新時(shí)期小學(xué)德育工作的創(chuàng)新與實(shí)踐

侯艷芬

德國(guó)教育家赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段?！痹谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的今天，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)的素質(zhì)教育是新時(shí)期小學(xué)德育工作提出的明確要求。德育工作的質(zhì)量決定著學(xué)校整體的精神面貌水平和學(xué)生的思想健康狀態(tài)，由此可見，德育工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中起到至關(guān)重要的作用。然而時(shí)下的小學(xué)教育仍然存在片面追求升學(xué)率、只要學(xué)生安全不出問題就OK的僵化思維，從而極大地削弱了德育功效，這是與“育人為本，德育為先”的理念相違背的。小學(xué)德育工作不僅要真抓實(shí)干，而且要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。下面談?wù)勎以谶@方面的一些嘗試：

一、立足本校，開創(chuàng)特色

這些年，到過不少學(xué)校去參觀德育工作成果，學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。也曾滿心歡喜帶著經(jīng)驗(yàn)回來，想要在自己的學(xué)校搞塊“試驗(yàn)田”，“復(fù)制”“克隆”一番，結(jié)果很無奈，總因這樣那樣的原因最終無果。究其原因是不切實(shí)際，與自己學(xué)校的情況不相符，難以操作。我校地處城郊，是一所鎮(zhèn)中心小學(xué)，有兩個(gè)校區(qū)，分設(shè)一至三年級(jí)和四至六年級(jí)，德育工作既有統(tǒng)一部署，又可根據(jù)高低年級(jí)不同有不同的要求?；诖颂攸c(diǎn)，我向?qū)W校提出我的設(shè)想：同一項(xiàng)德育工作對(duì)兩個(gè)校區(qū)的具體要求要有所不同。譬如在周一升旗時(shí)，同樣是愛國(guó)主義思想教育，針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生主要通過聽、唱國(guó)歌，老師講話來進(jìn)行;而對(duì)高年級(jí)的學(xué)生除了聽、唱國(guó)歌，還安排了學(xué)生代表用詩歌朗誦、談心得體會(huì)等方式來加強(qiáng)教育。這樣做針對(duì)性更強(qiáng)，效果更好。

二、重視品德課程，抓好輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)

在現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)思想品德課往往被看成是“副課”，被邊緣化，未能得到應(yīng)有的重視，其德育主陣地的作用未能得到充分發(fā)揮。鑒于這一情況，作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員的我，在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)的全力支持下，大膽開展工作，積極組織全校各級(jí)各班的輔導(dǎo)員，分期分批進(jìn)行學(xué)習(xí)，從輔導(dǎo)員自身的思想抓起，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持將“育人為本，德育為先”的理念落到實(shí)處。同時(shí)鼓勵(lì)大家充分利用教育教學(xué)資源開展德育活動(dòng)，逐漸豐富、完善和創(chuàng)新教學(xué)形式，制定較為完善的檢查登記制度和綜合考評(píng)制度，形成“倒逼機(jī)制”，有力促進(jìn)我校思想品德課堂教學(xué)活動(dòng)的開展，成為學(xué)校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階的重要助推力。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合德育網(wǎng)

學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校，離不開家庭，同時(shí)也需要依托社會(huì)。學(xué)校是德育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，“家校同步”“家校同心”，再充分借助社會(huì)的力量，才能形成合力，使學(xué)生獲得積極健康的道德體驗(yàn)、美好的情感體驗(yàn)、堅(jiān)定的理想信念。為此，我們從以下幾方面開展德育創(chuàng)新實(shí)踐：

積極辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！焙汀皩W(xué)校開放日”活動(dòng)。通過前期的情況了解和摸底調(diào)查，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表成立家長(zhǎng)委員會(huì)，共同商議學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)事宜;分級(jí)分批召開家長(zhǎng)會(huì)，開設(shè)專題教育講座，加強(qiáng)家?；?dòng);定期設(shè)立“學(xué)校開放日”，邀請(qǐng)社區(qū)、村委代表和家長(zhǎng)到校觀摩教學(xué)活動(dòng)等。從而更好地發(fā)揮家校共建、社會(huì)監(jiān)督的作用。

通過學(xué)校公眾號(hào)及時(shí)發(fā)布校園最新動(dòng)態(tài)和德育工作要求及安全注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生、家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)校最近的教育教學(xué)情況并參與一些活動(dòng)，增強(qiáng)其主人翁意識(shí);建立班級(jí)微信群，方便老師與家長(zhǎng)之間的溝通和交流，同時(shí)也方便學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和交流，從而能更加有針對(duì)性更加有效地教育、引導(dǎo)學(xué)生。

不定期邀請(qǐng)公、檢、法和其它相關(guān)部門專職宣講員、老紅軍戰(zhàn)士、道德模范等到校舉辦專題知識(shí)講座，分享革命故事、個(gè)人先進(jìn)事跡等。

通過以上活動(dòng)，我校的德育工作更加全面、具體、生動(dòng)、活潑，有聲有色，效果良好。

德育工作在小學(xué)教育中居于重要地位，我們應(yīng)堅(jiān)持“育人為本，德育優(yōu)先”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。要做好德育工作，就一定要做有心人，要切實(shí)遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)要求，勤于探索，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新德育工作模式，做細(xì)做實(shí)做好。

責(zé)任編輯?晁芳芳