柯雪

摘 ?要：近年來(lái)，隨著國(guó)家出臺(tái)了一系列加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的政策措施，以及云南省各級(jí)政府的重視和大力支持，昆明學(xué)院體育學(xué)院首創(chuàng)了彝族牛仔、佤族恰恰及傣族華爾茲這3套民族體育舞蹈，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了民族文化。本文以昆明市部分小學(xué)為調(diào)查對(duì)象，分析當(dāng)前校園現(xiàn)狀以及民族體育舞蹈的開(kāi)展現(xiàn)狀，為今后民族體育舞蹈在小學(xué)中的開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞：民族體育舞蹈 ?體育教學(xué)改革 ?小學(xué) ?現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（c）-0120-02

Abstract： In recent years， with the introduction of a series of policies and measures to accelerate the development of ethnic minorities and regions， as well as the attention and strong support of governments at all levels in Yunnan Province， the Institute of physical education of Kunming University initiated three sets of ethnic dance， namely， Yi cowboy， WA Cha and Dai waltz， to further develop the national culture. This paper takes some primary schools in Kunming as the object of investigation， analyzes the current situation of campus and the current situation of the development of ethnic sports dance， and provides reference for the development of ethnic sports dance in primary schools in the future.

Key Words： National Sports Dance; Physical education reform; Primary school; Status

云南是一個(gè)多民族省份，各個(gè)民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并且有各自的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言文字和風(fēng)俗習(xí)慣。這也使民族舞蹈和體育舞蹈相結(jié)合的項(xiàng)目更加利于推行。隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)如今許多的中小學(xué)生已經(jīng)慢慢地淡忘了許多民族的傳統(tǒng)文化。所以將民族體育舞蹈引入到小學(xué)的課間操和體育課堂中可以促進(jìn)學(xué)生們對(duì)民族文化有更進(jìn)一步的了解，也豐富了學(xué)校體育文化及民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

1 ?體育舞蹈與民族體育舞蹈的相關(guān)概念

體育舞蹈，它是一個(gè)十分典型的西方化概念，也稱(chēng)“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞”。它是以男女為伴的一種步行式雙人舞，分為2個(gè)項(xiàng)群，共10個(gè)舞種。分別是摩登舞項(xiàng)群和拉丁舞項(xiàng)群。其中摩登舞包括華爾茲、探戈、維也納華爾茲、快步和狐步舞，拉丁舞包括恰恰、倫巴、牛仔、桑巴和斗牛舞。

民族體育舞蹈是民族舞蹈和體育舞蹈的結(jié)合體，是以這2種舞蹈的動(dòng)作和音樂(lè)為基本元素所進(jìn)行創(chuàng)編的。它主要是以大課間的形式在學(xué)校進(jìn)行傳播，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)，豐富學(xué)生的課余生活的一項(xiàng)新型體育運(yùn)動(dòng)。

近幾年來(lái)，隨著體育舞蹈的問(wèn)世，不少地區(qū)的高校已經(jīng)引入這一課程，當(dāng)然云南省高校也不例外，現(xiàn)在體育舞蹈課程已經(jīng)在云南省的各高校很好的發(fā)展。但是基于體育舞蹈是由舞蹈與體育兩者完美結(jié)合而來(lái)，相較于體育、舞蹈單方面來(lái)說(shuō)就有更強(qiáng)的健身價(jià)值和娛樂(lè)交際功能，所以能夠更加廣泛地引起大家的關(guān)注。

2 ?民族體育舞蹈的開(kāi)展現(xiàn)狀

2016年在云南省教育廳與與云南省人大宗教委員會(huì)的牽頭下，昆明學(xué)院體育學(xué)院體育舞蹈專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)幾個(gè)月的采風(fēng)，創(chuàng)編了與少數(shù)民族特色（彝族煙盒舞和佤族舞）相融合的民族體育舞蹈——彝族牛仔舞、佤族恰恰舞。緊接著在2017年又將傣族舞與華爾茲進(jìn)行了融合創(chuàng)編成了傣族華爾茲。2016年4月民族體育舞蹈成為云南省第一屆民族教育團(tuán)結(jié)活動(dòng)教師培訓(xùn)班的項(xiàng)目之一，整個(gè)教師培訓(xùn)班分為2期，共500多名云南省大中小學(xué)老師參加此次培訓(xùn)，并把民族體育舞蹈這個(gè)新興舞蹈帶回到各自的地區(qū)。2016年5月，民族體育舞蹈又作為培訓(xùn)項(xiàng)目參加了中國(guó)大學(xué)生協(xié)會(huì)體育舞蹈分會(huì)的教師培訓(xùn)班培訓(xùn)，自此民族體育舞蹈以各個(gè)大學(xué)教師為媒介開(kāi)始面向全國(guó)推廣。

3 ?民族體育舞蹈在昆明市部分小學(xué)開(kāi)展的情況

3.1 學(xué)生情況

由調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡民族體育舞蹈的學(xué)生要比不喜歡的學(xué)生多。也有許多學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民族體育舞蹈了解到了該民族的一些文化傳統(tǒng)和特色，并且對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。也因此在學(xué)習(xí)民族體育舞蹈的時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)的更加積極和主動(dòng)。由此可見(jiàn)，只有學(xué)生喜歡熱愛(ài)民族體育舞蹈才能主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和傳播民族體育舞蹈。

3.2 場(chǎng)地情況

民族體育舞蹈是民族舞蹈元素和體育舞蹈相融合的一種新型舞蹈，比單獨(dú)將這2個(gè)舞種更容易被大眾所接受并學(xué)習(xí)。所以在場(chǎng)地的要求上沒(méi)有民族舞蹈和體育舞蹈場(chǎng)地要求那么嚴(yán)格，只要有空地就能進(jìn)行，可以說(shuō)這是相比于大多數(shù)體育項(xiàng)目發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在，也在另一方面促進(jìn)了民族體育舞蹈在小學(xué)的開(kāi)展。因此，民族體育舞蹈無(wú)論是以興趣課程、課間操還是大課間的形式開(kāi)展都不會(huì)有場(chǎng)地限制這一因素的影響。

3.3 課程設(shè)置

由調(diào)查結(jié)果顯示，可以看出有將近一半的學(xué)生參與民族體育舞蹈都是以大課間的形式，這也說(shuō)明了目前民族體育舞蹈多數(shù)還是以大課間的開(kāi)展方式出現(xiàn)在學(xué)校且進(jìn)行傳播的。向普通學(xué)生教授民族體育舞蹈的目的在于促進(jìn)身心健康，多了解和掌握一項(xiàng)簡(jiǎn)單易學(xué)的自我鍛煉項(xiàng)目，為終身體育服務(wù)，是學(xué)校課程的設(shè)置必不可少的因素。

3.4 師資力量

教師在民族體育舞蹈推廣中扮演了關(guān)鍵角色，教師只有充分了解并重視民族體育舞蹈中的民族價(jià)值、健身作用、積極地投入民族體育舞蹈的教學(xué)中，那么民族體育舞蹈在推廣普及時(shí)就有良好的效果，可行性得到加強(qiáng)。從調(diào)查中可以看出大部分學(xué)校的師資力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，民族體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的大課間模式，對(duì)教師的技術(shù)有一定的要求，教師只有完善了自己的技能水平，才能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，所以優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是開(kāi)展民族體育舞蹈項(xiàng)目必不可少的一個(gè)重要條件。

3.5 開(kāi)展活動(dòng)

教師可以通過(guò)民族體育舞蹈大團(tuán)結(jié)教師培訓(xùn)或者其他的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提升自己的教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。學(xué)?？梢砸悦褡弩w育舞蹈為載體開(kāi)展各種形式的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)積極性，也是為了民族體育舞蹈能夠在小學(xué)中更好地推行與開(kāi)展。

4 ?結(jié)論與建議

通過(guò)對(duì)于昆明市部分小學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析之后，從其結(jié)果不難看出民族體育舞蹈在小學(xué)中推行的主要因素有：（1）民族體育舞蹈在云南省有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，特別是國(guó)家和云南省政策的大力支持，使得民族體育舞蹈從創(chuàng)編到全面發(fā)展只經(jīng)歷了1年多的時(shí)間。（2）民族體育舞蹈作為一種新興舞蹈目前在學(xué)校還沒(méi)有太多的認(rèn)知。但喜歡民族舞和體育舞蹈的師生在學(xué)校有著較為廣泛的基礎(chǔ)。（3）在整個(gè)民族體育舞蹈教學(xué)中教材也占有比較重的地位，但是從上面的調(diào)查結(jié)果不難看出，對(duì)于昆明市部分小學(xué)來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有固定的教材，每個(gè)學(xué)校有每個(gè)學(xué)校自己獨(dú)特的方式方法，所以對(duì)于民族體育舞蹈的教學(xué)不能夠達(dá)成統(tǒng)一，這就在很大程度上阻礙了民族體育舞蹈的發(fā)展。

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