夏玉翔

百年大計，教育為本。一個國家的發(fā)展需要教育培養(yǎng)出能夠不斷推動社會前進(jìn)的新生力量;與此同時，教育的發(fā)展也離不開國家這個強(qiáng)有力的后盾。作為一名教育工作者，我深感榮幸，能夠生活、成長在這個偉大時代。

從教數(shù)十年，我不敢說自己經(jīng)驗豐富，只能說自己渴望進(jìn)步，希望推動自己成長的同時也能帶動學(xué)生成長。

一、不忘初心，立德樹人

當(dāng)自己在工作中覺得力不從心或者身心疲憊的時候，我都會想一想自己選擇教育事業(yè)的那份初心。我是一名老師，也是一名家長，我不想讓自己的孩子成為留守兒童，所以，我成了“留守教師”。固始縣是勞務(wù)輸出大縣，許多學(xué)生家長長年奔波在外，學(xué)校教育也就顯得更加重要。如果我自己沒有以身作則，如果我的孩子遇到一個專業(yè)知識不過硬、職業(yè)倦怠很嚴(yán)重的老師，我會作何感想？教師職業(yè)具有示范作用，我想讓學(xué)生成長為什么樣的人，首先我自己得努力成長為什么樣的人，只有這樣才能立德樹人、守住初心。

二、以身作則，示范引領(lǐng)

學(xué)高為師，身正為范。在互聯(lián)網(wǎng)時代，龐大的社會信息全都可以濃縮在“一張網(wǎng)”上。作為一名教育工作者，不斷更新知識體系，是工作的要求，也是義務(wù)。

我關(guān)注了許多優(yōu)秀同行和學(xué)者的微信公眾號，看到他們的工作態(tài)度，尤其是對同一知識點(diǎn)的不同角度不同方法的解讀，真是受益匪淺。

除此之外，我每天抽出專門的時間進(jìn)行閱讀。閱讀有兩個直接目的：第一，為了不在孩子面前玩手機(jī)，給孩子樹立一個榜樣。第二，閱讀可以豐富知識量，拓展生命的寬度和厚度，我只有讓自己保持對文字的熱愛，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。

與此同時，我自己也會記筆記，這個良好的習(xí)慣讓我和學(xué)生都學(xué)會了做事有條不紊，遇到問題的時候至少可以做到心中有數(shù)。

三、尊重差異，有效指導(dǎo)

學(xué)生來自不同的家庭，性格不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。作為教師兼班主任，我們要仔細(xì)觀察，因材施教。我有一個筆記本，針對每個學(xué)生都制作了一個表，除了記錄成績，還有較為詳細(xì)的性格分析，以及學(xué)生的家庭環(huán)境、成長環(huán)境等檔案資料。

比如，學(xué)生小趙，父母長年在外，和姥姥、姥爺一起生活，但他個性獨(dú)立，自理能力強(qiáng)，把自己照顧得很好。對這樣的孩子，作為老師，我除了在學(xué)習(xí)上關(guān)愛他，還借助班集體的力量，讓他感受同學(xué)的友愛和溫暖，同時為別的孩子做出表率。

作為一名教師，學(xué)生教了一屆又一屆，做的都是重復(fù)千千萬萬遍的事。可是，哪怕是千千萬萬遍，我也得認(rèn)真仔細(xì)去做。孩子是一個民族的希望，也是一個國家的后備軍。我們教育工作者要不辱使命、教書育人、立德立魂，做新時代最可愛的人。

（責(zé) 編 帕 拉）