摘 要：當(dāng)前影視行業(yè)擁有龐大的發(fā)展市場(chǎng)，為提升中國(guó)影視行業(yè)的發(fā)展前景，就要為這個(gè)行業(yè)的發(fā)展開(kāi)發(fā)更多的有創(chuàng)造能力的新型人才。不同于影視行業(yè)發(fā)展初期，現(xiàn)在也有越來(lái)越多的人對(duì)影視行業(yè)產(chǎn)生興趣，特別是高校學(xué)習(xí)影視專業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多，比如我們熟知的廣播電視編導(dǎo)、播音主持藝術(shù)、影視表演等。但是影視專業(yè)的教學(xué)也存在著一些明顯的不足，針對(duì)這些教學(xué)上的不足，有些高校開(kāi)創(chuàng)了校企合作的新型教學(xué)模式，對(duì)高校影視專業(yè)的發(fā)展具有一定的開(kāi)創(chuàng)性意義。

關(guān)鍵詞：高校;影視專業(yè);校企合作;新型教學(xué)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：J904 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 14-0-02

高校學(xué)生學(xué)習(xí)影視專業(yè)，不僅要考慮自己是否喜歡這個(gè)專業(yè)，更要考慮這個(gè)專業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。影視行業(yè)具有局限性，就業(yè)受到限制，在發(fā)展的過(guò)程中也明顯存在著很多不足。在這種形勢(shì)下，高校的校企合作是一種能解決這種難題的積極有效的方式，不僅能有效解決影視專業(yè)教育中存在的問(wèn)題，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)專業(yè)的疑惑，還能夠使學(xué)生能夠邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，提高他們對(duì)這個(gè)行業(yè)的熱情，也為畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題提供了經(jīng)驗(yàn)和途徑。

一、當(dāng)前影視專業(yè)教育存在的問(wèn)題

要提高這個(gè)行業(yè)的整體水平，就要重視專業(yè)教育，在根本上解決影視行業(yè)的人才創(chuàng)新能力的缺失，并突破自身能力的發(fā)展局限，向更高的水平發(fā)展。只有在根本上下功夫，才能突破這種僵局。目前我國(guó)高校影視專業(yè)的教育主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）教學(xué)觀念落后

俗話說(shuō)：“觀念的落后才是真正的落后?！庇耙晫I(yè)需要前衛(wèi)的思想，但是現(xiàn)在高校的影視專業(yè)教育普遍存在著“觀念落后”這個(gè)問(wèn)題，這是行業(yè)發(fā)展的普遍弊端，要發(fā)展壯大影視行業(yè)，就要從根本上改變這種現(xiàn)狀，即著重在教育方式上進(jìn)行改革。只有教育觀念提升上去，影視行業(yè)才能有更好地發(fā)展前景。以吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院為例，校企合作給這個(gè)民辦院校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校在進(jìn)行校企合作前主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)校培養(yǎng)的人才單一化，學(xué)校只培養(yǎng)具有豐富理論能力的學(xué)生，但是不能適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新人才的需要;二是教學(xué)管理落后，很多實(shí)際性的問(wèn)題不能及時(shí)落實(shí)，例如教學(xué)中的陳舊的基礎(chǔ)設(shè)施跟不上學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新的需要。三是教學(xué)模式過(guò)于保守，不想也不能接受更新觀念，只沉溺于曾經(jīng)的成就，從而停滯不前。所以教學(xué)觀念的落后限制著學(xué)院的整體發(fā)展，需要切實(shí)地進(jìn)行改革。

（二）教學(xué)方式老套

學(xué)習(xí)方式影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方式也對(duì)學(xué)生的發(fā)展有較大的影響。在現(xiàn)在這種教育環(huán)境下，填鴨式、陳舊式的教學(xué)方式已經(jīng)不能被學(xué)生所接受，也不適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，因此教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新。特別是針對(duì)影視專業(yè)的學(xué)生，老師只教給學(xué)生理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，卻教不了學(xué)生具有開(kāi)創(chuàng)性的、實(shí)踐性的東西。學(xué)習(xí)的方法大家都會(huì)，但是新的創(chuàng)意是在真正的實(shí)踐中細(xì)細(xì)琢磨出來(lái)的，有了好的創(chuàng)意，才能給電影、電視等行業(yè)注入新鮮的血液。觀眾對(duì)影視行業(yè)要求的不斷提高，也對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生提出了較高的要求，老套的教學(xué)方式已經(jīng)不適合這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，理應(yīng)被改進(jìn)。

二、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院影視專業(yè)教學(xué)加強(qiáng)校企合作的教學(xué)途徑

鑒于在教學(xué)方面存在的不足，吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院在辦學(xué)時(shí)積極改進(jìn)教學(xué)方式。在2000年，由吉林教育實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司與吉林藝術(shù)學(xué)院合作，創(chuàng)辦了吉林藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院（吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院前身）。這是校企合作一個(gè)成功的典型，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)合作的方式，給學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，給這個(gè)學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力，也使這個(gè)學(xué)校一躍成為“中國(guó)動(dòng)漫游戲人才的搖籃”。

（一）學(xué)習(xí)吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院更新教育觀念，創(chuàng)新教育方式

校企合作是一種新潮流，但是因?yàn)樗且环N新興事物，所以不被一些人和單位所認(rèn)可，但是吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院校企合作成功的案例，給高校影視專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一些啟迪。即應(yīng)該學(xué)習(xí)吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院更新教育觀念，創(chuàng)新教育方式。在學(xué)校引進(jìn)新興勢(shì)力，如一些有實(shí)力的企業(yè)、集團(tuán)等，給學(xué)校提供強(qiáng)有力的資金和技術(shù)支持。校企合作的優(yōu)勢(shì)就在于可以給學(xué)生提供底層支持，學(xué)校和企業(yè)之間建立對(duì)接平臺(tái)，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更能夠真正的實(shí)踐操作，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)際的操作中及時(shí)彌補(bǔ)不足，并且不斷創(chuàng)新。所以，學(xué)習(xí)吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院創(chuàng)新的教育方式是一種新時(shí)代的潮流。

（二）參照吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院以市場(chǎng)為需求的人才培養(yǎng)模式

學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)是為了就業(yè)，而順應(yīng)就業(yè)的根本是適應(yīng)市場(chǎng)的需求，即適應(yīng)這個(gè)時(shí)代不斷發(fā)展的對(duì)人才的需要和要求。吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院的改革改變了傳統(tǒng)教授理論的學(xué)習(xí)方式，除傳統(tǒng)的授課方式外，學(xué)校建立了“吉林動(dòng)漫游戲原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園”，讓學(xué)生在產(chǎn)業(yè)園內(nèi)自主創(chuàng)新，通過(guò)與同學(xué)、老師的交流和合作，豐富自己。這種方式真正培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)有用的，適合市場(chǎng)需求的創(chuàng)新型人才。參照這種培養(yǎng)模式，高校在教學(xué)方式上應(yīng)該改進(jìn)，改變傳統(tǒng)的授課制，通過(guò)校企合作提供技術(shù)平臺(tái)，提高創(chuàng)新能力，滿足社會(huì)的需要。

（三）學(xué)習(xí)吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院，加強(qiáng)校企合作

在當(dāng)今社會(huì)，校企合作不應(yīng)該被排斥，而應(yīng)該被友好地接納。吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院成功的案例告訴我們，校企合作是一種科學(xué)有效的方法。習(xí)近平總書(shū)記曾在十九大報(bào)告中指出，“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！毙Ｆ蠛献鞔蛟斓氖恰半p贏”的模式，企業(yè)與學(xué)校之間資源共享，共同促進(jìn)。通過(guò)校企合作的方式，高校能夠有針對(duì)性地為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中豐富知識(shí)，并且能在企業(yè)中學(xué)習(xí)前輩的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決就業(yè)難題，在與企業(yè)的合作中接受企業(yè)文化，培養(yǎng)敬業(yè)精神，在進(jìn)入社會(huì)后少走彎路。所以，學(xué)習(xí)吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院，加強(qiáng)校企合作，這是一種有效提升學(xué)校教學(xué)水平的途徑和方法。

三、加強(qiáng)校企合作在影視專業(yè)中的意義

影視是一個(gè)復(fù)雜的專業(yè)。在信息化迅速發(fā)展的今天，人們對(duì)影視的要求越來(lái)越高，不僅高數(shù)量，更要高質(zhì)量。影視專業(yè)人才更不能是只會(huì)說(shuō)大話，不會(huì)創(chuàng)造，不懂創(chuàng)新的人。而校企合作對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，幫助普通的學(xué)生完成了幾乎不能完成的難題，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中親自上手實(shí)踐、創(chuàng)造，對(duì)影視專業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

（一）提高學(xué)生的實(shí)踐能力

現(xiàn)在的用人單位不僅僅只看重學(xué)生的學(xué)歷，更注重他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)踐能力。一些高校也盡可能的為不同專業(yè)的人才提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，但是學(xué)校的精力和財(cái)力是有限的，不能為學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)踐環(huán)境。而校企合作卻能為學(xué)校解決這一難題，給予學(xué)校資金和技術(shù)上的支持，企業(yè)與學(xué)校完美對(duì)接，給學(xué)生提供在企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的能力，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠迅速應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)工作中，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)未知的事物充滿著無(wú)限的憧憬。但如果在教學(xué)中僅僅教授過(guò)多枯燥乏味的理論知識(shí)，就會(huì)打消他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。特別是對(duì)于影視專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些東西太過(guò)于抽象，不易于學(xué)生想象和理解，但是如果能在理論中加入實(shí)踐，將抽象的東西具體化可以加深了學(xué)生的記憶。

例如：教師在教授一個(gè)動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程時(shí)，需要進(jìn)行3D想象，有些學(xué)生的想象能力有限，而學(xué)校的教學(xué)資源也有限，如果進(jìn)行校企合作，企業(yè)會(huì)給學(xué)生提供更多更好的實(shí)踐平臺(tái)和機(jī)會(huì)，以及更真實(shí)的案例分析、提供更具體豐富的3D模型等，從而使學(xué)生掌握得更快，也會(huì)給予他們更多的自信，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生更多的興趣。校企合作給學(xué)校提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，給師生提供足夠的技術(shù)支持，為學(xué)生興趣的養(yǎng)成提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，校企合作給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，不僅給老師提供了新的教學(xué)方式，更改變了學(xué)生的思維方式，促使學(xué)生突破思維定勢(shì)，創(chuàng)造性地看待問(wèn)題，也解決人生中的一大難題——就業(yè)。總之，校企合作給影視教育行業(yè)的發(fā)展提供巨大的幫助，這也是高校教學(xué)中的一大特色，應(yīng)好好利用好這個(gè)寶貴的資源。

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作者簡(jiǎn)介：劉夢(mèng)涵，女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生在讀。研究方向：影視創(chuàng)意與創(chuàng)作。