高職院校學(xué)生黨支部思想政治工作路徑研究

摘要：當(dāng)代高職院校學(xué)生是一群有思想、有理想富有生機活力的重要群體。大學(xué)生的思想政治狀況，直接關(guān)系到高職院校學(xué)生整體素養(yǎng)。加強大學(xué)生思想政治教育，提升大學(xué)生整體素質(zhì)成為了解決當(dāng)前大學(xué)生黨員教育管理中存在的問題重要任務(wù)。同時確保大學(xué)生黨員在理論水平、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)以及思想覺悟等多個方面全面提高，培養(yǎng)成為一名合格的建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨建工作;思想政治教育;工作路徑

高職院校學(xué)生黨建工作是高職院校黨組織建設(shè)不可或缺的重要組成部分之一，關(guān)系著青年黨員的培育，關(guān)系著青年黨員政治素質(zhì)教育的實施，全面加強高職院校學(xué)生黨建工作是充分發(fā)揮黨的建設(shè)優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，也是國家對學(xué)生黨員思想政治教育和培育高素質(zhì)人才的迫切需要。

一、高職院校學(xué)生黨支部思想政治工作重要意義

（一）加強思想政治教育，提升大學(xué)生整體素質(zhì)

當(dāng)代高職院校學(xué)生是一群有思想、有理想富有生機活力的重要群體。大學(xué)生的思想狀況，直接關(guān)系到高院校學(xué)生整體素養(yǎng)。隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展，很多外來思想在我國高職院校中碰撞，在開展教育管理工作中產(chǎn)生很多新矛盾。存在的這些矛盾，導(dǎo)致大學(xué)生黨員不能充分發(fā)揮作用，影響到學(xué)生黨建工作有序展開。加強大學(xué)生思想政治教育，提升大學(xué)生整體素質(zhì)成為了解決當(dāng)前大學(xué)生黨員教育管理中存在的問題重要任務(wù)。同時確保大學(xué)生黨員在理論水平、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)以及思想覺悟等多個方面全面提高，培養(yǎng)成為一名合格的建設(shè)者和可靠接班人。

（二）鞏固黨的執(zhí)政地位，擴大黨的群眾基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動大會中提到，“能否保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系， 決定著黨的事業(yè)的成敗”。高職院校的教師與學(xué)生黨員能否正確認(rèn)識先進(jìn)的理論知識，用科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦，聯(lián)系群眾，深入群眾，關(guān)系到高職院?；鶎狱h建工作的開展，關(guān)系著黨的群眾基礎(chǔ)的鞏固。當(dāng)前，隨著各高職院校招生規(guī)模越來越大，在校學(xué)生人數(shù)越來越多，高職院校學(xué)生黨建工作也越來越重要。而加強大學(xué)生思想政治教育，讓學(xué)生主動向黨組織靠攏，加入黨組織，在黨的建設(shè)中占據(jù)重要的位置，從而鞏固高職院?；鶎狱h組織的群眾基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，對于保持高職院校教育發(fā)展具有現(xiàn)實意義。

（三）發(fā)揮黨支部引領(lǐng)作用，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和使感命

自黨的十九大以來，習(xí)近平總書記對高職院校思想政治工作和教育發(fā)展作出了一系列重要部署，發(fā)表了一系列的重要論述。深刻闡釋了高職院校是培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人等重大理論與實踐問題。就高職院校而言，高職院校學(xué)生黨支部是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，承擔(dān)著做好大學(xué)生思想政治教育的重任。高職院校要加強學(xué)生黨支部的思想建設(shè)，充分發(fā)揮其思想引領(lǐng)作用。從而引導(dǎo)大學(xué)生黨員認(rèn)識到為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)等問題，提高大學(xué)生黨員的理論素質(zhì)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引領(lǐng)大學(xué)生參與到理論學(xué)習(xí)中，真正地起到引領(lǐng)大學(xué)學(xué)生思潮、優(yōu)化高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作、豐富大學(xué)生生活的作用，真正落實學(xué)生黨建工作主要任務(wù)，努力培育時代新人責(zé)任感和使命感。

二、高職院校學(xué)生黨支部思想政治工作現(xiàn)狀

（一）高職院校學(xué)生黨員發(fā)展不嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)模式陳舊滯后

學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展是黨建工作重要部分。一名合格共產(chǎn)黨員需要第一時間遞交入黨申請書，參加青馬班培訓(xùn)，才有機會成為入黨積極分子，推進(jìn)為發(fā)展對象，再成為預(yù)備黨員，最后經(jīng)過一年轉(zhuǎn)正為正式黨員，這個完整的發(fā)展周期至少需要兩年半左右時間。很多大學(xué)生在快畢業(yè)時才成長為預(yù)備黨員，沒有更多的機會進(jìn)行考察和培養(yǎng)。而且學(xué)生黨員大多數(shù)分布在大三畢業(yè)班，較少分布在二年級。這也是因為高職院校學(xué)制只有三年，從而制約學(xué)生黨員在校期間的培養(yǎng)和教育，再加上填鴨式教育培養(yǎng)形式、內(nèi)容單一，影響了大學(xué)生黨員的數(shù)量和質(zhì)量原因之一。而一些高職院校也形成了成績好、工作好就是好黨員的陳舊思想，而部分大學(xué)生表現(xiàn)出了強烈的功利性、目的性的入黨動機，在群眾中不能發(fā)揮出先鋒模范作用。

（二）高職院校學(xué)生黨員服務(wù)意識淡薄，先鋒示范作用不明顯。

高職院校學(xué)生黨員是黨組織中一股新鮮的血液，在黨為人民服務(wù)的宗旨和發(fā)揮先鋒模范作用具體表現(xiàn)有重大現(xiàn)實意義。伴隨互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，社會多元化文化進(jìn)入高職院校，社會中的多元價值觀、利益觀等不同文化思想的影響及沖擊下，很多大學(xué)生無法樹立正確的價值觀、利益觀，造成部分學(xué)生黨員在入黨動機、黨章黨規(guī)等基本的知識都未掌握， 而且部分大學(xué)生黨員能夠遵規(guī)守紀(jì)，但往往滿足于達(dá)到底線的要求，沒有更高的要求看齊，一些學(xué)生黨員受個性的影響，在日常生活、工作中我行我素，不愿意參與到組織活動之中，導(dǎo)致服務(wù)意識相對薄弱，更別說在高職院校中發(fā)揮出先鋒模范作用。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)也正是學(xué)生思想政治教育不夠、對黨性的認(rèn)識不充足、缺乏社會責(zé)任感等原因造成的。

（三）高職院校學(xué)生黨建工作隊伍不齊備，思想政治教育薄弱

高職院校的學(xué)生黨建工作主要依靠學(xué)生思想政治工作隊伍開展，思想政治工作隊伍主要包含輔導(dǎo)員和思政課老師。而建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生思想政治教育工作隊伍，是做好學(xué)生黨建工作的基本。伴隨著外來的文化、事務(wù)不斷涌入，部分輔導(dǎo)員老師，剛從大學(xué)畢業(yè)， 并未樹立牢固的三觀意識，沒有真正重視黨建工作的重要性和政治要求，沒有嚴(yán)格要求自己，不能按照黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)開展思想教育工作。而且部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生黨建工作的不夠重視， 忽視黨建工作隊伍的重要性。認(rèn)為衡量一所高職院校的綜合實力是以重點學(xué)科、精品課程、重要課程的多少等來體現(xiàn)， 抓好這些工作就能體現(xiàn)個人工作政績，造成從事輔導(dǎo)員工作的老師覺得不如從事教學(xué)、科研工作的老師地位高，沒有發(fā)展前途，把從事學(xué)生黨建工作看成是權(quán)宜之計，只要有機會就申請去從事教學(xué)和其他管理工作。

（四）思想政治教育工作模式單一，網(wǎng)絡(luò)載體運用重視不夠

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展與應(yīng)用，大學(xué)生作為當(dāng)代社會中網(wǎng)絡(luò)運用的主要群體，互聯(lián)網(wǎng)使用已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)、工作、生活的一部分，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來了世界各地的不同思想、 文化、宗教的傳播，在傳播過程中給大學(xué)生黨建工作帶來了一系列的問題。新時代下，運用網(wǎng)絡(luò)載體創(chuàng)新學(xué)生黨支部工作是思想政治教育的必然趨勢，高職院校學(xué)生黨建工作開展的平臺越來越多，比如紅星云、學(xué)習(xí)通、學(xué)習(xí)公社、微信群、QQ群等渠道。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論知識還是原始的方式，即使學(xué)生黨支部會在網(wǎng)上分享學(xué)習(xí)資料，學(xué)生還是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺只是交流工具，缺少對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自律性與興趣點。學(xué)生認(rèn)為利用網(wǎng)絡(luò)載體學(xué)習(xí)大部分的時間是在有相關(guān)的考試期間，網(wǎng)絡(luò)載體運用的滯后，不能正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果一般，黨支部黨建工作相應(yīng)受到影響。

三、創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨支部思想政治工作路徑

（一）強化黨的政治建設(shè)，加強思想政治教育

黨支部的思想政治教育是黨建工作中重要一部分。在黨建工作過程中要加強思想政治引領(lǐng)，不斷提升黨支部的戰(zhàn)斗力。而大學(xué)生的思想政治教育的關(guān)鍵點就是理論教育與社會實踐教育，無論是加強黨支部黨員的服務(wù)意識，還是加強支部的組織建設(shè)能力。首先，是要在思想上高度重視，加強黨支部的思想意識教育，提升服務(wù)的效果，提升學(xué)生支部建設(shè)的成效，引導(dǎo)學(xué)生聽黨的話、跟黨走，切實做到不忘初心、牢記使命。再次，在強化黨建工作中，要嚴(yán)格落實黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制度，堅決執(zhí)行黨的政治路線，教育引導(dǎo)大學(xué)生黨員自覺用四個意識為導(dǎo)航，用四個自信強化根基，用兩個維護鑄就靈魂。最后，以三會一課與主題黨日活動為抓手，持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的建設(shè)。持續(xù)抓好學(xué)生黨員的思想理論武裝，深入開展革命傳統(tǒng)教育、先進(jìn)典型教育和警示教育等活動，切實增強黨的政治建設(shè)。

（二）加強黨務(wù)工作隊伍建設(shè)，與思想政治教學(xué)團隊協(xié)調(diào)發(fā)展

黨的建設(shè)在新形勢下需要建設(shè)一支政治過硬，信仰堅定，馬克思主義理論水平較高， 擁護黨的路線和政策的黨建工作隊伍，也是做好高職院校學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵要素。首先，要堅持以習(xí)近平總書記新思想為指導(dǎo)， 努力打造一支用新思想武裝起來的黨建工作隊伍;其次，配置黨建思想過硬的學(xué)生黨支部書記。高職院校學(xué)生黨支部書記要從馬克思專業(yè)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員中選任，由于高職院校輔導(dǎo)員工作的特點，應(yīng)適量減少其崗位工作量，以保證黨支部書記有足夠的精力投入學(xué)生黨建工作中，切實加強學(xué)生黨建隊伍力量;再次，高職院校應(yīng)該配備齊全的專職黨組織成員，專職黨組織工作人員需要有高度負(fù)責(zé)大學(xué)生黨建教育工作，懂得思想政治教育和黨建工作的基本方法;最后，加強學(xué)生黨支部與思政課老師有序協(xié)調(diào)開展工作，充實學(xué)生黨建工作力量，推動高職院校的宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部、團委、思想政治理論課等黨建工作部門協(xié)同發(fā)展，彼此推動社會主義教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，夯實學(xué)生黨員組織

高職院校要鼓勵院系黨總支建立黨支部、黨小組制度，引導(dǎo)黨支部向班級、向社團、向社區(qū)延伸。首先，以學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部為主體，積極開展相關(guān)先進(jìn)班級、文明社團、最美寢室等創(chuàng)建工作，讓黨的影響力在學(xué)生團體中擴散，切實增強黨支部的凝聚力、號召力、引領(lǐng)力。學(xué)生黨支部要在群眾中發(fā)揮好教育、管理、服務(wù)工等相關(guān)職能作用。其次，提升學(xué)生黨員整體素質(zhì)。對學(xué)生支部的入黨積極分子、預(yù)備黨員嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵他們在政治理論、專業(yè)知識、社會實踐等各方面爭先創(chuàng)優(yōu)，在日常生活中勤儉節(jié)約、培養(yǎng)品德，真正成長為政治過硬、黨性原則強、專業(yè)成績優(yōu)的高素質(zhì)人才。最后，展示學(xué)生黨員風(fēng)采。定期宣傳優(yōu)秀學(xué)生黨員典型事跡和先進(jìn)模范，激勵學(xué)生，推動高職院校的黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（四）創(chuàng)新工作模式，精準(zhǔn)運用新媒體

在新時代形勢下互聯(lián)網(wǎng)成為了高職院校學(xué)生黨支部黨建工作手段之一， 黨建工作要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺溝的載體和渠道開展思想教育工作。目前可以開展黨建工作網(wǎng)絡(luò)新載體很多，例如：學(xué)校自主的網(wǎng)站、APP、QQ群、微信群等新媒體，黨支部要運用新媒體整合媒體各項資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)教育手段的有效整合，在兩種黨建工作模式雙管并行齊下，充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)陣地，開展黨建工作。同時建立信息反饋和完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，快速收集、反饋學(xué)生黨員反映的信息，尋找思想教育問題根源，分析問題，解決問題，從而有效地開展理論宣傳和思想教育工作。為此需要高職院校的宣傳部、學(xué)生工作部、網(wǎng)絡(luò)中心、團委、思政課部等部門制定網(wǎng)絡(luò)教育方案，加強和改進(jìn)高職院校的意識形態(tài)教育工作，使網(wǎng)絡(luò)新載體真正成為大學(xué)生思想政治教育的新陣地。

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作者簡介：

鄧慧君（1988—），男，湖南懷化人，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，學(xué)士，研究方向：思想政治教育工作、學(xué)生管理工作。

基金項目：

湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會“十三五”規(guī)劃 2020年度立項課題“微時代背景下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新機制研究”階段性成果（項目批準(zhǔn)號：XJKX20B167）