林建成

摘? 要：隨著教育制度的改善，美術(shù)教學(xué)逐漸引起了很多學(xué)校的重視，日常的必修學(xué)科通常會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)擔(dān)和壓力，而美術(shù)教學(xué)可以讓他們陶冶情操，減輕一定的負(fù)擔(dān)，從而在課堂上保持更活躍的精神狀態(tài)，更好地吸收學(xué)習(xí)知識(shí)。本文將通過(guò)對(duì)情感教育在美術(shù)教學(xué)中的滲透方法進(jìn)行一些研究，來(lái)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)中情感教育的滲透。

關(guān)鍵詞：情感教育；美術(shù)教學(xué)；滲透方法

現(xiàn)今來(lái)說(shuō)，美術(shù)教學(xué)在各方面都有一定要求，比如在制度方面、教學(xué)素質(zhì)方面，還有情感表達(dá)方面等都需要我們進(jìn)行關(guān)注。其中我覺(jué)得對(duì)于學(xué)生最重要的一點(diǎn)就是在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科時(shí)應(yīng)該采用什么樣的情感教育方式，首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科的興趣是重中之重，在興趣的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解并精進(jìn)技法，讓他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)可以充分地體現(xiàn)自己的思想和創(chuàng)作水平，從而更好地提升他們的腦部思維能力和想象力，促進(jìn)學(xué)生們的健康發(fā)展。所以情感教學(xué)在對(duì)于美術(shù)這門(mén)學(xué)科中的應(yīng)用是十分必要的。

一、情感教育在美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

在美術(shù)教學(xué)中，滲透情感教育的方式方法還存在著一些問(wèn)題，我們要分析這些問(wèn)題，并及時(shí)地解決，才能讓情感教育在美術(shù)教學(xué)中的發(fā)揮最大地功用。其問(wèn)題主要有：（1）教師對(duì)情感教育沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，太過(guò)于重視對(duì)學(xué)生美術(shù)知識(shí)技能的滲透，不能提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣基礎(chǔ)。（2）教師的教學(xué)方法比較陳舊老套，依然采取教師主講，學(xué)生聽(tīng)講的方式進(jìn)行教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生只能跟隨老師的思維來(lái)進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐感受美術(shù)學(xué)科的主要魅力，固定的教學(xué)模板也限制了學(xué)生想象力和思考能力，導(dǎo)致最終的美術(shù)教學(xué)效果欠佳。

二、提升美術(shù)教學(xué)中情感教育表達(dá)的有效措施

1.提升美術(shù)教師的素質(zhì)，促進(jìn)師生互動(dòng)交流

在美術(shù)教學(xué)中，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平?jīng)Q定了情感教育在教育教學(xué)中的質(zhì)量高低。提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，情感教育才能深入落實(shí)到美術(shù)教學(xué)中。其主要措施有，（1）首先要讓教師理解自己在教學(xué)中的重要性，要肩負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)思想，通過(guò)有趣的課堂互動(dòng)和適當(dāng)講解拓展讓學(xué)生能夠從各方面了解美術(shù)學(xué)科的魅力，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，這樣才有利于美術(shù)教育工作的開(kāi)展。（2）老師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，同時(shí)積極地去了解學(xué)生自己內(nèi)心的想法，并及時(shí)處理他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，在課堂內(nèi)外形成良性交流。這樣讓學(xué)生信任老師，喜歡上老師，真心地和老師交流，老師才能更好從學(xué)生地出發(fā)點(diǎn)來(lái)布置教育教學(xué)工作，找到最佳的切入點(diǎn)，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。

2.把握好美術(shù)教學(xué)的情感素材，明確教學(xué)目的

新階段我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。我們?cè)跒閷W(xué)生進(jìn)行授課之前，首先應(yīng)該選擇適合本章節(jié)的情感素材，我們要明確并為學(xué)生講述情感素材的目的和內(nèi)容，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中才不會(huì)那么枯燥乏味。其次我們應(yīng)該針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，去開(kāi)展不同的情感教育方式。例如可以讓學(xué)生想象自己在生活中遇到的向日葵是什么樣子，想象向日葵努力向著太陽(yáng)生長(zhǎng)的樣子，結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生的創(chuàng)作和構(gòu)想有落腳點(diǎn)不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得毫無(wú)頭緒，這樣不僅提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的觀察能力和思辨能力，同時(shí)使美術(shù)課堂的教學(xué)效率也得到了提高。

3.采用多種方法和教學(xué)相結(jié)合

教師在了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力之后，要對(duì)不同的學(xué)生結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，這樣才能更高效地將情感教育滲透到美術(shù)教學(xué)中。在教學(xué)過(guò)程中，要改變以往陳舊的教學(xué)觀念，靈活地應(yīng)用教學(xué)素材?？梢越ㄗh學(xué)生組成小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)小組里面的成員都有著自己不同的想法，在教師的引導(dǎo)下將多元的思想進(jìn)行融合，讓學(xué)生們有更多交流碰撞想法的機(jī)會(huì)，從而提高小組內(nèi)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在科技發(fā)展迅速的時(shí)代，教師還可以用多媒體作為輔助進(jìn)行情感教育，結(jié)合當(dāng)代新興的教育方式，提高學(xué)生的興趣點(diǎn)，才能更好地來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)生想象力和綜合能力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的美術(shù)意境，從而幫助學(xué)生高效地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。

4.舉辦美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣

我們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)增加一些美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠真正加入到我們美術(shù)教學(xué)中來(lái)作為參與者，比如帶學(xué)生去參觀一些美術(shù)館，觀看一些美術(shù)影視等，展開(kāi)自己的創(chuàng)作介紹會(huì)，去提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。另外，教師應(yīng)當(dāng)做好自己的本職工作，多思多想，完善美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)制度。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師可通過(guò)上課，提問(wèn)，考試等形式來(lái)對(duì)不同學(xué)生掌握的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，把握美術(shù)情感教育水平的質(zhì)量，從而明確薄弱點(diǎn)來(lái)制定更好的教學(xué)方針。

結(jié)束語(yǔ)

在美術(shù)教學(xué)中，情感的表達(dá)是必不可少的，因?yàn)樵诤芏囝I(lǐng)域情感都是最獨(dú)特、最特別的那一個(gè)。因?yàn)橛辛饲楦械拇嬖冢髌返谋磉_(dá)才有其意義，使觀者產(chǎn)生美妙的情感共鳴。教學(xué)中的情感教育也是一樣的，要與學(xué)生進(jìn)行共鳴，明白學(xué)生的興趣點(diǎn)，找好教學(xué)切入點(diǎn)才能事半功倍。面對(duì)目前情感教育中的一些問(wèn)題，一方面要提高教師的整體素質(zhì)水平，在學(xué)生方面，老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們多參加一些興趣活動(dòng)，提升對(duì)美術(shù)這方面的興趣的同時(shí)有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更好地積極融入到教學(xué)過(guò)程中，從而提高教學(xué)水平和教學(xué)成果，達(dá)到促進(jìn)了學(xué)生健康學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的目的。

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