計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理中云桌面的應(yīng)用

易淑紅

摘要：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，如今計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)日趨成熟，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用成為了現(xiàn)代生活中必備的內(nèi)容，如今迎來(lái)了大數(shù)據(jù)時(shí)代，而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)為高校計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了更快捷的途徑、更多的可能性和更多的教學(xué)手段。在給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)給學(xué)校師生帶來(lái)便捷的同時(shí)，也給學(xué)校計(jì)算機(jī)管理工作增加了難度。如今，計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的云計(jì)算技術(shù)也逐漸的投入到高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房教學(xué)管理之中，在計(jì)算機(jī)管理工作中起到了至關(guān)重要的作用，提高了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理的效率。本文將以高校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的云桌面技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，探究計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房管理中云桌面的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：云桌面技術(shù) 高校 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 實(shí)訓(xùn)機(jī)房 應(yīng)用

一、云桌面在機(jī)房管理中的優(yōu)勢(shì)

（一）增強(qiáng)人機(jī)之間的互動(dòng)

隨著高等教育學(xué)校計(jì)算機(jī)化教學(xué)環(huán)境的深入建設(shè)，云桌面及相關(guān)技術(shù)已廣為傳播，云桌面技術(shù)可以幫助機(jī)房管理人員集中管理多個(gè)機(jī)房，由于其獨(dú)特的特點(diǎn)，并與目前的計(jì)算機(jī)化教育環(huán)境密切聯(lián)系，它為學(xué)校教師和學(xué)生提供了智能、便捷和安全方面的先進(jìn)技術(shù)，帶來(lái)了前所未有的全新體驗(yàn)。云桌面技術(shù)的投入使用，減少了學(xué)校計(jì)算機(jī)管理中的費(fèi)用，極大的方便了高校計(jì)算機(jī)的管理工作。計(jì)算機(jī)云桌面技術(shù)通過(guò)終端控制、設(shè)置、安裝等方式，加速了數(shù)據(jù)傳輸，將數(shù)據(jù)輸入到客戶機(jī)上，提高了機(jī)房管理人員的維護(hù)速度，切實(shí)改善了專(zhuān)業(yè)機(jī)房的服務(wù)效率，優(yōu)化了教學(xué)的現(xiàn)有設(shè)備。

與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)控制模式相比，云桌面技術(shù)兼顧了用戶的實(shí)際需要，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)室管理模式不符合教師和學(xué)生的實(shí)際需要，在一定程度上影響了課堂學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校微機(jī)室是教師和學(xué)生共同使用的，云桌面應(yīng)用結(jié)合了實(shí)際教師和學(xué)生的實(shí)際需求，教師只需要連接云服務(wù)器，就可以為自己的課程設(shè)置提供個(gè)性化服務(wù)，可以通過(guò)問(wèn)答方式、操作專(zhuān)用軟件，發(fā)送到數(shù)據(jù)接收終端，終端可以與云服務(wù)器介接觸。這提高了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)機(jī)房中人機(jī)互動(dòng)的幾率。由于部分高校擁有眾多的計(jì)算機(jī)設(shè)備，而教師除了大量的教學(xué)任務(wù)，還有學(xué)校管理方面的任務(wù)，工作十分繁重，教師對(duì)于計(jì)算機(jī)桌面的管理可能略有差異，但是這不方便計(jì)算機(jī)帳戶的管理，而云桌面技術(shù)可以幫助教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)桌面管理結(jié)合起來(lái)，將計(jì)算機(jī)桌面整理有序。此外，云桌面合理分配了用戶可用的資源，增加了資源的可選擇性，如果計(jì)算機(jī)資源不能滿足用戶的實(shí)際需要，可以添加到服務(wù)系統(tǒng)或由硬件系統(tǒng)來(lái)取代。

二、云桌面技術(shù)在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的運(yùn)用實(shí)際

（一）實(shí)現(xiàn)軟件服務(wù)的運(yùn)用

當(dāng)使用云桌面辦公技術(shù)設(shè)計(jì)和管理機(jī)房時(shí)，可以將云桌面管理系統(tǒng)分為客戶端管理、云主機(jī)管理、管理層設(shè)計(jì)三個(gè)方面，即客戶端層、云主機(jī)層以及管理層，其中，客戶管理是指以各種計(jì)算機(jī)軟件為基礎(chǔ)并與計(jì)算機(jī)設(shè)施相結(jié)合的管理，對(duì)于客戶端層來(lái)說(shuō)，在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以匹配對(duì)應(yīng)項(xiàng)并發(fā)送到終端;云主機(jī)管理是指根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求連接管理，在云主機(jī)層，可以根據(jù)教學(xué)的要求，創(chuàng)設(shè)不同的軟件鏡像;管理層設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求設(shè)計(jì)管理渠道，對(duì)要接入的客戶端統(tǒng)一管理，并有整個(gè)云桌面管理系統(tǒng)的監(jiān)控記錄，可以實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)的多樣化，實(shí)現(xiàn)不同教師在課堂教學(xué)上的不同需求，使云桌面管理方式靈活多樣，使云桌面操作系統(tǒng)的作用最大化。

在云桌面技術(shù)管理系統(tǒng)的使用過(guò)程中，可以允許教師隨時(shí)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要安裝云桌面，教師可以在桌面中安裝多個(gè)軟件，根據(jù)教學(xué)情況選擇應(yīng)用。云桌面辦公軟件可以幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，但是技術(shù)管理人員要在教學(xué)之前將云中桌面提前安裝和卸載，這個(gè)過(guò)程并不會(huì)影響計(jì)算機(jī)運(yùn)行。當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，當(dāng)教師退出云桌面，計(jì)算機(jī)也可以顯示安裝的軟件。云桌面辦公技術(shù)還可以將預(yù)先存留的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，并在軟件中妥善管理這些數(shù)據(jù)，并且可以連接計(jì)算機(jī)虛擬機(jī)，使計(jì)算機(jī)管理工作更加地便捷。

在計(jì)算機(jī)云桌面技術(shù)中，當(dāng)學(xué)校機(jī)房沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)連接時(shí)，教師依然能夠進(jìn)行教學(xué)，不會(huì)對(duì)云桌面產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樵谱烂婺軌虮４鏀?shù)據(jù)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)連接時(shí)也可以正常使用，從而為課堂的順利運(yùn)行提供保障。當(dāng)機(jī)房計(jì)算機(jī)屏幕上安裝不同的軟件時(shí)，可以連接到云服務(wù)器，并安裝在全部的計(jì)算機(jī)桌面上，使機(jī)器中的所有計(jì)算機(jī)都可以安裝并應(yīng)用，這樣學(xué)校所有計(jì)算機(jī)機(jī)房都可以使用這個(gè)軟件。

（二）實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)桌面的云設(shè)計(jì)

云教室主機(jī)和機(jī)房終端設(shè)備決定著云桌面技術(shù)的核心部分，教師在應(yīng)用云桌面的過(guò)程中，可以登錄上教室主機(jī)的管理平臺(tái)，結(jié)合教學(xué)課程的實(shí)際情況將要學(xué)習(xí)的課程制作成多樣化的桌面，將其連接到全班學(xué)生的電腦桌面上，教師從計(jì)算機(jī)教室中的設(shè)備的基本情況出發(fā)，科學(xué)合理的制作課程鏡像的模板。教師還可以利用計(jì)算機(jī)終端設(shè)施設(shè)備所創(chuàng)設(shè)的虛擬桌面進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)課程教學(xué)安排的實(shí)際情況出發(fā)，按照教學(xué)和管理的要求安排座位，設(shè)置一個(gè)虛擬機(jī)，要注重計(jì)算機(jī)機(jī)房課程技術(shù)的教學(xué)安排，在學(xué)生的計(jì)算機(jī)上安裝相先進(jìn)的操作系統(tǒng)，然后教師按照課程的要求，安裝學(xué)生電腦中的插件，并為云設(shè)計(jì)起好合適的名稱(chēng)。學(xué)校管理人員可以統(tǒng)計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)房中的課程，如果有些課程中的教學(xué)應(yīng)用是統(tǒng)一的，可以找到這些課程的相同的地方，在一個(gè)虛擬機(jī)中進(jìn)行整合，可以實(shí)現(xiàn)云桌面軟件系統(tǒng)的共享，修改為同一個(gè)名稱(chēng)，并在這些有共通性的課程上統(tǒng)一應(yīng)用，這樣可以節(jié)省學(xué)校資源，提高了學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的使用效率。但是在實(shí)際安裝的過(guò)程中，應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，為了在教學(xué)過(guò)程中能夠有良好的運(yùn)行狀態(tài)，要不斷的調(diào)整計(jì)算機(jī)相關(guān)參數(shù)，使教學(xué)的環(huán)境得以?xún)?yōu)化，保證云桌面在教學(xué)過(guò)程中的正常運(yùn)作。

（三）實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的應(yīng)用

云桌面系統(tǒng)的使用，可以增加學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效率，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中利用云桌面系統(tǒng)，可以使課堂教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)形象，增強(qiáng)了課程的趣味性，通過(guò)云桌面可以制定多樣化的教學(xué)情境，使課堂氛圍更加的活躍，網(wǎng)絡(luò)上很多結(jié)合教材的教學(xué)案例都能夠通過(guò)云桌面在課堂上呈現(xiàn)，云桌面也可以設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)視頻，從而提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在以往的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中，有些圖片和視頻和計(jì)算機(jī)會(huì)有不兼容的情況，如今利用云桌面系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)圖片、視頻在課堂教學(xué)上的靈活使用。比如，教師可以將制作的圖片和視頻放置在計(jì)算機(jī)云桌面之中，傳輸在計(jì)算機(jī)，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解情況進(jìn)行視頻的學(xué)習(xí)，提高了計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

如今，將計(jì)算機(jī)云桌面在高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的應(yīng)用極大地提高了高校課程的教學(xué)效率。增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)資源的使用率，節(jié)省了學(xué)生取得學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)課程的時(shí)間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并且在云操作系統(tǒng)之中，計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理大大的改善，機(jī)房管理人員的管理工作更加的高效，滿足了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理需求，從而也減少了人力、物力、材力。在高校將云桌面投入使用時(shí)，必須從學(xué)校的自身情況出發(fā)，優(yōu)化管理的結(jié)構(gòu)，將云桌面的技術(shù)特點(diǎn)發(fā)揮到最大化。

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