買尓買提·薩依蘭

摘 要：近些年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，對不同學(xué)科的教師都提出了更高的要求，教師不僅要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這樣才能夠更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而能夠更加主動的參與到教學(xué)活動中。政治是初中時期一門基礎(chǔ)性學(xué)科，激發(fā)學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)興趣成為了政治教師的首要教學(xué)目標(biāo)。本篇文章主要分析了當(dāng)前初中政治的教學(xué)現(xiàn)狀，并針對激發(fā)學(xué)生對初中政治學(xué)習(xí)的興趣提出了有效的措施。

關(guān)鍵詞：初中政治;學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)

引言

政治學(xué)科是初中課程體系中的重要組成部分，想要提高初中政治教學(xué)質(zhì)量和效果，教師除了需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和創(chuàng)新教學(xué)方式外，還要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是從目前情況來看，當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的很多問題影響到了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，阻礙了初中政治教學(xué)效果的提升，因此，研究激發(fā)學(xué)生對初中政治學(xué)習(xí)的興趣具有非常重要的意義[1]。

1、當(dāng)前初中政治學(xué)科教學(xué)中存在的問題

1.1無法做到對政治教學(xué)內(nèi)容的及時掌握

對于政治學(xué)科來說，具有與時俱進(jìn)的特點(diǎn)，所以政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容也經(jīng)常會做出調(diào)整，而且內(nèi)容調(diào)整的幅度也相對較大，很多政治教師無法在短時間內(nèi)掌握新的教學(xué)內(nèi)容，也無法在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，久而久之，政治學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會混亂，會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的方向，不利于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

1.2教學(xué)方法單一且落后

由于受到應(yīng)試教育的影響，教師過于注重傳授學(xué)生理論知識，且使用灌輸式這種單一落后的方式進(jìn)行教學(xué)，使得課堂教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也會隨之下降，從而阻礙了初中政治教學(xué)效果的提升[2]。

1.3初中政治教師的教學(xué)水平滿足不了實(shí)際的需求

對于初中政治教師來說，年齡普遍偏大，對于教學(xué)的積極性有所下降，而且時常會承擔(dān)多個班級的政治課程，增加了政治教師的工作量，使得政治教師無法抽出時間提升自身的教學(xué)水平，滿足不了實(shí)際教學(xué)的需求，進(jìn)而會限制初中政治教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的措施

2.1增加課堂導(dǎo)入的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開端，也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入是否具有趣味性，將會直接影響到本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。初中政治教學(xué)內(nèi)容主要以概念或定理為主，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有一定的困難，且無法提前對初中政治學(xué)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生對初中政治學(xué)習(xí)的興趣，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的課前導(dǎo)入就顯得非常重要了。這樣不僅改變傳統(tǒng)初中政治課堂教學(xué)中枯燥、乏味的教學(xué)氛圍，還能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。例如，在教學(xué)“我知我家”時，教師可以引入趣味性的課前導(dǎo)入，比如，有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？利用這樣的方式，給學(xué)生提供了一個參與課堂互動的機(jī)會，同學(xué)們開始紛紛介紹自己名字的含義，課堂教學(xué)氛圍極為活躍[3]。

2.2借助多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

近些年來，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用變的非常廣泛。在實(shí)際運(yùn)用中，利用多媒體設(shè)備可以將初中政治知識以圖片、文字、視頻等方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，不僅能夠改變傳統(tǒng)單一教學(xué)方式的束縛，使得課堂教學(xué)中“死”的知識變“活”，“靜”的只是變“動”，從而在吸引學(xué)生興趣的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教學(xué)“世界因生命而精彩”時，教師首先利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放了《動物世界》的一些片段，學(xué)生會被視頻中的內(nèi)容吸引。當(dāng)學(xué)生們看完片段之后，引導(dǎo)學(xué)生討論一下自己喜歡的動物，包括這些動物的名稱以及不同動物的生活習(xí)性，這樣同學(xué)們的積極性很快就被調(diào)動起來，他們的注意力也完全集中到了動物的身上[4]。這樣在多媒體的輔助教學(xué)中，同學(xué)們興趣盎然的進(jìn)入到了本課的學(xué)習(xí)。

2.3創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在初中課堂的教學(xué)中，教師應(yīng)該靈活利用多種教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)趣味的初中政治課堂。例如，在初中政治的課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生參與情境表演，這樣不但能激發(fā)學(xué)生對初中政治學(xué)習(xí)的興趣，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從而使得初中課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。例如，在教學(xué)“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”時，關(guān)于肖像和姓名中的權(quán)利的內(nèi)容時，就讓小明同學(xué)在班上表演了這樣一個小品——朱月坡的煩惱。“我叫朱月坡，上月在瀟灑樓拍了藝術(shù)照，今天莫名其妙發(fā)現(xiàn)櫥窗里擺著自己的巨幅藝術(shù)照，難怪同學(xué)們見到我就說“美女”，我好不自在。另外，因?yàn)槲业淖植缓?，老師點(diǎn)名時無意中念成了朱肚皮，于是一個女孩子多了一個不雅的外號，我還發(fā)現(xiàn)自己送給同桌的照片在別的同學(xué)手里，不看則已，一看嚇一跳：我長了山羊胡子和一對豬耳朵。哎，我最近比較煩，比較煩。”小明同學(xué)表演完后，同學(xué)們都哈哈大笑起來了。于是根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合小明同學(xué)的表演，提出了如下的問題，讓同學(xué)們思考：朱月坡遇上了哪些煩惱？小品中除了侵害公民的名譽(yù)權(quán)外還有哪些侵權(quán)行為？她該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

3、結(jié)束語

綜上所述，初中政治課教學(xué)效果直接會影響到一個學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的取向。所以，發(fā)揮政治課的育人功能是相當(dāng)重要的，是每個政治教師必須要具備的，那么引發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)政治的興趣就是一個必須值得思考和注意的問題，因?yàn)樗沁@一切的觸發(fā)點(diǎn)，只有引發(fā)了學(xué)生的興趣才能提高思想政治課的課堂教學(xué)效率，才能提高學(xué)生的思想認(rèn)識和實(shí)踐中應(yīng)用政治的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]柳興民，柳士恭.淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].中國校外教育，2018（01）：111.

[2]詹興海.初中政史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣思考[J].學(xué)周刊，2018（24）：66-67.

[3]王齊艷.淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].科技信息，2011（06）：304.

[4]婁淑麗.初中思想政治教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)[J].學(xué)周刊，2012（20）：201.