袁順

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展以及教育水平的不斷提高，人們對(duì)于學(xué)校教育的要求也越來越高，希望孩子們?cè)趯W(xué)校不僅可以學(xué)習(xí)到必要的基礎(chǔ)文化知識(shí)，而且也可以加強(qiáng)他們?cè)谒枷肫返乱约胺ㄖ品矫娴慕逃?。因此，學(xué)校和老師們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生們德育以及法制教育的重視程度，幫助學(xué)生們建立良好的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，成為遵紀(jì)守法、品德高尚的社會(huì)主義接班人。下面，我們就以新時(shí)期如何加強(qiáng)初中生德育以及法制教育進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析并提出具體的策略，希望能夠?yàn)閺V大教育從業(yè)者帶來些許的幫助作用。

關(guān)鍵詞：初中生;德育教育;法制教育

一、新時(shí)期加強(qiáng)初中生德育以及法制教育的重要性

在初中階段的教學(xué)過程中就開始對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育以及法制教育是非常有必要性的。

首先，青少年犯罪問題已經(jīng)成為社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問題之一，各種犯罪事件也在層出不窮。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展，孩子們不可避免地會(huì)接觸到一些與暴力以及犯罪有關(guān)的信息和內(nèi)容，從而對(duì)孩子們?cè)斐梢恍┎缓玫挠绊?。近些年來青少年犯罪事件的?shù)量也在不斷上升，不僅對(duì)于文明校園的建設(shè)造成了非常不好的影響，而且對(duì)于和諧穩(wěn)定的社會(huì)主義的構(gòu)建也帶來了更多的阻礙。因此，加強(qiáng)對(duì)初中生們的德育以及法制教育，為他們普及必要的法律知識(shí)，約束他們的規(guī)范和行為，從而減少犯罪事件的方式還是非常有必要的[1]。

其次，初中階段的學(xué)生們正是處于心智發(fā)育不夠成熟的時(shí)期，很容易受到外界不良的因素的影響。而且該年齡階段的學(xué)生性格比較的沖動(dòng)、模仿能力比較強(qiáng)、做事往往不計(jì)后果，但是他們接觸的法律知識(shí)相對(duì)來說也比較少，這些也是導(dǎo)致青少年犯罪事件頻繁方式的主要原因。因此，在學(xué)校教學(xué)過程中加強(qiáng)德育以及法制教育，可以將學(xué)生們往好的方向進(jìn)行引導(dǎo)和塑造，幫助他們完善自身的心智和觀念，使他們可以獲得更好的發(fā)展。

最后，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才方面的需求和要求也越來越高，而擁有良好的思想道德品質(zhì)以及基本的法律意識(shí)和觀念也是人才必須具備的素質(zhì)之一。因此，老師們?cè)趥魇趯W(xué)生們必要的基礎(chǔ)文化知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生們?cè)诘掠约胺ㄖ品矫娴慕逃卜仙鐣?huì)對(duì)于人才培養(yǎng)的需求，也可以提升學(xué)生們?cè)谖磥砑ち业娜瞬鸥?jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生們可以在未來獲得更好的發(fā)展?jié)摿涂臻g[2]。

二、新時(shí)期加強(qiáng)對(duì)初中生德育與法制教育的具體策略

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育以及法制教育教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師隊(duì)伍的建設(shè)是保證教學(xué)活動(dòng)順利有效開展的前提和保障。因此，在進(jìn)行德育法制教育時(shí)，不僅要明確教育的目標(biāo)和內(nèi)容、建立穩(wěn)定的教育渠道，而且也要建設(shè)更加專業(yè)正規(guī)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。學(xué)校不僅要對(duì)原有的教師隊(duì)伍進(jìn)行必要的教育和培訓(xùn)，讓他們可以更好地完成教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，而且也應(yīng)該招聘和引進(jìn)更加專業(yè)地教師人才，從而不斷提升教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，同時(shí)也使得德育以及法制教育的教學(xué)質(zhì)量以及水平也可以不斷地提升。老師們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的認(rèn)知水平和成長規(guī)律，選擇更加適合的教育教材和教學(xué)資料，從而在專業(yè)的教師隊(duì)伍以及教育資料的支持下，德育以及法制教育可以取得更加積極的作用和效果。

（二）結(jié)合實(shí)際生活以及時(shí)代特點(diǎn)建設(shè)德育法制教育的課堂

老師們?cè)谶M(jìn)行德育以及法制教育時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活中一些熱點(diǎn)話題來進(jìn)行，這樣不僅可以更加容易地被學(xué)生們所接受和認(rèn)同，而且對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效開展也具有非常重要的意義。老師們可以讓學(xué)生針對(duì)這些熱點(diǎn)話題進(jìn)行思考，然后根據(jù)學(xué)生們對(duì)于問題的看法進(jìn)行討論，老師們就可以在這個(gè)過程中認(rèn)知和掌握學(xué)生們的想法和認(rèn)知，從而幫助學(xué)生們改變一些錯(cuò)誤的觀念和想法，讓他們可以形成正確的認(rèn)知和觀念。而且將這些緊貼生活以及具有時(shí)代特點(diǎn)的問題和事件融合到課堂教學(xué)過程中，也可以更加容易的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生們可以更加積極地參與到問題地分析和討論中去，對(duì)于德育以及法制教育的有效開展也具有非常重要的意義[3]。

（三）聯(lián)系實(shí)例事件提升學(xué)生們的對(duì)于德育法制教育的認(rèn)知

如果只是通過論述的方式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育以及法制方面的教育，學(xué)生們可能無法感受到這些教育的意義和重要性，也使得德育法制教育無法起到很好的效果。而如果結(jié)合實(shí)際的案例以及事件來進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的開展，則可以讓學(xué)生們有更加直觀的感受，也可以引發(fā)學(xué)生們更多地思考，教育作用也更加的有效。例如甘肅省某中學(xué)一名學(xué)生被其他5名同學(xué)毆打致死的事件，則可以讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到校園暴力事件的嚴(yán)重性，老師們則可以根據(jù)這個(gè)案例為學(xué)生們普及一些有關(guān)的法律規(guī)定和知識(shí)，并教會(huì)他們遇到這類事件的處理方式，這樣不僅可以使學(xué)生們對(duì)于這類事件有更加深刻的認(rèn)識(shí)，而且也可以讓學(xué)習(xí)到有關(guān)的法律知識(shí)，讓可以采用正確的方法和手段阻止或者避免類似事件的發(fā)生。

（四）開展有關(guān)德育法制教育的活動(dòng)，為學(xué)生們營造良好的校園氛圍

良好的校園環(huán)境和氛圍對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展也具有很多的促進(jìn)作用。學(xué)校和老師們也應(yīng)該積極開展與德育以及法制教育相關(guān)的活動(dòng)，為學(xué)生們營造良好的校園環(huán)境和氛圍，通過實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)來達(dá)到德育以及法制教育的目的。例如，學(xué)?？梢蚤_展有關(guān)德育以及法制教育相關(guān)的講座，讓學(xué)生們了解更多的法律常識(shí)和知識(shí);老師們也可以利用多媒體等教學(xué)手段，為學(xué)生們播放一些與德育以及法制教育相關(guān)的視頻，然后讓學(xué)生們根據(jù)視頻播放的內(nèi)容表達(dá)一些看法和想法，從而提升他們對(duì)于德育以及法制教育的認(rèn)知;同時(shí)也可以舉辦一些與法律知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽等，讓學(xué)生們可以更好地對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。通過這些不僅可以為學(xué)生們營造更加積極的教學(xué)氛圍，而且也可以使德育法制教學(xué)活動(dòng)的開展取得更好的效果[4]。

結(jié) 語

德育以及法制教育對(duì)于孩子們的重要性不言而喻，不僅與當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)以及生活有著密不可分的關(guān)系，而且對(duì)于他們以后的成長和發(fā)展也具有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 余明發(fā). 關(guān)于初中道德與法治教學(xué)中德育教育的滲透策略研究[J]. 今古傳奇：文化評(píng)論， 2019， 000（006）：1-1.

[2] 紀(jì)謙廣. 新時(shí)期初中生德育面臨的困境與創(chuàng)新策略研究[J]. 教學(xué)管理與教育研究， 2018， 3（0（6））：P.21-22.

[3] 逄梅. 關(guān)于加強(qiáng)初中生道德與法制教育的途徑及方法[J]. 新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版）， 2018， 000（027）：128.

[4] 劉煥讓. 淺談在初中《道德與法治》課堂教學(xué)中如何滲透德育教育[J]. 中學(xué)英語之友：外語學(xué)法教法研究， 2018（1）： 240-240.