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      淺談原創(chuàng)劇目《她和他》

      2020-08-24 21:46:24陳晶
      視界觀·下半月 2020年8期
      關(guān)鍵詞:舞蹈作品雙人舞

      陳晶

      摘要:《她和他》這個(gè)雙人舞作品過(guò)程中主要表現(xiàn)回憶兩個(gè)人的美好時(shí)光,而在結(jié)尾處發(fā)現(xiàn)只是女主自己在回憶,男主只是女主想象出來(lái)的,表明女主對(duì)這段回憶的深刻記憶以及用情之深,沖擊觀眾們內(nèi)心深處隱藏的悲傷回憶。

      關(guān)鍵詞:雙人舞;舞蹈作品

      舞蹈這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都不陌生,舞蹈的歷史悠久,想要編創(chuàng)好一個(gè)舞蹈那更是需要不斷去對(duì)舞蹈修改,以及自身的想法,閱歷,對(duì)事物的理解看法。在舞蹈當(dāng)中對(duì)于回憶這件事本身就是比較有難度的,在一般情況下都是需要借助道具、舞美、音效等等。但是在編創(chuàng)當(dāng)中編導(dǎo)想去以一個(gè)動(dòng)作清楚地讓大家看到進(jìn)入回憶是非常有難度的,都是需要考驗(yàn)編導(dǎo)的閱歷和所學(xué)編舞技巧融會(huì)貫通并且使用在作品中。

      一、《她和他》的題材選取

      舞蹈《她和他》的題材借鑒了中國(guó)好舞蹈的視頻,當(dāng)時(shí)看了中國(guó)好舞蹈的題材覺(jué)得這個(gè)題材對(duì)于編創(chuàng)來(lái)說(shuō)是有一定難度的,于是借鑒于這個(gè)題材,去編創(chuàng)。他們的題材是兩個(gè)男生組成的一段雙人舞,去回憶往事,回憶以前一起打拼的情節(jié)。在編創(chuàng)的過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題,就換了關(guān)于一對(duì)戀人的題材,更適合去完成這個(gè)舞蹈使這個(gè)舞蹈更加的完整。

      二、舞蹈的構(gòu)思

      舞蹈的構(gòu)思整體是圍繞著回憶,如何表現(xiàn)、從回憶中走出。回憶在舞蹈當(dāng)中不借助道具以及音效的手法是很難表現(xiàn)出來(lái)的。什么時(shí)候進(jìn)去回憶,這個(gè)時(shí)候進(jìn)去的是否恰當(dāng)。表現(xiàn)出了這對(duì)兩人在舞蹈當(dāng)中沉溺于回憶中美好,而不愿意去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的事情,只有在回憶中才是美好的,回憶起以前的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這個(gè)舞蹈構(gòu)思以及表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候也是比較悲傷的,開頭就是比較決絕的那種感覺(jué),到了結(jié)尾依然以悲傷結(jié)尾。當(dāng)要決定這個(gè)構(gòu)思是否能夠很明顯的闡述你的舞蹈,就需要去按照你想要舞蹈畫面,去對(duì)舞蹈構(gòu)思的認(rèn)識(shí),以及對(duì)構(gòu)思的合理安排。

      三、音樂(lè)的選取

      舞蹈結(jié)構(gòu)的安排,采用了分段式的方法。舞蹈結(jié)構(gòu)總體分為以下幾段,開頭的鋪墊,進(jìn)入回憶、回憶往事、從往事中走出、走出之后、舞蹈的結(jié)尾。《她和他》采用的是雙人舞的編創(chuàng)技巧,也在結(jié)構(gòu)當(dāng)中主要體現(xiàn)的是回憶,回憶《她和他》就是舞蹈的中心思想。結(jié)構(gòu)安排也是比較復(fù)雜的,如何正確的安排這個(gè)舞段是什么時(shí)候跳,什么時(shí)候進(jìn)回憶,什么時(shí)候走出回憶,走出之后該去表現(xiàn)什么,所以在編創(chuàng)的過(guò)程中結(jié)構(gòu)的安排也是至關(guān)重要的。所以在《她和他》這個(gè)舞蹈當(dāng)中就鮮明的表現(xiàn)出了對(duì)于結(jié)構(gòu)安排,結(jié)構(gòu)的排列,讓舞蹈看起來(lái)流暢。

      四、節(jié)奏的處理

      在舞蹈當(dāng)中需要一首合適曲子也是關(guān)鍵,適合的曲子可以對(duì)舞蹈表達(dá)更加的明確并且襯托出舞蹈的美,不同舞蹈需要等等曲風(fēng)也不一樣?!端退愤@個(gè)舞蹈就對(duì)曲子重新編輯了一下,讓舞蹈與音樂(lè)更好的去融合。對(duì)于節(jié)奏處理,在舞蹈開頭進(jìn)行了按照音樂(lè)的鼓點(diǎn)而舞動(dòng),隨后在音樂(lè)的第一句歌詞進(jìn)入舞蹈的主題回憶進(jìn)去了,直到音樂(lè)有了一段馬頭琴時(shí)我們從回憶中走出,這個(gè)時(shí)候?qū)τ谶@個(gè)節(jié)奏走出很適合。直到走出后到結(jié)尾。對(duì)于音樂(lè)的大節(jié)奏。采用了分段。對(duì)于小節(jié)奏也是以舞蹈動(dòng)作而去變化,搶拍、慢拍等處理方式。

      《她和他》運(yùn)用了雙人舞的編舞技巧,從開始的音樂(lè)編舞法轉(zhuǎn)換到運(yùn)用編舞技巧的手法,雙人舞的編舞技巧,通常都是以造型開始,在做造型的進(jìn)口、造型的出口。再將造型所完成的進(jìn)出口連接到一起做成一個(gè)小舞段。多做舞蹈需要的動(dòng)作走向流暢的舞段、將其舞蹈動(dòng)作美化,提煉?!端退肥孜埠魬?yīng)用了卡農(nóng)的編舞手法,以及舞蹈動(dòng)作也有變化,也采用了造型變化動(dòng)作,動(dòng)作變化成舞段。和之前的都不一樣,編創(chuàng)一個(gè)舞蹈是需要運(yùn)用編舞技巧以及如何去變化一下編舞技巧,讓編舞技巧能夠更多的變化,在變化的基礎(chǔ)之上讓舞蹈能夠更加流暢,動(dòng)作更加的好看。

      《她和他》的創(chuàng)作過(guò)程總體來(lái)說(shuō)還是比較復(fù)雜的一個(gè)過(guò)程,這是一段雙人舞。創(chuàng)作過(guò)程中也是比較不順利,不管是兩個(gè)人的磨合還是意見、在有些時(shí)候都是不會(huì)統(tǒng)一的,

      我們最初想做音樂(lè)編舞,但是這些想法可以是可以,但是畢竟想做音樂(lè)編舞,沒(méi)有一個(gè)明確的中心思想,一個(gè)舞段沒(méi)有明確的一個(gè)主題,一個(gè)思想,別人看了會(huì)很費(fèi)解,甚至自己都會(huì)不理解。后來(lái)我們就想了拿回憶來(lái)做這個(gè)舞蹈的中心思想,在創(chuàng)作過(guò)程中借鑒了中國(guó)好舞蹈劉福洋和駱文博的一個(gè)雙人舞,其中的托舉動(dòng)作,他們的舞蹈和我們恰巧是相反過(guò)來(lái)的,他們所表達(dá)的是一直二人就很美好,而我們則是回憶以前那些美好的時(shí)光。當(dāng)把整個(gè)大框架想清楚之后,分完段,想好每段的動(dòng)作,之后就是去無(wú)限的磨合,反復(fù)的去找出整個(gè)舞段的缺點(diǎn),再提煉、再修改。想整個(gè)舞段的框架,分段、每一段該跳什么都是比較繁瑣,復(fù)雜的過(guò)程。

      五、創(chuàng)編舞蹈作品的感受

      舞蹈作品叫做《她和他》是一個(gè)現(xiàn)代雙人舞,舞蹈中有現(xiàn)代舞的元素還有一點(diǎn)的民族民間舞元素。不管是編排的過(guò)程還是跳的過(guò)程中,都讓我覺(jué)得一個(gè)舞蹈也是要付出很多,時(shí)間、精力、等等。這樣才能讓看的觀眾和自己有了一個(gè)交代,不管這個(gè)舞蹈是否在觀眾眼里很好,至少這個(gè)作品讓我知道了,舞蹈對(duì)于自己的重要性,對(duì)于一門藝術(shù)的熱愛,以及在編創(chuàng)舞蹈的過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的事情和對(duì)自己的歷練成長(zhǎng)。

      六、結(jié)論

      對(duì)于原創(chuàng)劇目,在這一次的編創(chuàng)之后有了很多的認(rèn)識(shí),在《她和他》這個(gè)舞蹈當(dāng)中不僅僅是為了編出一個(gè)劇目這么簡(jiǎn)單,更多的是在舞蹈過(guò)程中一個(gè)情感的宣泄,自己在舞蹈快結(jié)束的時(shí)候總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快,而在去編創(chuàng)的時(shí)候時(shí)間往往也是感覺(jué)很漫長(zhǎng),雖然作品并不是那么的完美,但是至少對(duì)于《她和他》這個(gè)舞蹈有了更深的認(rèn)識(shí)。這也奠定了在以后的舞蹈生涯當(dāng)中去編創(chuàng)一個(gè)舞蹈能夠更加地得心應(yīng)手。

      參考文獻(xiàn):

      [1]肖蘇華。當(dāng)代編舞理論與技法[J].中央民族大學(xué)。2012 (05)

      [2]萬(wàn)素。留給時(shí)間的舞蹈舞蹈編導(dǎo)的學(xué)問(wèn)[J].中央民族大學(xué)。2014 (05)

      [3]謝飛。舞蹈動(dòng)作開發(fā)與編舞技法教程[J].上海音樂(lè)。2013 (04)

      [4]孫天路。中國(guó)舞蹈編導(dǎo)教程[J].高等教育。2006(12)

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