從英語語言文學(xué)看《老人與?！分惺サ貋喐绲男蜗?/h1>
2020-08-13 11:40:44周偉紅
青年文學(xué)家 2020年21期
摘? 要：《老人與?！匪宫F(xiàn)的主人公圣地亞哥的形象鮮明、生動(dòng)，為人們留下了不可磨滅的印象。本文將以名著《老人與?！窞榍腥朦c(diǎn)，從英語語言文學(xué)的角度來對名著中圣地亞哥的形象進(jìn)行分析，以進(jìn)一步理解作品的人物形象以及作者所要表達(dá)的感情，真正讀懂一部英文巨作。
關(guān)鍵詞：英語語言文學(xué);《老人與?！?圣地亞哥;人物形象
作者簡介：周偉紅（1990.12-），女，漢族，河南省新鄭人，文學(xué)學(xué)士，助教，研究方向：英語語言文學(xué)。
[中圖分類號]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2020）-21--02
英語語言文學(xué)是一種語言藝術(shù)，同時(shí)是一門非常深?yuàn)W的學(xué)科，是一種語言藝術(shù)。在英語語言文學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，通過名著來探索英語語言文學(xué)、通過英語語言文學(xué)來分析名著人物形象，對體驗(yàn)英語語言背后的情感、領(lǐng)略英語語言文學(xué)的魅力有著重要作用?！独先伺c?！愤@部作品是美國作家海明威在晚年創(chuàng)作的最后一部小說，深入分析圣地亞哥的勇敢精神、冒險(xiǎn)精神以及奮斗精神，具體非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，繼而對當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)人生態(tài)度及價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響。對該作品進(jìn)行解讀，站在英語語言文學(xué)的角度來對作品進(jìn)行分析，也能夠通過詞匯、語句等方面的應(yīng)用來提升語言的內(nèi)涵，加深人物的形象，對作品有更加深刻的理解。
一、英語語言文學(xué)與《老人與?！?/p>
現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)與知識(shí)的全球化發(fā)展，我國翻譯文學(xué)正處在日益完善的階段。要想真正了解一部作品，就需要站在作品本土語言的角度對其進(jìn)行審視，對故事情節(jié)、人物形象等進(jìn)行剖析，這樣才能夠真正了解作品所要傳達(dá)的精神與意義。《老人與?！肥侵T多英語文學(xué)作品中的佼佼者，其中塑造的圣地亞哥的形象為人們留下了深刻的印象。他不僅是一個(gè)硬漢、一個(gè)慈祥的老者、一個(gè)從容的漁夫，而且是一個(gè)孤獨(dú)的、充滿年輕活力的老人。作者海明威在晚年時(shí)期創(chuàng)作了《老人與?！?，曾經(jīng)說這部作品是真實(shí)故事的寫照，因此，圣地亞哥形象的塑造必然融合了海明威想要表達(dá)的內(nèi)心世界。也正是因?yàn)槿绱?，要想了解海明威在作品中融入的情感，就需要站在英語本土文化角度對圣地亞哥的人物形象進(jìn)行深入剖析。海明威在本部作品中使用了最為簡單的語言，但是卻深入人心。因此，站在英語語言文學(xué)的角度，通過文章的語言來對圣地亞哥的形象進(jìn)行分析，是了解海明威內(nèi)心寫照的最為直接的途徑。
二、從英語語言文學(xué)角度分析圣地亞哥的形象
1、堅(jiān)韌的主人公形象
圣地亞哥的人物性格是非常多元化、復(fù)雜化的?？梢哉f他是積極且堅(jiān)韌的，因?yàn)樗诖笞匀坏奶魬?zhàn)下沒有怨天尤人或是消極退讓，而是以積極的心態(tài)等待機(jī)會(huì)來臨，即便遇到了多重困難，也抱著永不妥協(xié)的心態(tài)，所以，書中曾這樣寫到“But the old man thought， I have such a heart too and my feet and hands are like theirs”，以此來表達(dá)出自己同海龜一樣，就算自己被打敗了，但是精神是永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的。也可以說圣地亞哥是沉默寡言但內(nèi)心鏗鏘有力的，因?yàn)榧幢闶サ貋喐缍啻问。撬苌俦г够蚴前l(fā)牢騷，而是以沉默寡言面對著殘酷的現(xiàn)實(shí)，并且不斷重復(fù)地告訴自己“I must kill him”，這種重復(fù)的語言是為了提升作品的表現(xiàn)力，渲染圣地亞哥堅(jiān)韌的內(nèi)心世界。
2、硬漢形象
在《老人與?！分?，圣地亞哥的硬漢形象深入人心并且在整本書中無處不在。圣地亞哥雖然已經(jīng)年邁、身體消瘦、憔悴不堪、窮困潦倒且身處的環(huán)境較為惡劣，在將近3個(gè)月的捕魚中一無所獲，但是在整本書中，海明威并沒有通過負(fù)面情緒的描寫來突出圣地亞哥的失望和悲觀，反而通過簡潔卻十分有力的語言來凸顯圣地亞哥的硬漢形象。例如：當(dāng)小男孩的爸爸要求小男孩去到其他人的船上時(shí)，小男孩說“He hasnt much faith”，而圣地亞哥只說了“But we have”，可見圣地亞哥內(nèi)心充滿了自信。雖然歷經(jīng)了艱辛與大馬林魚搏斗，但最終還是戰(zhàn)勝了大魚，仿佛大自然中一個(gè)無法被戰(zhàn)勝的巨人。所以，海明威這樣評價(jià)了他“His hope and his confidence had never gone”。通過直接評價(jià)來表達(dá)圣地亞哥的硬漢形象。
3、年輕活力的形象
海明威在整部作品中多次提到了“獅子”，例如，圣地亞哥年輕的時(shí)候遇到的獅子、年老的時(shí)候做夢夢見了獅子，Up the road， in his shack， the old man was sleeping again. He was still sleeping on his face and the boy was sitting by him watching him. The old man was dreaming about the lions，利用年老時(shí)的夢境來回憶那些年輕的歲月。同時(shí)，獅子本身也象征著活力與生命力，這就意味著圣地亞哥的內(nèi)心始終保持著年輕時(shí)的狀態(tài)。此外，在文章中，海明威也輕描淡寫但是卻具有一定意義地表達(dá)出圣地亞哥喜歡和孩子待在一起、喜歡棒球，即使出海捕魚，也會(huì)讓孩子去看報(bào)紙并在他回來之后為他講述棒球比賽的相關(guān)消息。由此可見，通過作品的語言渲染能夠看出圣地亞哥年輕且充滿活力的心態(tài)并不會(huì)隨著殘酷的自然環(huán)境和捕魚過程的艱辛而消散。
4、慈祥與善良的現(xiàn)象
在整部作品中，與圣地亞哥來往最為密切的是一個(gè)叫馬諾林的小男孩，二人之間的交往亦師亦友，在面對小男孩的時(shí)候，圣地亞哥是慈祥的，是善良的。面對圣地亞哥拮據(jù)的生活，小男孩給予其幫助，而圣地亞哥也為此表達(dá)了最真切的感激之情，雖然自己什么都沒有，但也要竭盡全力送給他大魚肚皮那的肉，還要送一些其他的東西。此外，圣地亞哥的善良與內(nèi)心的溫柔還表現(xiàn)在出海捕魚的過程中，面對大馬林魚，圣地亞哥曾將它比喻為自己的朋友，“The fish is my friend too. It is enough to live on the sea and kill our true brothers.”。同時(shí)，在捕魚的過程中，圣地亞哥對大海、飛鳥等也表達(dá)出了真正的感情。可見，圣地亞哥是一個(gè)內(nèi)心充滿慈祥與善良的人。
5、從容的漁夫形象
從容的漁夫形象主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是優(yōu)雅從容，一方面是沉著從容。優(yōu)雅從容的形象主要體現(xiàn)在圣地亞哥與大馬林魚搏斗的過程中，他將它看做是朋友，看做是對手，對大魚表達(dá)出了深深的愛意和敬意。但是在那種“不是你死就是我亡”的情況下，圣地亞哥又必須使出全身力氣去與對手搏斗，對其表達(dá)出自身最高的敬重。且圣地亞哥希望，如果可以的話，不曾釣到過它，甚至還對自己作為一個(gè)漁夫而產(chǎn)生了懷疑。由此可見，圣地亞哥本身是一個(gè)非常優(yōu)雅從容的對手，既有風(fēng)度，又有斗志。在沉著從容方面，圣地亞哥在出海捕魚的過程中，善于對自然環(huán)境、天氣狀況進(jìn)行觀察，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，并將一切安排得井然有序。同時(shí)，在與大魚搏斗的過程中，雖然狀況頻發(fā)，但是圣地亞哥都能夠沉著應(yīng)對，可見其沉著從容的人物形象。
6、孤獨(dú)老人形象
圣地亞哥雖然硬漢形象深入人心，但同時(shí)他也具備著一定的孤獨(dú)老人形象，例如：在連續(xù)的捕魚而無所收獲的過程中，不但沒有得到人們的鼓勵(lì)，反而受到了冷嘲熱諷，就連馬諾林也離開了他，所以，在今后的日子中，圣地亞哥沒有了可以傾訴和談心的對象，孤獨(dú)與寂寞感隨之而來。雖然后來成功捕獲了大魚，但是最終還是沒有獲得大魚，反而讓鯊魚襲擊了成果，還在搏斗的過程中失去了所有，僅剩下破爛不堪的小船、老人虛脫的身體、大馬林魚的殘骸。圣地亞哥孤獨(dú)地在海上漂泊，正如海明威描寫的那樣，“Then he looked behind him and saw that no land was visible. That makes no difference， he thought”、“Still I would rather be that beast down there in the darkness of the sea”。
三、圣地亞哥形象的象征意義
圣地亞哥的形象是非常復(fù)雜的，且是那種充滿了矛盾的形象。圣地亞哥的形象具有一定的象征意義，無論是對當(dāng)時(shí)的社會(huì)還是對現(xiàn)如今的社會(huì)，都有著啟發(fā)的作用。
1、對當(dāng)時(shí)社會(huì)的意義
在《老人與海》的結(jié)尾部分，圣地亞哥回到屋子里安靜地睡著了，馬諾林也回到了老人的身邊，在經(jīng)歷了多種磨難后，圣地亞哥依然夢到了年輕時(shí)的獅子，為其多災(zāi)多難的悲劇性命運(yùn)帶來了一絲曙光。整部作品在當(dāng)時(shí)的社會(huì)為迷惘的一代人帶來了參考，一方面鼓勵(lì)迷惘的一代人面對困難勇往直前、永不放棄、戰(zhàn)勝孤獨(dú)，另一方面告誡人們面對任何困難都要保持本心、不忘初心，用積極樂觀的態(tài)度去對待人生中出現(xiàn)的每一個(gè)困難，即便最后還是沒有勝利，但是在斗爭的過程中總會(huì)得到些什么。
2、對現(xiàn)實(shí)生活的意義
《老人與?！愤@部作品對當(dāng)今社會(huì)的人們也有著一定的啟示性作用。從整篇文章來看，雖然圣地亞哥是物質(zhì)上的失敗者，但是在其精神上，圣地亞哥是一個(gè)堅(jiān)不可摧的巨人。筆者認(rèn)為，這部作品在告誡當(dāng)今的人們，無論你身在哪一個(gè)行業(yè)，無論你是否富甲一方，是否窮困潦倒，都應(yīng)當(dāng)要正視失敗，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇于追求，如果不能夠在物質(zhì)生活上成為一個(gè)強(qiáng)者，那么也要在精神上成為第二個(gè)“圣地亞哥”。面對所有困苦，不放棄心中的理想和信念，不忘記自己的前進(jìn)目標(biāo)，成為一個(gè)思想上、行動(dòng)上的巨人。
綜上所述，《老人與?！肥且徊拷?jīng)典的作品，作者海明威利用簡潔、真實(shí)的語言風(fēng)格，為人們呈現(xiàn)了一個(gè)形象飽滿且復(fù)雜的圣地亞哥形象。以海明威的《老人與?！肺膶W(xué)作品為例，從英語語言文學(xué)的角度來看，海明威將圣地亞哥塑造成一個(gè)硬漢、一個(gè)從容的漁夫、一個(gè)孤獨(dú)的老人，集中傳達(dá)了一種熱愛生活、珍惜生命的人生哲學(xué)態(tài)度，對圣地亞哥這個(gè)人物的形象展開深入的分析與研究，并通過形象的塑造為現(xiàn)如今社會(huì)中的迷惘群體帶來了參考與學(xué)習(xí)價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：英語語言文學(xué);《老人與?！?圣地亞哥;人物形象
作者簡介：周偉紅（1990.12-），女，漢族，河南省新鄭人，文學(xué)學(xué)士，助教，研究方向：英語語言文學(xué)。
[中圖分類號]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2020）-21--02
英語語言文學(xué)是一種語言藝術(shù)，同時(shí)是一門非常深?yuàn)W的學(xué)科，是一種語言藝術(shù)。在英語語言文學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，通過名著來探索英語語言文學(xué)、通過英語語言文學(xué)來分析名著人物形象，對體驗(yàn)英語語言背后的情感、領(lǐng)略英語語言文學(xué)的魅力有著重要作用?！独先伺c?！愤@部作品是美國作家海明威在晚年創(chuàng)作的最后一部小說，深入分析圣地亞哥的勇敢精神、冒險(xiǎn)精神以及奮斗精神，具體非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，繼而對當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)人生態(tài)度及價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響。對該作品進(jìn)行解讀，站在英語語言文學(xué)的角度來對作品進(jìn)行分析，也能夠通過詞匯、語句等方面的應(yīng)用來提升語言的內(nèi)涵，加深人物的形象，對作品有更加深刻的理解。
一、英語語言文學(xué)與《老人與?！?/p>
現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)與知識(shí)的全球化發(fā)展，我國翻譯文學(xué)正處在日益完善的階段。要想真正了解一部作品，就需要站在作品本土語言的角度對其進(jìn)行審視，對故事情節(jié)、人物形象等進(jìn)行剖析，這樣才能夠真正了解作品所要傳達(dá)的精神與意義。《老人與?！肥侵T多英語文學(xué)作品中的佼佼者，其中塑造的圣地亞哥的形象為人們留下了深刻的印象。他不僅是一個(gè)硬漢、一個(gè)慈祥的老者、一個(gè)從容的漁夫，而且是一個(gè)孤獨(dú)的、充滿年輕活力的老人。作者海明威在晚年時(shí)期創(chuàng)作了《老人與?！?，曾經(jīng)說這部作品是真實(shí)故事的寫照，因此，圣地亞哥形象的塑造必然融合了海明威想要表達(dá)的內(nèi)心世界。也正是因?yàn)槿绱?，要想了解海明威在作品中融入的情感，就需要站在英語本土文化角度對圣地亞哥的人物形象進(jìn)行深入剖析。海明威在本部作品中使用了最為簡單的語言，但是卻深入人心。因此，站在英語語言文學(xué)的角度，通過文章的語言來對圣地亞哥的形象進(jìn)行分析，是了解海明威內(nèi)心寫照的最為直接的途徑。
二、從英語語言文學(xué)角度分析圣地亞哥的形象
1、堅(jiān)韌的主人公形象
圣地亞哥的人物性格是非常多元化、復(fù)雜化的?？梢哉f他是積極且堅(jiān)韌的，因?yàn)樗诖笞匀坏奶魬?zhàn)下沒有怨天尤人或是消極退讓，而是以積極的心態(tài)等待機(jī)會(huì)來臨，即便遇到了多重困難，也抱著永不妥協(xié)的心態(tài)，所以，書中曾這樣寫到“But the old man thought， I have such a heart too and my feet and hands are like theirs”，以此來表達(dá)出自己同海龜一樣，就算自己被打敗了，但是精神是永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的。也可以說圣地亞哥是沉默寡言但內(nèi)心鏗鏘有力的，因?yàn)榧幢闶サ貋喐缍啻问。撬苌俦г够蚴前l(fā)牢騷，而是以沉默寡言面對著殘酷的現(xiàn)實(shí)，并且不斷重復(fù)地告訴自己“I must kill him”，這種重復(fù)的語言是為了提升作品的表現(xiàn)力，渲染圣地亞哥堅(jiān)韌的內(nèi)心世界。
2、硬漢形象
在《老人與?！分?，圣地亞哥的硬漢形象深入人心并且在整本書中無處不在。圣地亞哥雖然已經(jīng)年邁、身體消瘦、憔悴不堪、窮困潦倒且身處的環(huán)境較為惡劣，在將近3個(gè)月的捕魚中一無所獲，但是在整本書中，海明威并沒有通過負(fù)面情緒的描寫來突出圣地亞哥的失望和悲觀，反而通過簡潔卻十分有力的語言來凸顯圣地亞哥的硬漢形象。例如：當(dāng)小男孩的爸爸要求小男孩去到其他人的船上時(shí)，小男孩說“He hasnt much faith”，而圣地亞哥只說了“But we have”，可見圣地亞哥內(nèi)心充滿了自信。雖然歷經(jīng)了艱辛與大馬林魚搏斗，但最終還是戰(zhàn)勝了大魚，仿佛大自然中一個(gè)無法被戰(zhàn)勝的巨人。所以，海明威這樣評價(jià)了他“His hope and his confidence had never gone”。通過直接評價(jià)來表達(dá)圣地亞哥的硬漢形象。
3、年輕活力的形象
海明威在整部作品中多次提到了“獅子”，例如，圣地亞哥年輕的時(shí)候遇到的獅子、年老的時(shí)候做夢夢見了獅子，Up the road， in his shack， the old man was sleeping again. He was still sleeping on his face and the boy was sitting by him watching him. The old man was dreaming about the lions，利用年老時(shí)的夢境來回憶那些年輕的歲月。同時(shí)，獅子本身也象征著活力與生命力，這就意味著圣地亞哥的內(nèi)心始終保持著年輕時(shí)的狀態(tài)。此外，在文章中，海明威也輕描淡寫但是卻具有一定意義地表達(dá)出圣地亞哥喜歡和孩子待在一起、喜歡棒球，即使出海捕魚，也會(huì)讓孩子去看報(bào)紙并在他回來之后為他講述棒球比賽的相關(guān)消息。由此可見，通過作品的語言渲染能夠看出圣地亞哥年輕且充滿活力的心態(tài)并不會(huì)隨著殘酷的自然環(huán)境和捕魚過程的艱辛而消散。
4、慈祥與善良的現(xiàn)象
在整部作品中，與圣地亞哥來往最為密切的是一個(gè)叫馬諾林的小男孩，二人之間的交往亦師亦友，在面對小男孩的時(shí)候，圣地亞哥是慈祥的，是善良的。面對圣地亞哥拮據(jù)的生活，小男孩給予其幫助，而圣地亞哥也為此表達(dá)了最真切的感激之情，雖然自己什么都沒有，但也要竭盡全力送給他大魚肚皮那的肉，還要送一些其他的東西。此外，圣地亞哥的善良與內(nèi)心的溫柔還表現(xiàn)在出海捕魚的過程中，面對大馬林魚，圣地亞哥曾將它比喻為自己的朋友，“The fish is my friend too. It is enough to live on the sea and kill our true brothers.”。同時(shí)，在捕魚的過程中，圣地亞哥對大海、飛鳥等也表達(dá)出了真正的感情。可見，圣地亞哥是一個(gè)內(nèi)心充滿慈祥與善良的人。
5、從容的漁夫形象
從容的漁夫形象主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是優(yōu)雅從容，一方面是沉著從容。優(yōu)雅從容的形象主要體現(xiàn)在圣地亞哥與大馬林魚搏斗的過程中，他將它看做是朋友，看做是對手，對大魚表達(dá)出了深深的愛意和敬意。但是在那種“不是你死就是我亡”的情況下，圣地亞哥又必須使出全身力氣去與對手搏斗，對其表達(dá)出自身最高的敬重。且圣地亞哥希望，如果可以的話，不曾釣到過它，甚至還對自己作為一個(gè)漁夫而產(chǎn)生了懷疑。由此可見，圣地亞哥本身是一個(gè)非常優(yōu)雅從容的對手，既有風(fēng)度，又有斗志。在沉著從容方面，圣地亞哥在出海捕魚的過程中，善于對自然環(huán)境、天氣狀況進(jìn)行觀察，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，并將一切安排得井然有序。同時(shí)，在與大魚搏斗的過程中，雖然狀況頻發(fā)，但是圣地亞哥都能夠沉著應(yīng)對，可見其沉著從容的人物形象。
6、孤獨(dú)老人形象
圣地亞哥雖然硬漢形象深入人心，但同時(shí)他也具備著一定的孤獨(dú)老人形象，例如：在連續(xù)的捕魚而無所收獲的過程中，不但沒有得到人們的鼓勵(lì)，反而受到了冷嘲熱諷，就連馬諾林也離開了他，所以，在今后的日子中，圣地亞哥沒有了可以傾訴和談心的對象，孤獨(dú)與寂寞感隨之而來。雖然后來成功捕獲了大魚，但是最終還是沒有獲得大魚，反而讓鯊魚襲擊了成果，還在搏斗的過程中失去了所有，僅剩下破爛不堪的小船、老人虛脫的身體、大馬林魚的殘骸。圣地亞哥孤獨(dú)地在海上漂泊，正如海明威描寫的那樣，“Then he looked behind him and saw that no land was visible. That makes no difference， he thought”、“Still I would rather be that beast down there in the darkness of the sea”。
三、圣地亞哥形象的象征意義
圣地亞哥的形象是非常復(fù)雜的，且是那種充滿了矛盾的形象。圣地亞哥的形象具有一定的象征意義，無論是對當(dāng)時(shí)的社會(huì)還是對現(xiàn)如今的社會(huì)，都有著啟發(fā)的作用。
1、對當(dāng)時(shí)社會(huì)的意義
在《老人與海》的結(jié)尾部分，圣地亞哥回到屋子里安靜地睡著了，馬諾林也回到了老人的身邊，在經(jīng)歷了多種磨難后，圣地亞哥依然夢到了年輕時(shí)的獅子，為其多災(zāi)多難的悲劇性命運(yùn)帶來了一絲曙光。整部作品在當(dāng)時(shí)的社會(huì)為迷惘的一代人帶來了參考，一方面鼓勵(lì)迷惘的一代人面對困難勇往直前、永不放棄、戰(zhàn)勝孤獨(dú)，另一方面告誡人們面對任何困難都要保持本心、不忘初心，用積極樂觀的態(tài)度去對待人生中出現(xiàn)的每一個(gè)困難，即便最后還是沒有勝利，但是在斗爭的過程中總會(huì)得到些什么。
2、對現(xiàn)實(shí)生活的意義
《老人與?！愤@部作品對當(dāng)今社會(huì)的人們也有著一定的啟示性作用。從整篇文章來看，雖然圣地亞哥是物質(zhì)上的失敗者，但是在其精神上，圣地亞哥是一個(gè)堅(jiān)不可摧的巨人。筆者認(rèn)為，這部作品在告誡當(dāng)今的人們，無論你身在哪一個(gè)行業(yè)，無論你是否富甲一方，是否窮困潦倒，都應(yīng)當(dāng)要正視失敗，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇于追求，如果不能夠在物質(zhì)生活上成為一個(gè)強(qiáng)者，那么也要在精神上成為第二個(gè)“圣地亞哥”。面對所有困苦，不放棄心中的理想和信念，不忘記自己的前進(jìn)目標(biāo)，成為一個(gè)思想上、行動(dòng)上的巨人。
綜上所述，《老人與?！肥且徊拷?jīng)典的作品，作者海明威利用簡潔、真實(shí)的語言風(fēng)格，為人們呈現(xiàn)了一個(gè)形象飽滿且復(fù)雜的圣地亞哥形象。以海明威的《老人與?！肺膶W(xué)作品為例，從英語語言文學(xué)的角度來看，海明威將圣地亞哥塑造成一個(gè)硬漢、一個(gè)從容的漁夫、一個(gè)孤獨(dú)的老人，集中傳達(dá)了一種熱愛生活、珍惜生命的人生哲學(xué)態(tài)度，對圣地亞哥這個(gè)人物的形象展開深入的分析與研究，并通過形象的塑造為現(xiàn)如今社會(huì)中的迷惘群體帶來了參考與學(xué)習(xí)價(jià)值。
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