭實際的經濟情況，把使用蘋果手機作為一種身份的標志，追求一種虛妄的感受，如紅極一時的新聞報導“賣腎買蘋果手機”。這就是一種扭曲的人生觀和價值觀，教師要通過美育和思想政治教育引導學生形成積極、健康的人生觀和價值觀。

二、美育對思想政治教育的促進作用

（一）有利于思想道德行為的轉變

在很多高校的思想政治教育中，教師往往采用教材進行照本宣科的講解，這些理論知識的灌輸無法起到很好的作用，無法改變學生的思想和行為。要改變學生的思想道德行為，首先需要改變學生的認知，然后才能夠促進學生行為的轉變。通過美育能夠進行感化教育，用情感來喚醒學生對自己錯誤行為的反省，情感也能夠促進學生自覺的改變自身的行為和思想。教師可以通過辯論會、相關影片的播放讓學生在心理放松的狀態(tài)下受到感化教育，這種方式不僅教育意義深刻，同時還能夠起到事半功倍的效果，能夠讓學生在情感的交流和感知中反省自己的錯誤思想和行為，讓學生自覺地轉變自身的思想道德行為。

（二）有利于優(yōu)化思想政治教育的途徑

傳統(tǒng)的高校思想政治教育是一種灌輸式的教育，學生會在接受思想政治相關理論知識的過程中感到抽象和乏味，不利于思想政治教育效果的提高。而美育與思想政治教育的最終目的是一致的，美育，是更高層次的思想教育，讓心靈植根于美的凈土，自然不會再凝望丑的深淵。在高校的思想政治教育活動中，教師要把美育融入到思想政治教育中，使教學活動充滿美感，能夠感染學生，提高學生的道德品質。通過這樣的方式能夠緩解思想政治教育的抽象性，讓學生能夠在美的感受中，接受思想政治教育。

三、高校思想政治教育應該采取的措施

（一）樹立美育觀念

當前高校思想政治教育的教師首先要樹立正確的美育觀念，要利用美育的自由性和開放性，來彌補傳統(tǒng)思想政治教育的刻板性和抽象性?，F(xiàn)如今傳統(tǒng)的思想政治教育理論性的教育方法無法有效的促進學生思想道德品質的提高，尤其是在充滿著各種不良思想觀念和不良行為的今天，各種享樂主義、拜金主義、消極主義等嚴重的危害到大學生的精神世界，影響到學生正確價值觀的形成，教師應該加強美育教育，讓學生了解到怎樣的思想和行為是丑惡的，怎樣的思想和行為是美的，讓學生擁有正確的審美觀念，讓學生能夠認識到自己思想和行為的錯誤之處，從而能夠自覺地轉變自己的認知和行為。當前很多的高校還是采取的傳統(tǒng)方式進行思想政治教育，而大學生的思想轉變快，他們接受著網絡上各種各樣的思想觀念和信息，因此傳統(tǒng)的思想政治教育對學生無法起到良好的教育效果。因此，教育工作者也需要跟隨時代的發(fā)展和變化，要在思想政治教育中加入美育教育，從而讓學生得到心靈凈化，增加思想政治教育的深刻性。

（二）提高教師的專業(yè)素質

當前我國很多的高校缺乏專業(yè)的美育教師，這是我國高校教育的空白之處，造成這一局面是由于美育教育的特殊性所導致的。美育教師需要掌握美學、藝術學、心理學、文學、教育學等多方面的內容，同時，教師在教學中需要具備較高的藝術素養(yǎng)和專業(yè)知識的儲備，還需要擁有較高的教學水平。但是目前很多的高校的美育教師并沒有接受過專業(yè)的系統(tǒng)的學習，很多的美育課程的教師是其他藝術領域的教師如音樂、美術教師所擔任的，這些教師雖然其自身具備一定的教學能力和音樂、美術專業(yè)知識的儲備，但是缺乏美育的理論系統(tǒng)的學習，在教學過程中，這些教師很容易將美育教育變成美術教育或者音樂教育。還有一些美育教師是哲學類的教師，這些教師會將美育教育變成枯燥的理論教育，而使得美育成為紙上談兵，無法發(fā)揮其應有的效果。因此高校要引進專業(yè)的美育教師，讓學生能夠在美育教學中充分的感受到什么是自然美和藝術美，讓學生在感知美的同時，提高其審美能力，了解什么是美，什么是丑。美育教師在日常生活中也要注重自身的儀態(tài)和語言，要提高自身的道德修養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，在教學中要注重教育語言的藝術化，要讓學生在潛移默化中提高自身的審美能力，促進思想政治教育目標的達成。

（三）加強課程建設

如今很多的學生人生觀和價值觀出現(xiàn)一定的偏差和扭曲，他們認為學習專業(yè)知識是為了將來在社會上找一個好的工作，從而能夠拿到更多的薪資，而這種短視的人生觀，使得學生在學校學習的過程中，學習目的過于功利化。因此高校要將美育和思想政治教育相結合，讓學生正確的對待學習，引導學形成積極正確的價值觀和人生觀。所以高校必須要在學校中加強美育課程建設，可以根據學校內不同專業(yè)的實際情況開展不同的美育課程，如，對于理工類的學生可以開設色彩搭配、設計等課程，來幫助學生發(fā)現(xiàn)美，感受美。從而提高學生的審美感知能力。高校在開設美育課程的過程中可以結合學生的年級，如大學一年級可以開設大學美育、藝術概論等基礎類的美學知識的必修課，在大學二年級可以將美術鑒賞、藝術攝影、書法、影視劇藝術等課程作為選修課，大學三年級可以對于一些有著藝術天賦的學生進行針對性的培養(yǎng)，通過這樣方式能夠提高學生的審美能力和藝術素養(yǎng)。

（四）創(chuàng)造良好的校園環(huán)境

學校是學生學習和生活的場地，而校園環(huán)境的優(yōu)美整潔，能夠讓學生在潛移默化中感受到美。如我國的武漢大學，在櫻花盛開的時候，會有世界各地的游人來學校進行欣賞。學生每天在校園中觀看這些美好的事物和景象，能夠有益學生的身心健康，因此學校應該要合理的布置校園，為學生營造良好的校園環(huán)境，要避免在學校內隨意亂扔垃圾和張貼校園小廣告，要保持學校的書香氣息和學術氛圍。同時校園的公共設施也要與時俱進，相關的管理部門要清除一些落后的器材和一些陳舊的物品，加強校園的管理，要維護校園環(huán)境的整潔優(yōu)美。

（五）開展校園文化活動

高校要加強校園文化的建設，對學校內的一些學生組織和社團給予一定的幫助和物質支持，讓學生能夠擁有發(fā)揮自我才能的空間。還可以給不同的社團配備相應的指導老師，在學生遇到困難時可以給予有效的幫助，讓學生能夠在社團活動中發(fā)揮自己的特長和才能。如，對于繪畫社團，學校可以邀請有一定名望的畫家對學生進行指導，提高學生的繪畫能力;對于文學社，學?？梢匝堊骷覍W生進行寫作的指導，幫助學生掌握寫作技巧和構思;對于舞蹈社，學?？梢匝埜栉鑸F的藝術家進行舞蹈技巧的講解。學校還可以經常組織開展辯論活動、演講比賽、藝術節(jié)、運動會、歌唱比賽等等，讓學生能夠在校園中充分地展現(xiàn)自我，并通過各種活動結交志趣相投的朋友，通過這些活動得到美的熏陶和感染，提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生自我完善。此外，高校應該加強對實踐活動的重視，可以組織各種各樣的社會實踐活動，讓學生在實踐中學習，可以組織學生去博物館擔當志愿者、引導學生去養(yǎng)老院和兒童福利院擔當志愿者、邀請人文教育方面的專家進行宣講活動等方式讓學生不斷地提高自我修養(yǎng)，促進學生自我完善、自我成長。

（六）充分利用社會資源

高校要開展思想政治教育和美學教育工作，應當充分地利用各種公共設施和社會資源，如科技館、歷史博物館、圖書館、文物古跡景點等，讓學生在獲得知識的同時得到情感上的滿足，獲得美的感受。高?？梢宰寣W生在假期時間去歷史博物館、科技館等進行游覽，讓學生能夠學習歷史知識，感受到科技的力量，還可以讓學生在假期去游覽長城、故宮、秦始皇兵馬俑等景點，增加學生的歷史知識儲備，讓學生感受其藝術價值和歷史價值。

四、結語

高校要結合時代發(fā)展和學生的個性需求，在學校中不斷提高思想政治教育的實效。運用美育來促進思想政治教育工作的開展，讓學生能夠在學習中發(fā)現(xiàn)美、感受美。提高學生的審美能力，促進學生思想道德行為的轉變，增強學生對思想政治教育的認同感。通過加強美育課程建設、加強校園文化建設、充分利用社會資源等方式來提高思想政治教育工作的實效，促進學生人格的健全和完善，讓學生能夠健康全面的發(fā)展。

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