張貝
摘 要:本文對(duì)貴州省圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,以此對(duì)推進(jìn)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)對(duì)策進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞:公共圖書館;全民閱讀推廣;對(duì)策研究
1 引言
全民閱讀已成為一項(xiàng)提高國民文化素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作,是提高國家文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容,《中華人民共和國公共圖書館法》明確規(guī)定,公共圖書館應(yīng)當(dāng)通過開展閱讀指導(dǎo)、讀書交流、演講誦讀、圖書互換共享等活動(dòng),推廣全民閱讀[1];貴州省圖書館(以下簡(jiǎn)稱省圖書館)高度重視市民閱讀推廣工作,積極探索,努力整合資源、多渠道搭建平臺(tái)、引導(dǎo)支持社會(huì)參與力量建設(shè)、積極改善閱讀環(huán)境,培育閱讀良好社會(huì)氛圍,已形成了一套閱讀推廣工作常態(tài)化機(jī)制。
2 省圖書館閱讀推廣項(xiàng)目及做法
2.1 以館內(nèi)系列活動(dòng)為基礎(chǔ)陣地,助推閱讀推廣工作常態(tài)化
1)黔靈百姓講壇--講座。以講座形式傳播科學(xué)知識(shí),旨在提升公眾文化內(nèi)涵,讓社科知識(shí)貼近生活、貼近群眾,讓文化名家的思想走進(jìn)社會(huì)大眾。2012年創(chuàng)建了“黔靈百姓講壇”,黔靈百姓講壇公益講座每月一期,有計(jì)劃、有組織的開展,圍繞與百姓生產(chǎn)生活密切相關(guān)主題,邀請(qǐng)著名專家、學(xué)者擔(dān)任主講嘉賓,以講座的形式開展,逐漸成為一個(gè)群眾固定的文化課堂。
2)讀書分享會(huì)系列活動(dòng)。2018年舉辦了“共讀一本書”活動(dòng),通過掌上貴圖app線上開展,并分享閱讀心得,提高了閱讀的質(zhì)量,2000多讀者參與讀書活動(dòng)。2019年舉辦了“和詩以歌·禮贊中國”——慶祝建國70周年歌曲歌詞賞析會(huì)、來省圖品茶談詩迎新年——李寂蕩《直了集》分享會(huì)、“圖書館閱讀時(shí)光”數(shù)字推廣活動(dòng)等讀書活動(dòng),“世界文明的縱深——余未人新書《遠(yuǎn)古英雄亞魯王》《悅游漫記》讀者分享會(huì)”等閱讀推廣活動(dòng)。
3)以重要節(jié)假日為契機(jī)開展閱讀推廣活動(dòng)。以重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī),在元旦、春節(jié)期間,4.23世界讀書日、5月圖書館服務(wù)宣傳周、12月全民讀書月等特殊時(shí)期開展線上線下、豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng),2018年全年開展系列活動(dòng)200余場(chǎng),2019年全年開展系列活動(dòng)221余場(chǎng),同比增長(zhǎng)10%。
4)針對(duì)特殊人群開展專項(xiàng)服務(wù)。與貴州省殘疾人聯(lián)合會(huì)、貴州廣播電視臺(tái)聯(lián)合主辦“聲音的力量——全民閱讀推廣系列助殘活動(dòng)”,“我為盲人說電影”、“向經(jīng)典致敬”、“聽見·愛”三個(gè)系列,吸引了大量特殊讀者到場(chǎng)參加,其中“聽見愛——我的歌聲里”專場(chǎng)在抖音上,有10余萬的轉(zhuǎn)發(fā)量、5萬多條評(píng)論;在貴州平壩監(jiān)獄、省第二戒毒所等成立流通點(diǎn),舉辦了優(yōu)秀圖書展、詩歌朗誦、讀書分享、讀書心得等形式多樣的活動(dòng);對(duì)老年讀者閱讀推廣方面,自2013年以來,舉辦了近60期“快樂生活,暢游網(wǎng)絡(luò)——老年電腦公益培訓(xùn)”系列活動(dòng)。
2.2 走出圖書館通過聯(lián)動(dòng),推動(dòng)閱讀推廣工作縱深發(fā)展
1)“貴圖閱讀劇場(chǎng)”走進(jìn)基層圖書館系列。省圖書館與省圖書館學(xué)會(huì)共同創(chuàng)建了閱讀推廣新模式——“貴圖閱讀劇場(chǎng)”,以舞臺(tái)短劇的表演形式將圖書中部分精彩片段呈獻(xiàn)給讀者,使書本中的文字立體化、舞臺(tái)化,具體由閱讀推廣人對(duì)該書作者及內(nèi)容進(jìn)行品評(píng),以引導(dǎo)激發(fā)讀者的閱讀興趣和愛好。2018年完成了“貴圖閱讀劇場(chǎng)”商標(biāo)注冊(cè)工作,同年在中國圖書館年會(huì)上“貴圖閱讀劇場(chǎng)”榮獲第一屆公共圖書館創(chuàng)新創(chuàng)意征集推廣活動(dòng)“最佳青年創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
2)圖書館與科協(xié)、社科聯(lián)合開展系列活動(dòng)。發(fā)揮文獻(xiàn)資源和閱讀推廣優(yōu)勢(shì),與省社科聯(lián)組織的文化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“社科理論下基層”活動(dòng),組織舉辦專題講座、組織專家開展咨詢服務(wù)、社科理論普及系列活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等,為基層群眾帶去了文化服務(wù)。
3)布客書屋兒童閱讀推廣服務(wù)項(xiàng)目。為推動(dòng)兒童閱讀服務(wù)發(fā)展,2010年成立了“布客書屋”,“布客書屋”以連鎖概念模式進(jìn)行規(guī)劃建設(shè),以書屋為載體、隊(duì)伍為核心、活動(dòng)為抓手的管理運(yùn)作模式,制定了統(tǒng)一標(biāo)識(shí)和管理規(guī)范,該項(xiàng)目已在全省興建布客書屋36個(gè),組建本土化文化志愿服務(wù)隊(duì)伍14支,書屋建設(shè)以來圖書借閱總冊(cè)次約25萬次,開展兒童閱讀推廣活動(dòng)近千余場(chǎng)次,直接參與人數(shù)約9萬人。
2.3 引入社會(huì)力量參與,為圖書館發(fā)展注入新活力
1)真人圖書館(工匠體驗(yàn)館)系列活動(dòng)。通過購買服務(wù)組織策劃了真人圖書館等活動(dòng),邀請(qǐng)貴州民間傳統(tǒng)技藝、老手工藝者等傳承人和工匠代表,現(xiàn)場(chǎng)展示、親自制作及講座等形式對(duì)地方特色文化進(jìn)行推廣。
2)貴州數(shù)字電視圖書館項(xiàng)目建設(shè)。與貴州廣電網(wǎng)絡(luò)公司合作共同打造“貴州數(shù)字電視圖書館”,數(shù)字電視圖書館擁有電子圖書、電子期刊、貴州民族文化視頻、地方文獻(xiàn)全文瀏覽、兒童動(dòng)漫、公開課視頻、新三農(nóng)視頻、微學(xué)習(xí)視頻、廣播劇等數(shù)字資源,目前“貴州數(shù)字電視圖書館”頁面訪問量(PV)已達(dá)到1,560,386次,訪問用戶數(shù)(UV)達(dá)45,351戶。
2.4 創(chuàng)新工作措施,搭建線上活動(dòng)平臺(tái)服務(wù)閱讀推廣
1)“與祖國同行,現(xiàn)經(jīng)典同在”主題誦讀展示活動(dòng),2019年省圖書館主辦,各市州圖書館承辦開展活動(dòng),活動(dòng)中對(duì)征集的74個(gè)作品在線上進(jìn)行展示,由讓廣大讀者參與評(píng)論、評(píng)選,投票期間瀏覽次數(shù)高達(dá)1670304人次,投票總票數(shù)273988票。
2)通過數(shù)字圖書館、數(shù)字電視圖書館、微信、微博、抖音等平臺(tái)開展形式多樣的線上服務(wù)。
3 閱讀推廣活動(dòng)中存在的問題分析
3.1 工作機(jī)制不完善,難以形成合力
省圖書館各業(yè)務(wù)部門在推廣閱讀工作中開展了一系列活動(dòng),表面上看百花齊放,“部門單干”現(xiàn)象明顯,館內(nèi)單一部門負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),其他業(yè)務(wù)部門較少參與,單個(gè)部門之力很難有效全面開展閱讀推廣活動(dòng);閱讀推廣系列活動(dòng)開展缺少計(jì)劃性、持續(xù)性、系統(tǒng)性考慮,造成開展活動(dòng)都規(guī)模小、宣傳不到位。
3.2 樹立挖掘典型不夠,品牌效用不強(qiáng)
省圖書館在閱讀推廣方面做了大量工作,開展了一系列豐富的活動(dòng),閱讀推廣模式多是自發(fā)形成,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),在樹立挖掘典型方面力度深度不夠,沒有形成主打閱讀推廣品牌產(chǎn)品或體系性閱讀推廣產(chǎn)品,品牌效用不強(qiáng)。
3.3 推廣活動(dòng)多為常規(guī),創(chuàng)新力不足
從省圖書館閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目上看,在形式上大多為常規(guī)動(dòng)作,閱讀推廣活動(dòng)與數(shù)字化、信息化等技術(shù)深度融合不夠,在內(nèi)容上不能很好滿足讀者閱讀需求,推廣活動(dòng)感召力不強(qiáng)。在閱讀推廣過程中,直接借鑒或照搬其他地區(qū)的推廣活動(dòng)做法,沒有針對(duì)性的選擇,易導(dǎo)致活動(dòng)主題、內(nèi)容、形式及趨同,自身優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)不出來。
3.4 推廣針對(duì)性不強(qiáng),評(píng)估方式單一
《公共圖書館服務(wù)指南》指出:圖書館應(yīng)當(dāng)定期評(píng)估其推廣和宣傳工作,并確保評(píng)估的結(jié)果能夠成為未來項(xiàng)目規(guī)劃的依據(jù)[2]。對(duì)閱讀推廣活動(dòng)結(jié)果缺乏系統(tǒng)性的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)指標(biāo)主要是活動(dòng)數(shù)量、讀者參與人數(shù)等,沒能就該活動(dòng)在閱讀推廣工作中的問題和成效進(jìn)行全面準(zhǔn)確反映。
4 關(guān)于公共圖書館閱讀推廣工作的幾點(diǎn)建議
中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示:2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本,與2017年的4.66本基本持平,而日本2017年成人紙質(zhì)圖書閱讀量是45本,美國為40本,猶太人64本[3],可以看出,與發(fā)達(dá)國家相比,我國國民的年人均閱讀量較低,大力推進(jìn)閱讀推廣具有重要意義。
4.1 強(qiáng)化組織,健全閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制
實(shí)踐證明,閱讀推廣項(xiàng)目應(yīng)具有目的性、持續(xù)性、獨(dú)特性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)[4]。對(duì)部分圖書館閱讀推廣短期化明顯、常態(tài)化措施不足、重形式輕內(nèi)容,要建全閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制,各圖書館要設(shè)置閱讀推廣統(tǒng)籌負(fù)責(zé)部門,加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo);健全閱讀推廣工作機(jī)制,制定閱讀推廣工作計(jì)劃、明確目標(biāo)與定位;建全以讀者為本的閱讀推廣成效評(píng)價(jià)機(jī)制,推廣項(xiàng)目要與時(shí)俱進(jìn),內(nèi)容、形式要體現(xiàn)創(chuàng)新性。
4.2 注入新力量,引導(dǎo)社會(huì)力量參與
在傳統(tǒng)觀念影響下圖書館單一力量影響力較弱,一方面圖書館要加強(qiáng)自身建設(shè),深挖內(nèi)部資源的,發(fā)揮創(chuàng)造力;另一方面要引導(dǎo)爭(zhēng)取社會(huì)各界力量參與閱讀推廣工作,建立合作機(jī)制,聯(lián)合政府、媒體、企業(yè)開展跨部門、跨地區(qū)、跨行業(yè)合作,拓寬渠道、延伸服務(wù),形成具有影響力、號(hào)召力的閱讀服務(wù)品牌。
4.3 突出重點(diǎn),建設(shè)閱讀推廣品牌項(xiàng)目
當(dāng)前閱讀推廣活動(dòng)數(shù)量豐富,針對(duì)性強(qiáng)的策劃活動(dòng)項(xiàng)目不多,由于缺乏針對(duì)性、新穎性,難以吸引讀者。閱讀推廣活動(dòng)越來越注重品牌,新穎的形式、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容能帶來較好推廣效用,要善于樹立挖掘閱讀推廣重點(diǎn)項(xiàng)目,集中力量有效的開展閱讀推廣活動(dòng)。
4.4 搭建平臺(tái),線上線下同步開展
我國成年國民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)為84.87分鐘,比2017年增加4.44分鐘,人均每天互聯(lián)網(wǎng)接觸時(shí)長(zhǎng)為65.12分鐘,比2017年增加4.42分鐘[5],手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為獲取信息的重要途徑。線上閱讀是圖書館閱讀推廣重要措施,整合館文獻(xiàn)資源,加快數(shù)字化建設(shè),建立的豐富數(shù)字資源庫,注重服務(wù)轉(zhuǎn)變、理念創(chuàng)新,提高數(shù)字閱讀服務(wù)水平;研究讀者用需求,進(jìn)一步挖掘潛在的讀者群體,使數(shù)字化閱讀更加精細(xì)化、準(zhǔn)確化,使線上數(shù)字閱讀成為全民閱讀的新常態(tài)。
4.5 注重人才,建設(shè)專業(yè)閱讀推廣隊(duì)伍
《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》指出,要建立并培養(yǎng)閱讀推廣人隊(duì)伍[6]。讀者閱讀一定程度上,存在局限性、盲目性,要結(jié)合讀者需求和社會(huì)發(fā)展需要,建設(shè)專業(yè)化閱讀推廣隊(duì)伍,針對(duì)快餐式、網(wǎng)絡(luò)閱讀等方式特征,引導(dǎo)指導(dǎo)讀者科學(xué)閱讀,推動(dòng)全民閱讀縱深發(fā)展。
4.6 重視宣傳,營造全社會(huì)良好學(xué)習(xí)氛圍
有計(jì)劃組織自上而下大范圍、大規(guī)模的區(qū)域性的閱讀推廣活動(dòng),以喚起全社會(huì)的閱讀意識(shí),有力有效開展“4·23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”、“全民讀書月”等系統(tǒng)性活動(dòng),營造全民閱讀的良好社會(huì)氛圍。
5 結(jié)束語
閱讀推廣實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)性長(zhǎng)期性的工作,不能一蹴而就,公共圖書館開展全民閱讀推廣活動(dòng),引領(lǐng)的社會(huì)新風(fēng)尚和營造全民閱讀的良好氛圍是職責(zé)所在,在全民閱讀推廣中,圖書館要承擔(dān)好主體職責(zé),當(dāng)好倡導(dǎo)者、組織者與協(xié)調(diào)者。
參考文獻(xiàn)
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[2]楊嬋.圖書館閱讀推廣活動(dòng)的反思與重構(gòu)[J].四川圖書館學(xué)報(bào),2011(2):58-61.
[3]邵雪.用戶黏性與公共圖書館閱讀推廣研究[J].四川圖書館學(xué)報(bào).2020年第2期.
[4]馮留燕.全民閱讀推廣活動(dòng)中的閱讀推廣項(xiàng)目運(yùn)作策略研究[D].云南大學(xué),2011.
[5]北京日?qǐng)?bào).去年你讀了幾本書?.https://baijiahao.baidu.com/s?id=1630960049816980356&wfr=spider&for=pc.
[6]《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》.https://baike.so.com/doc/25776944-26912548.html.