石麗霞

班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，看起來(lái)簡(jiǎn)單，要真正做好卻不是輕而易舉的事情。這幾年，我連續(xù)幾年都接“二手”畢業(yè)班，每一年的學(xué)生最初都把我弄得焦頭爛額，最后又很留戀我。下面我從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@幾年比較有效的做法。

一、每個(gè)月只提一個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)

由于是新接的畢業(yè)班，還是一幫沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的學(xué)生，我并沒(méi)有一下子提太多的要求，每個(gè)月我只提出一個(gè)養(yǎng)成教育目標(biāo)，例如：九月份，我提的養(yǎng)成目標(biāo)是上課、上學(xué)不遲到。我將目標(biāo)寫在黑板的右上方，時(shí)刻提醒孩子們本月的養(yǎng)成目標(biāo)。我問(wèn)孩子們一個(gè)月就這一個(gè)目標(biāo)過(guò)分嗎，孩子們說(shuō)不過(guò)分。既然不過(guò)分，我們是不是努力把這個(gè)目標(biāo)完成好呢？當(dāng)然，如果沒(méi)有完成好是應(yīng)該受一些小小的懲罰的，大家表示沒(méi)意見，還感覺我挺民主的，其實(shí)這民主還不是在我的專制之下嗎。同時(shí)，我還給了每個(gè)孩子兩次免于懲罰的機(jī)會(huì)，我們難免會(huì)起晚遲到，一個(gè)月有兩次我覺得夠了，但如果兩次機(jī)會(huì)用完了，那就必須要接受懲罰了。似乎聽起來(lái)挺好完成的，他們也有極強(qiáng)的信心。通過(guò)這幾年的嘗試，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于這樣的一群所謂的“亂”學(xué)生，這樣的辦法是奏效的，他們不會(huì)一直亂。但是，總有極個(gè)別的特殊學(xué)生想挑戰(zhàn)一下，他們總是把機(jī)會(huì)全部用完，想看看我怎么處理他們，其實(shí)班里面的孩子都想知道我怎么處理。這些孩子一般都不愛學(xué)習(xí)，我會(huì)給他們提出兩個(gè)懲罰的辦法讓他們自己選擇，第一種懲罰辦法：每天每節(jié)課的課間休息時(shí)間找我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只要一下課上完廁所后就來(lái)找我，我單獨(dú)教數(shù)學(xué)，并且會(huì)布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。第二種懲罰辦法：抄寫最近語(yǔ)文、外語(yǔ)、歷史要求背誦的知識(shí)兩周（每天半個(gè)小時(shí)可以抄完）。我讓他們各先體驗(yàn)一天再做決定，一天還沒(méi)到，他們就都決定了選擇第二種，覺得第一種太費(fèi)腦子了，還要天天練習(xí)，尤其是下午的大課間也不能玩了，看到別人高興地回來(lái)羨慕得不得了，再加上他們回班的“宣傳”，大家發(fā)現(xiàn)還是不遲到好，于是這個(gè)目標(biāo)就很好地達(dá)成了。

二、營(yíng)造氛圍，給予學(xué)生正能量

在開學(xué)第一天，我會(huì)從個(gè)人的角度用欣賞的眼光介紹一下新?lián)Q的任課教師，哪些是中考閱卷教師，哪些是優(yōu)秀教師，這些我都會(huì)詳細(xì)介紹，這樣孩子會(huì)覺得自己的老師多么優(yōu)秀，他們會(huì)有一定的自豪感。我會(huì)特別隆重地介紹化學(xué)老師，因?yàn)榛瘜W(xué)是初三新增的科目，大家都是從“零”開始，起點(diǎn)都是一樣的，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這門課完全可以學(xué)好。同時(shí)，將化學(xué)老師的情況詳細(xì)介紹，比如，曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)學(xué)生的得獎(jiǎng)情況，是否優(yōu)秀教師，是否中考閱卷教師，曾經(jīng)帶的學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)生了解了這么多情況后，對(duì)老師是崇拜的，心中會(huì)萌發(fā)“被這些優(yōu)秀教師教是我們的榮幸”這樣的情愫。學(xué)生開始崇拜老師，才會(huì)相信老師，想學(xué)老師教的這門課程，學(xué)生內(nèi)心“向上”的積極性被激發(fā)出來(lái)，班級(jí)的正能量就被開發(fā)出來(lái)了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍自然就濃厚多了。事實(shí)上，我們班的化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率穩(wěn)居年級(jí)第一，及格率一直名列前茅。

三、降低起點(diǎn)，樹立學(xué)好的信心

我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章中這樣寫道：一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒(méi)有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻?？梢?，自信心的培養(yǎng)顯得尤其重要。我校的學(xué)生，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)常常是影響中考決定性因素的科目。我把幫助孩子樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心作為教好數(shù)學(xué)的首要任務(wù)，并且提供讓全體學(xué)生參與的時(shí)機(jī)。在探究數(shù)學(xué)新知識(shí)的過(guò)程中，我從低起點(diǎn)著手，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)實(shí)際做好鋪墊，讓學(xué)生在新舊知識(shí)的連接點(diǎn)處嘗試解答新知識(shí)，使所有學(xué)生能夠在上課認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上享受成功的喜悅，繼而以更飽滿的熱情探索新知識(shí)，同時(shí)，在我校首次引入思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納總結(jié)、提升學(xué)習(xí)力，并鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用到其他科目中，使全體學(xué)生都能有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)孩子們每個(gè)微小的進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，提出希望，保護(hù)孩子們的自尊心。

四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

能上課，是教師革命的本錢，教師只有不斷地鍛煉自己的教學(xué)基本功，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提升教學(xué)技能，才能使自己最終立于講臺(tái)。每年所接班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī)都比較差，這就決定了我在教學(xué)上的目標(biāo)要以夯實(shí)基礎(chǔ)為主。所以我每節(jié)課都會(huì)在課前做大量的準(zhǔn)備工作。我會(huì)把與這節(jié)課有關(guān)的舊知識(shí)羅列出來(lái)，有些作為課前誦讀的內(nèi)容，有些作為這節(jié)課引入的部分，有些在課程中回憶。例如，在講用配方法求解一元二次方程時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們回憶了一元一次方程的解法以及如何求一個(gè)數(shù)的平方根，這節(jié)課我沒(méi)有按照例題直接講解，而是從最簡(jiǎn)單的形式入手，這樣，舊的知識(shí)復(fù)習(xí)了，新的知識(shí)他們又覺得不難，很大程度上增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了孩子們動(dòng)手參與的能動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生感受到老師是在認(rèn)真上課，真的是在為他們好、幫助他們，他們才有可能認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課。一般一個(gè)月后，孩子就能感受到老師是否在認(rèn)真對(duì)待他們，他們也會(huì)有所回饋。

比起有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，我?guī)У漠厴I(yè)班并不多，很多方法仍處于嘗試階段，不同的學(xué)生不同的特點(diǎn)，同一種方法也未必次次有效，唯有不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，激發(fā)自我潛能，才能在班主任的工作崗位上走得更遠(yuǎn)，有所作為，從而獲得由衷的幸福感。有時(shí)，堅(jiān)持不是在看到了希望才去做，而是在踏踏實(shí)實(shí)做的過(guò)程中看到了希望。

編輯 趙飛飛