摘 要：本研究通過挖掘新冠肺炎疫情防控中的愛國主義教育元素，再在校園內(nèi)進行大力宣傳，營造濃厚的愛國主義氛圍，培育大學(xué)生愛國主義意識，后通過結(jié)合戰(zhàn)“疫”相關(guān)主題，開展相關(guān)愛國主義教育活動，讓大學(xué)生踐行愛國主義實際。探尋新形勢下高校大學(xué)思想政治教育的新路徑，為其他高校開展相關(guān)愛國主義教育活動提供依據(jù)和參考。

關(guān)鍵字：愛國主義;思政工作;新冠肺炎;路徑

此次抗疫，讓我們更加堅定了對中國特色社會主義制度、文化、理論和道路自信。高校作為對大學(xué)生進行愛國主義教育的主要陣地，除追求學(xué)生知識技能的提升外，更應(yīng)以此為契機，尋求新冠肺炎疫情防控中愛國主義教育素材融入高職思政工作的新路徑，注重對大學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)。

一、新冠肺炎疫情防控中的愛國主義教育素材

1.黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對人民生命安全的高度重視

疫情發(fā)生后，黨中央高度重視。短短18天，3次召開中央政治局常委會。黨和政府始終強調(diào)要將人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，要把疫情防控作為當(dāng)前最重要、最緊迫的任務(wù)，要采取最嚴格、最全面的防控舉措。

災(zāi)難的背后，我們不是一個人在奮戰(zhàn)，只要需要，祖國就在，每一次災(zāi)難的降臨，總是祖國在盡全力保護著人民。這就是以人民為中心的思想體現(xiàn)，也是共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的最美詮釋。

2.中國人民具有非凡的集中力量辦大事的氣概

災(zāi)難發(fā)生后，防控工作堅持全國一盤棋，要求集中病人、集中專家、集中資源進行全面救治。醫(yī)護人員的調(diào)配，防護物質(zhì)的生產(chǎn)調(diào)度，火神山、雷神山、方艙醫(yī)院在短時間內(nèi)的拔地而起……。這其中的艱辛遠超我們想象，這就是中國速度、中國力量，這是中國特色社會主義制度優(yōu)勢的集中體現(xiàn)，也是中國共產(chǎn)黨縱覽全局、協(xié)調(diào)各方，集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢體現(xiàn)。

3.中華民族具有深厚的團結(jié)一心、互幫互助文化底蘊

除了黨和政府的支援外，社會各領(lǐng)域各階層人士也紛紛伸出援助之手，捐錢捐物。面對疫區(qū)人員緊缺，眾多醫(yī)務(wù)工作者主動請求奔赴前線，用生命守護這生命;普通的群眾則自覺在家隔離，雖逢春節(jié)，不串門拜訪，不聚眾扎堆，不外出亂跑;青年學(xué)生在居家隔離的同時也在通過各種途徑表達著對抗疫戰(zhàn)士們的崇敬和贊美;全國人民不約而同戴口罩。

一方有難，八方支援，舉國上下，無論身份尊卑、身處何方，都在為疫情防控貢獻力量，大家抱著必勝的信心，有錢出錢，沒錢出力，無錢無力的也絕不給社會添亂。就連遠在異國他鄉(xiāng)的華人們也在用自己的方式表達對祖國困難的幫助。如此的眾志成城，這絕不是一時的良心發(fā)現(xiàn)，而是五千年來中華民族的文化積淀。中華兒女崇尚團結(jié)，樂于助人，在困難的路上，不會讓任何一個人孤獨的行走。無論遇到什么困難，無論強大還是弱小，只要齊心協(xié)力，就一定能渡過難關(guān)。這種救亡圖存、團結(jié)一心、互幫互助的民族氣概已深入每個華夏子女的骨髓。

二、愛國主義教育素材融入高職思政課的路徑

1.課堂教學(xué)是傳播愛國主義教育的最主要途徑

課堂教學(xué)作為一種有組織、有紀律、系統(tǒng)性的知識傳授陣地，對學(xué)生的愛國主義教育起著重要的作用，課堂上每個學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)最大限度的接受愛國主義教育氛圍的熏陶，也能在集中學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。需要教師課前的精心組織和策劃，選好、選對愛國主義教育素材。

2.主題活動是接受愛國主義教育的最直接途徑

結(jié)合此次疫情，可供開展的主題活動有很多，如戰(zhàn)疫征文、主題演講、作品繪畫等，通過主題活動，能讓學(xué)生事先收集和了解相關(guān)的素材，進行理論集中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能最直接的感受在抗疫過程中各類先進人物和各種先進事跡，培養(yǎng)愛國主義情懷，提升愛國主義素養(yǎng)。

3.社會實踐是參與愛國主義教育體驗的最佳途徑

通過讓學(xué)生參與社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等公眾場合的防疫志愿服務(wù)工作，在實踐中奉獻自己的青春力量。通過最直接的實踐體驗、實際鍛煉、實體感受，更能深刻體會在疫情防控中各級各類人員克服困難、迎難而上的勇氣和信心，體會到黨和國家在疫情防控中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。從而產(chǎn)生崇高的愛國主義理想信念。

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作者簡介：

戴順珍（1987--）男，江西吉安人，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士研究生學(xué)歷，研究方向為思想政治教育。