基于校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐研究

賈世要 魯一璇

摘 要：校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，是以實踐為基礎(chǔ)的社會滴灌，是大學(xué)生深入基層、緊扣實際、學(xué)以致用和知行合一的育人模式，有助于提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。本文以河北大學(xué)工商學(xué)院為例，提出問題，分析實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)面臨的問題，并重點介紹介紹該學(xué)院在校企協(xié)同共建實習(xí)實訓(xùn)基地方面的創(chuàng)新舉措，最后對校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐提出了自己的建議。

關(guān)鍵詞：校企合作;實習(xí)實訓(xùn);基地建設(shè);協(xié)同共建

一、問題的提出

高校以產(chǎn)學(xué)研合作為契機(jī)，加強(qiáng)高校、政府、企業(yè)三方的精誠合作，加強(qiáng)校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，是高校開展實踐教學(xué)活動的有效平臺，學(xué)生們在這樣的實習(xí)環(huán)境下，通過環(huán)境熏陶和享用教育資源，加強(qiáng)專業(yè)知識與實踐不斷深度融合，提升了實踐能力，加強(qiáng)了專業(yè)認(rèn)知，也為基地建設(shè)與發(fā)展提供了智力支持，為企業(yè)創(chuàng)造了價值，還可以不斷推動地方經(jīng)濟(jì)的有效發(fā)展，也是高校進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革的一項重要舉措。

校企合作是指高等學(xué)校與企業(yè)對接合作，充分利用兩種不同的教育資源和教育環(huán)境，共同參與人才培養(yǎng)過程，注重在校課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)適合企業(yè)所需要的應(yīng)用型人才，是一種應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作的學(xué)校運行機(jī)制。校企合作以“合作共建、雙方受益”的基本原則建立實習(xí)實訓(xùn)基地，為實踐育人提供長期穩(wěn)定的教育載體，達(dá)到提高育人質(zhì)量的目的，目前，我國校企協(xié)同共建實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)日益受到重視，但也面臨著一些新的問題，是高校不斷探索的重要課題。

二、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)面臨的問題

（一）對于政府而言

校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地，有助于提高學(xué)生的實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，而地方政府的支持是創(chuàng)建和發(fā)展實習(xí)實訓(xùn)基地的關(guān)鍵，目前政府的重視程度有待提高，尚未出臺一些激勵企事業(yè)單位助力高校開展校外實踐教學(xué)的法規(guī)、政策和有力舉措。

（二）對于高校而言

由于資金的不足、技術(shù)的缺乏，目前高校還不能完全憑借自己的力量，建設(shè)起擁有完善的設(shè)備實習(xí)實訓(xùn)基地，而開展校外基地實踐教學(xué)活動，也需要有企事業(yè)單位的政策支持，且“有教”即有較高水平的指導(dǎo)教師，較好地解答學(xué)生的疑難問題，“有學(xué)”即有先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物供學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）對于企事業(yè)單位而言

信息化時代的到來，企事業(yè)單位之間的市場競爭愈加激烈，很多企事業(yè)單位不愿接收學(xué)生實習(xí)。要想真正發(fā)揮基地的功能和作用，要求高校與企事業(yè)單位有緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，在社會上也有良好的口碑。

三、河北大學(xué)工商學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)的實踐探索

河北大學(xué)工商學(xué)院作為省內(nèi)轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點學(xué)校，不斷探索、創(chuàng)新實踐，在與企業(yè)共建實習(xí)、實訓(xùn)基地的方面取得了很大進(jìn)展。

（一）建立多功能實驗室

河北大學(xué)工商學(xué)院先后建立了大類的實驗室，有外語、經(jīng)濟(jì)管理、藝術(shù)等，還建立了面向文科學(xué)生的物理演示實驗室，學(xué)院充分利用這些實驗教學(xué)資源，發(fā)揮了實踐教學(xué)、以及實驗教學(xué)的功能和作用。

（二）加強(qiáng)師資學(xué)習(xí)培訓(xùn)

河北大學(xué)工商學(xué)院啟動了教師“暑期企業(yè)實訓(xùn)”計劃，累計選派了42名教師分赴杭州思達(dá)人力咨詢公司等13家企業(yè)進(jìn)行實訓(xùn)。工商學(xué)院還開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)教育》課程，選拔了66名教師，將《創(chuàng)業(yè)教育》課程的理論教學(xué)與實踐密切結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，拓寬學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維。

（三）建立校外實習(xí)基地

工商學(xué)院先后與72家企業(yè)簽訂創(chuàng)業(yè)實踐基地協(xié)議，與150多家企業(yè)建立長期合作關(guān)系，截至今年，學(xué)院累計有一萬一千名學(xué)生接受過系統(tǒng)的實際的創(chuàng)業(yè)教育，并產(chǎn)生了120家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)或團(tuán)隊，已注冊的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)45家。

（四）實施學(xué)分置換辦法

河北大學(xué)工商學(xué)院制定了《學(xué)分制下課程置換實施辦法》，學(xué)生可以通過企業(yè)實習(xí)培訓(xùn)置換課堂教學(xué)學(xué)分。

四、建立實習(xí)實訓(xùn)基地的具體措施

（一）制定明確的建設(shè)目標(biāo)

首先高校應(yīng)與企事業(yè)單位制定共建實習(xí)實訓(xùn)基地的總目標(biāo)，制定目標(biāo)時，要針對高校專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、行業(yè)需求和專業(yè)特色，再依據(jù)高校所具有的教學(xué)資源和教學(xué)條件，結(jié)合每個專業(yè)各年級的實際人數(shù)，進(jìn)行合理規(guī)劃，逐步建成一批優(yōu)質(zhì)的校外基地。

（二）校政企三方聯(lián)動共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地

1.地方政府方面。首先有地方政府牽頭，組建各產(chǎn)業(yè)集群，加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新，把建設(shè)區(qū)域共性技術(shù)服務(wù)平臺，作為產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)的一項重要工作內(nèi)容。其次，地方政府可出臺一系列優(yōu)惠政策，積極扶持高校共同建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

2.高校師生方面。首先，高校充分利用自身的人才、智力等資源，結(jié)合企事業(yè)單位業(yè)人才需求，與企事業(yè)單位共同制定人才培養(yǎng)方案;其次，高校要堅持整合校內(nèi)指導(dǎo)力量與拓展校外指導(dǎo)力量相結(jié)合，建設(shè)自己的“雙師型”師資隊伍。

3.企事業(yè)單位方面。首先與高校共建實習(xí)實訓(xùn)基地的企事業(yè)單位，可以享用高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。其次，高校也會在科研成果共享、專利轉(zhuǎn)讓等方面優(yōu)先優(yōu)惠考慮合作單位。實習(xí)單位與高校通過共同制定明確的實習(xí)方案、內(nèi)容和目標(biāo)，為學(xué)生提供優(yōu)越的崗位環(huán)境和生活環(huán)境，選拔優(yōu)秀員工擔(dān)任學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師，同時通過實施考評激勵制度，認(rèn)真總結(jié)交流實習(xí)實訓(xùn)成果，表彰實習(xí)實訓(xùn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，不斷督促檢驗學(xué)生的實習(xí)效果。

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作者簡介：賈世要（1979—），男，漢族，河北保定人，河北大學(xué)教師，副教授。主要從事高等教育、學(xué)生管理等方面的研究。魯一璇（1996—），女，漢族，河北保定人，河北大學(xué)學(xué)生。主要從事高等教育等方面的研究。（河北保定? 071000）

項目來源：河北省教育廳。項目名稱：基于校企合作的實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實踐。項目編號：2018GJJG579。