大學(xué)桌椅設(shè)計的改良

徐安意 付哲文

摘要：目前大學(xué)生桌椅普遍存在設(shè)計不合理的問題，他們一部分人只考慮了國際標準的數(shù)據(jù)，而忽略了“人性化”和“個性化”，在追求美觀的同時忽略了舒適性和實用性。大學(xué)生大部分時間都在學(xué)習(xí)，對桌椅有著長時間的需求，但由于桌椅設(shè)計的不合理，會導(dǎo)致學(xué)生肌肉松弛，脊柱彎曲，行動變得遲緩，還會影響到人的消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)，并會引起許多的并發(fā)癥，輕則腰酸背痛，重則引起局部損傷，腿部血液不循環(huán)等問題。因此一個好的桌椅設(shè)計可以大大減緩學(xué)生身體的疲勞，也可以提供給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這需要運用到人機工程學(xué)的理論來改良大學(xué)生桌椅設(shè)計不合理的現(xiàn)狀。通過學(xué)生的情感需求和生理需求，使用更加“人性化”的設(shè)計來改善桌椅的尺寸大小，更加“精準性”的數(shù)據(jù)來設(shè)計出適合學(xué)生身體的桌椅。本文著重以人機工程學(xué)來闡述對大學(xué)生桌椅改良的設(shè)計，就大學(xué)生桌椅的現(xiàn)狀展開市場調(diào)研，分析其“痛點”，并對其進行改良設(shè)計。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生桌椅;人機工程學(xué);“人性化”;“個性化”

一、緒論

1.設(shè)計現(xiàn)狀

根據(jù)統(tǒng)計，目前全國大學(xué)生人數(shù)為幾千萬，這么龐大的一個數(shù)字，這是值得注重的問題。對于中國來說，大學(xué)生這個年齡層的人是祖國的未來，大學(xué)期間對整個人生也有著重要影響，是人生中學(xué)習(xí)和成長都有著重大意義，無論是學(xué)校、社會、家庭的各種壓力，還是青春期面臨的各種成長因素，都將會影響著他們的生活。因此，在學(xué)校時的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。

2.目的和意義

我們研究的大學(xué)生課桌椅人性化設(shè)計人為軸心展開設(shè)計思考，更注重提升大學(xué)生的價值，更好的提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，運用人性化的設(shè)計理念去改變傳統(tǒng)的課桌椅，更多的以大學(xué)生本身為主體的設(shè)計。目前大學(xué)生的課桌椅基本上是桌子與前一排的椅子相連，其好處是節(jié)省空間，沒人坐時可呈豎著的狀態(tài)，不影響同學(xué)們的正常通過，需要坐時，再平放下看似方便，但是隱約中有著許多問題。首先，當每一排都有同學(xué)聽講時，前一排的同學(xué)的一舉一動都會影響著后一排的同學(xué)書寫，而且不只是會影響著一個，影響就是幾個連著的一起影響，這個問題是很值得思考的。其次，據(jù)統(tǒng)計，大部分大學(xué)的桌子抽屜的空間是很有限的，放置的東西容易掉落，椅子的設(shè)計也是對于坐者沒有很好的舒適感，反而硬邦邦的會帶來不舒適反應(yīng)。因此，我們研究出在校大學(xué)生的平均身高及比例，坐下的高度比，再根據(jù)人機工程學(xué)出桌椅的高度及長度及長寬和學(xué)生入座的距離長短，運用可調(diào)節(jié)的材質(zhì)可根據(jù)不同高度的身高去調(diào)節(jié)高度與寬度，盡力去貼合每個同學(xué)的需求，不會因此而不舒適。椅子方面，通過分析人體各個椎間盤處所承受壓力和減力的大小及在其整個稚骨各處的分布，繪制貼合人體骨骼分布的舒適感的側(cè)視圖草圖，通過發(fā)散思考把其他角度的草圖也繪制出來，再建立由此導(dǎo)致的人體不適感的數(shù)學(xué)模型，從而結(jié)合優(yōu)缺點把貼合人機工程學(xué)的結(jié)構(gòu)繪制出來，進而設(shè)計一種合理的桌椅尺寸及形態(tài)使得在校大學(xué)生在入座時感到舒適，且不影響他人的學(xué)習(xí)，并且還可保障自身的舒適感及增加學(xué)習(xí)時的效率。

二、大學(xué)生座椅的分析

1.大學(xué)生桌椅的類型

課桌椅定義課桌椅顧名思義，就是學(xué)生上課用的桌椅，是眾多桌椅的一種，也叫學(xué)生課桌椅，據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)使用的課桌椅大多都是前排椅子連著后排的桌子，這就造成了多種優(yōu)缺點。還有的一種就是單獨桌子與單獨個人的椅子，相對于會好一些，但是痛點還是不可避免會影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.大學(xué)生桌椅的痛點

大多數(shù)大學(xué)中的課桌椅都是前排椅子連著后排的桌子這種類型，因此桌椅的高度偏高，使得重心不穩(wěn)，稍微移動就會將后排的桌子帶動，不僅會給前排學(xué)生的不舒適感，還影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和上課的紀律，椅子的人機工程學(xué)的弧度設(shè)計也沒有很貼合學(xué)生們的身形設(shè)計，帶給學(xué)生的不舒適，坐久腰酸背痛的必然缺點，因此這種類型的課桌椅需要整改，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境的更好的發(fā)展。

三、設(shè)計分析

1.形態(tài)分析與設(shè)計

座椅的形態(tài)形式應(yīng)盡可能與桌子工作的各種操作活動要求相適應(yīng)，使使用者在使用過程中保持身體舒適，座椅各零部件的外露部分不得有易傷人的尖角銳邊，各部分結(jié)構(gòu)不得存在可能造成擠壓，剪鉗傷人的部位;無論使用者坐在座椅前部，中部還是往后靠，座椅坐面和腰靠結(jié)構(gòu)均應(yīng)使其感到安全，舒適;座椅腰靠結(jié)構(gòu)應(yīng)具有一定的彈性和足夠的剛性，在座椅固定不動的情況下，采用倒S型，腰靠承受250N的水平方向作用力時，腰靠傾角不得超過115°。座椅的直徑：一般坐寬在370-420mm之間。與利用腰部尋找支撐點，膝窩來決定坐深。坐寬是在條件允許的范圍內(nèi)，以寬為好，以便坐姿更換。坐姿臀寬一般為370-450mm之間。

2.色彩分析與設(shè)計

色彩在設(shè)計中是一種特殊的語言，它可以傳遞出情感，從而達到吸引和感染用戶的目的。設(shè)計色彩時必須針對不同的人群以及不同的需求去運用色彩，并且深刻的把握住色彩的特性，根據(jù)產(chǎn)品自身的特點才能達到預(yù)期的目標。因此作為大學(xué)生桌椅，我們采用了綠色的元素和莫蘭迪灰度色彩為基調(diào)，使學(xué)生在使用過程中眼睛不會過度疲勞。

3.材質(zhì)分析與設(shè)計

材質(zhì)使用戶和產(chǎn)品第一接觸的使用感受，材質(zhì)的好壞也決定了用戶對于產(chǎn)品的第一印象，大學(xué)生還在青春期的發(fā)育當中，材質(zhì)的軟硬程度也決定了學(xué)生的舒適度，因此座椅的結(jié)構(gòu)材料和裝飾材料應(yīng)耐用，阻燃，無毒，坐墊，腰靠，扶手的覆蓋層應(yīng)使用柔軟，防滑，透氣性好，吸汗的不導(dǎo)電材料制造。

四、結(jié)論

本文主要是以理論和實踐的方式完成的，從人機學(xué)角度出發(fā)緊緊圍繞桌椅和大學(xué)生這一對人機關(guān)系展開。使用目的長時間上課和自習(xí)，對于桌椅設(shè)計其尺寸和形式是為了更健康、舒適的使用服務(wù)的。桌椅設(shè)計主要就是為大學(xué)生緩解隨著課業(yè)負擔(dān)的加重、就業(yè)壓力的增大，每天學(xué)習(xí)時間越來越來長，對桌椅的使用越來越緊密帶來的不適和不便，設(shè)計的科學(xué)合理性與否直接決定了學(xué)習(xí)過程是否高效、健康。

參考文獻：

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