胡桂蘭 黃文杰 劉妤 張寧 李偉

摘要：腦象圖技術(shù)應用廣泛，有助于發(fā)現(xiàn)潛能，文章借助江蘇大學實驗室儀器設(shè)備，對部分創(chuàng)業(yè)者進行測試，采集腦電波成腦象圖，整理并分析，找出規(guī)律構(gòu)建創(chuàng)業(yè)者勝任力模型。為創(chuàng)業(yè)者和準備創(chuàng)業(yè)的人提供借鑒。

關(guān)鍵詞：腦象圖;創(chuàng)業(yè)者;勝任力

一、腦象圖技術(shù)的概述

腦象圖技術(shù)（EEQG）是在腦電圖理論與實踐基礎(chǔ)上，依據(jù)混沌動力學原理和腦電圖學臨床判讀規(guī)則，通過數(shù)據(jù)編碼，運用計算機成像技術(shù)記錄腦自發(fā)電位的有物理性質(zhì)和示意功能的流體幾何圖像，融合了物理學、數(shù)學、醫(yī)學、生理學、哲學、教育學等諸多學科，通過圖像分析腦區(qū)特征和功能，解讀腦區(qū)優(yōu)勢與潛能、思維方式、心理狀態(tài)等，實現(xiàn)對被測者思維介質(zhì)和潛在能力的科學判斷。

二、基于腦象圖技術(shù)的創(chuàng)業(yè)者勝任力模型的構(gòu)建

（一）準備流程

1. 測試樣本選擇

為增加科學性，避免實驗數(shù)據(jù)不準確，測試對象為多年創(chuàng)業(yè)者。由于被測者時間有限和學校實驗設(shè)備使用時間有限，本次測試選取10位創(chuàng)業(yè)者，來自服務、教育、零售領(lǐng)域。

2. 測試準備

本次測試設(shè)備是北京天智腦象科技有限公司的測試儀，測試所得數(shù)據(jù)對比公司數(shù)據(jù)庫選圖判圖。測試前保證測試者精神狀態(tài)良好，調(diào)試設(shè)備預熱和自測，將電極置于濃度為1%的生理鹽水中增強導電性，按5、3、1將電極佩戴于左右腦。測試過程中測試者不能帶任何電子設(shè)備，測試中要放松，保持空靈。

3. 數(shù)據(jù)收集和分析

每個測試者進行至少3輪數(shù)據(jù)采集，采集后上傳數(shù)據(jù)到云端智能選圖，得出腦象圖報告，根據(jù)腦區(qū)分布、思維特征和多元潛能找出規(guī)律，對偏差進行差額有效性分析。

4. 創(chuàng)業(yè)者勝任力模型構(gòu)建

根據(jù)腦象圖報告，從腦區(qū)優(yōu)勢、思維特征及潛能提取出勝任力素質(zhì)，建立勝任力模型為創(chuàng)業(yè)者和想創(chuàng)業(yè)的人提供建議，揚長避短或揚長補短。

（二）測試結(jié)果分析

選取邏輯、直覺、形象、同向、異向5個思維指標，前3個同一維度，后2個同一維度。

1.思維特征

創(chuàng)業(yè)者直覺思維普遍偏低。從邏輯、直覺和形象思維看，測試者中只有5號高于常模，其余都低于常模。直覺思維未經(jīng)分析就迅速對問題作出猜測、設(shè)想或領(lǐng)悟，靈活、自發(fā)、偶然、但不可靠。這一結(jié)果證明創(chuàng)業(yè)者一般不依賴直覺處理問題，不會不經(jīng)過分析做決定。對比發(fā)現(xiàn)測試者邏輯思維高于和低于常模比率為6：4，形象思維比率為5：5。邏輯思維運用概念、判斷、推理認識事物本質(zhì)，形象思維始終伴隨形象、情感及聯(lián)想，通過個別特征把握一般規(guī)律。與直覺思維不同，創(chuàng)業(yè)者無論依賴邏輯判斷還是形象、想象思維都沒有明顯指向性，證明不同創(chuàng)業(yè)者有不同思維特征。通過第一個維度提取的勝任力素質(zhì)有非沖動式判斷力、客觀型選擇方式。

第二個維度是同向和異向思維比較。同向思維是用固有知識和經(jīng)驗，按習慣或常規(guī)分析問題，能接受建議，能站在對方角度思考。異向思維則多方位、多角度考慮問題，不拘常理，敢說“不”。從數(shù)據(jù)看測試者異向和同向思維比率為6：4，說明創(chuàng)業(yè)者更傾向于異向思維，符合現(xiàn)實中大多創(chuàng)業(yè)者思維更活躍的事實。通過同向異向思維比較提取的創(chuàng)業(yè)者勝任力素質(zhì)是多元思維。

2.腦區(qū)優(yōu)勢分析

本次測試的10名創(chuàng)業(yè)者分別被命名為測試者1、2、3....10，為避免偶然性，隨機放置2幅測試者的腦區(qū)分布圖，是測試者2、8分布圖。

十個測試者中，7個公共優(yōu)勢區(qū)域是右前、右后、左后。左前是4個測試者的公共優(yōu)勢腦區(qū)，所以，右前、右后、左后是創(chuàng)業(yè)者的公共優(yōu)勢腦區(qū)。

根據(jù)腦區(qū)分布圖看右前是優(yōu)勢腦區(qū)，有創(chuàng)造力和發(fā)散思維，創(chuàng)新力、風險承擔力、整合力強;想象豐富，求知欲強，思維開闊、有開拓精神，掌控全局。從右前提取勝任力素質(zhì)為洞察力、冒險精神、風險承擔力、創(chuàng)新意識、應變快、易捕捉機會。右后是感覺智慧區(qū)，優(yōu)勢是悟性好，總結(jié)力強，善觀察情緒，傾聽溝通，樂分享合作，社會責任感，人際關(guān)系好，平衡運動潛能較強;空間感受強。從右后提取的勝任力素質(zhì)是人格魅力（員工跟隨）、善溝通、說服力強。左后是經(jīng)驗智慧區(qū)，特征為自控力強，遵循規(guī)章制度，做事井然有序，認真負責，講實效，良好執(zhí)行及組織能力，有毅力和抗挫能力。從左后提取的勝任力素質(zhì)為秩序管理，執(zhí)行力高，重視細節(jié)。

3.十大潛能類型

根據(jù)10位測試者的十大潛力數(shù)據(jù)選圖，為更科學去掉最后四個潛能，前三個為優(yōu)勢潛能，加大分析比重。從十位測試者潛能看人際交往能力優(yōu)勢有六位，空間感知與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新均有的五位，身體運動四位，音樂感知能力作為中等潛力類型占比很大，人際交往、空間感知力與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力為共有潛力，提取勝任力素質(zhì)為精力充沛、創(chuàng)新力卓越、求變求新，關(guān)系建立能力高、溝通力強。

三、結(jié)論與局限

通過3個維度比較得出創(chuàng)業(yè)者勝任力素質(zhì)為：非沖動判斷、客觀選擇、見解獨到、多維思維、敏銳洞察、冒險精神、風險承擔、應變快、易捕捉機會、人格魅力（愿意跟隨）、善溝通、說服力強、秩序管理執(zhí)行力高，重細節(jié)、精力充沛、創(chuàng)新力卓越、求變性高，關(guān)系建立能力高。

盡管創(chuàng)業(yè)者越來越多，相對就業(yè)者來說依然是少數(shù)。創(chuàng)業(yè)者非常繁忙，本研究獲取樣本容量較小，由于條件限制無法隨機抽樣，給結(jié)論普適性帶來一定影響。

本研究涉及行業(yè)較多，未對行業(yè)研究，結(jié)果不具有行業(yè)針對性，需進一步研究。

參考文獻：

[1]劉名順，劉青蕊，付艷霞，等.腦象圖概述[J].現(xiàn)代電生理學雜志，2014（03）.

[2]王德堃.一切從原始創(chuàng)新開始——腦象圖技術(shù)應用紀實[J].中國發(fā)明與專利，2008（02）.

[3]毛翠云，莫舒淳.腦象圖測評技術(shù)在人力資源管理專業(yè)選擇中的應用研究[J].中國集體經(jīng)濟，2019（14）.

[4]毛翠云，陸婷婷.腦象圖測評技術(shù)在人才招聘中的應用研究[J].中國人力資源開發(fā)，2016（06）.

[5]孟娜.創(chuàng)業(yè)者核心勝任力模型研究[D].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學，2018.

[6]劉雪純，李偉，劉妤，等.基于腦象圖技術(shù)的工業(yè)品營銷人員勝任力模型構(gòu)建[J].中國集體經(jīng)濟，2019（07）.

*本論文受“互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下基于DTDI模型的大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究”（2015JGZD006）、“腦象圖技術(shù)在人力資源管理中的應用研究”（20150351）支持。

（作者單位：胡桂蘭，江蘇大學管理學院;黃文杰，江蘇大學京江學院;劉妤、張寧、李偉，北京天智腦象科技有限公司）