滕藝

閱讀是培養(yǎng)一個人語言能力、審美能力以及想象力的最好方式。在幼兒教育中，閱讀可以在很大程度上幫助幼兒塑造良好的品格和情感，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。而在閱讀教育中，親子閱讀十分重要。

親子閱讀，即在指定環(huán)境中，父母和孩子選擇同一種讀物，進行閱讀和對話，讓父母成為幼兒的學習榜樣。親子閱讀可以為父母和幼兒提供更多的相處時間，提高幼兒的思維和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀態(tài)度，也能為父母和幼兒搭建溝通的橋梁。

提高幼兒思維和創(chuàng)造能力

親子閱讀能夠有效提高幼兒的創(chuàng)造和思維能力，同時也能讓幼兒積累更多的詞語和句子，提高閱讀理解能力。幼兒時期是孩子品格形成的重要時期，所以在幼兒教育中，教師要重視并利用親子閱讀，以此培養(yǎng)幼兒各種能力。親子閱讀在幫助幼兒提高語言能力的同時，還能幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。繪本圖文并茂，生動有趣，能吸引幼兒注意力，受到幼兒的喜歡。父母和孩子一同參與繪本閱讀，通過父母有感情地閱讀和講解，幼兒很快便進入角色中，并從角色中學習知識，找到快樂。

培養(yǎng)幼兒良好的閱讀態(tài)度

親子閱讀可以培養(yǎng)并端正幼兒的閱讀態(tài)度，而這種閱讀態(tài)度讓幼兒受益一生。在幼兒園中，親子閱讀是幼兒主動參與學習的過程，不同于單獨玩電子游戲或看電視。隨著時代的發(fā)展和進步，很多電子產品的出現(xiàn)導致幼兒對閱讀失去興趣，所以親子閱讀十分必要。幼兒可以通過親子閱讀真正體會到閱讀的價值，并在閱讀中享受閱讀的快樂。親子閱讀也能讓幼兒見識到很多新鮮事物，培養(yǎng)他們的想象力，讓他們對外面的世界更有興趣，最終愛上閱讀。經過長久的閱讀，幼兒也能積累更多的詞匯和語句知識，提高自己的語言能力，豐富自己的知識面，為今后的學習和工作打下良好的基礎。幼兒通過父母的閱讀，可以鍛煉自己的意志力，慢慢養(yǎng)成傾聽的習慣，并在傾聽過程中獲取更多對自己有益的信息，提高自己的專注力。

搭建親子溝通的橋梁

部分家長忙于工作，沒有足夠時間陪伴幼兒成長。長此以往，幼兒容易產生自卑心理，變得不自信，也不愿意與他人溝通，認為父母不重視自己，極易產生逆反心理。親子閱讀能夠很好地解決這個問題，為父母和幼兒搭建溝通的橋梁，讓幼兒和父母有共同的學習和閱讀時光。另外，部分家長由于長時間沒有和幼兒相處，已經沒有共同話題。而親子閱讀能很快拉近兩者之間的距離，家長通過書中的知識，給幼兒講解一些人生哲理，幫助他們樹立正確的價值觀，并在交流對話中了解幼兒的想法。親子閱讀有益于幼兒身心健康成長，讓幼兒重拾信心。

總而言之，親子閱讀對幼兒十分重要，教師和家長要重視親子閱讀。在親子閱讀中，家長可以采取多種閱讀方法提高幼兒對書本的認識和興趣，例如，角色扮演法、設置問題法、想象法等。這些方法能在提高幼兒閱讀興趣的同時，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣、注意力和想象力，最終讓幼兒在親子閱讀的環(huán)境和氛圍中得到更好的教育。