化妝形象設(shè)計課程教學(xué)改革的研究與探討

摘 要：生活化妝在現(xiàn)代社會既是人對美的一種追求，也是對自身形象的重視，更是文明社會對自己和被人的尊重與禮貌，最為一種社會禮儀，在大多數(shù)情況下，不宜有過于明顯的化妝痕跡，是有別與影視類化妝和舞臺類化妝的，在保持人的自然狀態(tài)和本色形象的同時，將流行元素與化妝技法結(jié)合起來，使形象具有社會審美的時代感。為適應(yīng)專業(yè)的教學(xué)需要和企業(yè)招聘人才對整體形象的需求，也為了畢業(yè)生能獲得更好的行業(yè)競爭力，本專業(yè)所開設(shè)的形象化妝課程須調(diào)整原有課程中的相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：形象;化妝;課程;實踐;改革

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，信息時代的到來，生活藝術(shù)化，藝術(shù)生活化的理念影響著當(dāng)代人們對美的最求及審美觀念的不斷跟新，也使化妝風(fēng)格及樣式呈現(xiàn)出越來越多的樣式，時尚也越來越被人們所追求。在追求完美的今天，既要跟隨時尚的潮流，又要張顯個性，更要能完整體現(xiàn)其自身價值，簡單的著裝顯然不能滿足人們對整體造型日益高漲的需求，因此就要進行整體造型的構(gòu)思。

為了適應(yīng)新時代的新要求，為了符合企業(yè)招聘人才的形象條件，也為了畢業(yè)生能獲得更好的行業(yè)競爭力， 故對形象設(shè)計化妝實訓(xùn)課進行改革。

一、 課程內(nèi)容的選擇

形象化妝課程原本只在影視院校和美容美發(fā)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)，其課程設(shè)置有很強的針對性，影視院校的人才培養(yǎng)是針對的劇組需要，而美容美發(fā)是職業(yè)需要。由于時尚在不斷的發(fā)展，開設(shè)該課程還是得貼近專業(yè)、生活和時尚潮流的需要。

經(jīng)過比對，影視化妝與與舞臺化妝現(xiàn)實生活有差距，流行時效差，實用性能不高。因此，就需要改變原課程中的生活化妝、時尚妝、舞臺化妝和影視劇造型妝并重的內(nèi)容，轉(zhuǎn)而以生活及時尚化妝為主，舞臺妝為輔，取消了影視劇造型妝。并將原課程側(cè)重于舞臺表演效果的部分，結(jié)合服裝與妝容的流行趨勢，以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，根據(jù)不同場合的人物著裝時，所需要的妝容及整體形象進行塑造。

由于形象化妝課程所涉及的部分內(nèi)容具有一定的時代流行性，并且與時尚前沿事物息息相關(guān)，因此在課程的基礎(chǔ)理論知識部分之外，還有一部分需要結(jié)合時代當(dāng)下的潮流與時尚輪回的特性并應(yīng)用其中的。

二、課程教改的問題與解決措施

1. 全面了解設(shè)定對象的設(shè)定條件

由于本課程的內(nèi)容設(shè)置以生活及時尚化妝為主，為了使學(xué)生很好地理解課程，就需要設(shè)定與現(xiàn)實生活接近的人物進行塑造。在為設(shè)定的對象進行化妝和形象設(shè)計前，要詳細解讀它的設(shè)定條件，如地域、文化、性別、年齡、心理狀態(tài)等等。才能整體把握人物形象的定位。當(dāng)設(shè)定條件與學(xué)生自身情況類似時，對象的造型定位準確率高;反之則較差。

2. 以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，將妝容設(shè)計與前期的整體造型定位相結(jié)合

時尚流行是動態(tài)的，直接反映在服裝和妝容多變的風(fēng)格上。因此，現(xiàn)代妝容設(shè)計強調(diào)個性化、風(fēng)格化。本課程結(jié)合整體形象塑造的特點，突破傳統(tǒng)化妝課程的模式，要求學(xué)生以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，將妝容設(shè)計與整體造型定位相結(jié)合。

日?；瘖y的成功之處，也是源于生活，而且必須對時尚潮流的主題方向把握到位，設(shè)計的妝容對整體造型會加分增彩。因此，學(xué)生要在妝容設(shè)計和整體造型協(xié)調(diào)上有所進步，就需要更多的去接觸時尚，觀摩“時尚派對壯”、增強空間想象能力。

3. 課程內(nèi)容的改革

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和流行趨勢的變化，及時調(diào)整課程的內(nèi)容和時間安排，強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代化妝既要注重接受者的個性風(fēng)格。以此為基礎(chǔ)，將原課程內(nèi)容結(jié)合整體形象塑造的特點進行改革。在教材內(nèi)容調(diào)整時直接刪去了影視化妝造型的課程學(xué)習(xí)，改變原課程只重視面部妝容的部分，要求以人為本——對人進行整體設(shè)計。在學(xué)習(xí)生活中不同人物造型設(shè)計的過程中。

三、教學(xué)手段方法的改進

1.掌握專業(yè)技術(shù)是核心

化妝一門實踐性較是強的課程，其特點是以技能訓(xùn)練做它的研究基礎(chǔ)和前提，其核心是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，只有在學(xué)習(xí)過程中掌握了扎實的化妝技術(shù)才是本課程中的核心內(nèi)容，反之只重視理論而不強調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)就違背了學(xué)習(xí)的宗旨，不能夠給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，為學(xué)生今后的實踐環(huán)節(jié)造成技術(shù)上的障礙，理解其理論原理，掌握其操作技術(shù)，是學(xué)習(xí)化妝的重要方式。而且還需要學(xué)習(xí)對化妝起著重要作用的美學(xué)風(fēng)格知識，色彩知識，色彩是造型藝術(shù)的重要要素之一，它有著先聲奪人的吸引力，刺激和感染著人的視覺和情感，陶冶著人的情操，給人們提供豐富的視覺空間，色彩對化妝的成果與否起著重要的作用，它不是脫離形體，時間，空間，物質(zhì)，人物，肌理等單獨存在的，而是在特定時間，空間，物質(zhì)，精神中的特殊構(gòu)成。就基礎(chǔ)而言，繼續(xù)注重規(guī)范性和科學(xué)性。將基本知識技能，科學(xué)地展示知識技能的難點與重點，通過系統(tǒng)，有序的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在整個過程中知曉基本概念，了解專業(yè)理論，掌握操作技術(shù)。

2.教師在教學(xué)中要不斷更新教學(xué)手段

專業(yè)的化妝師在教學(xué)過程中應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念，改變教師講授為主學(xué)生學(xué)習(xí)為輔的模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這對專業(yè)教師提出了更高的要求。高校學(xué)校的化妝老師在教學(xué)過程中，需要經(jīng)常與教師、學(xué)生之間交流，了解學(xué)生的思維方式以及學(xué)生的實際需要及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式

3.采用理論講述的同時采用真人模特的互動方式

比如說講到矯正眼型，我們可以請一位具有明顯特征的同學(xué)作為模特，用實操的方式向?qū)W生講明該眼型的矯正方法，但由于課堂時間有限，可以只示范半邊臉，這樣既解決了理論授課枯燥的問題又可以很直觀的讓學(xué)生記住化妝的方法，同時還可以看到化妝后和化妝前的對比，這樣嚴肅的理論知識就可以通過靈活的授課方式使同學(xué)們接受。

4.化妝與時尚流行、服裝、配飾、發(fā)型等訊息是緊密相連的，化妝不可能在人物形象美中單獨存在

通常我會推薦給學(xué)生好的專業(yè)雜志、網(wǎng)站、人物造型有參考價值的電影以及化妝比賽。不斷的豐富教學(xué)手段，督促學(xué)生多看分析，建議他們建立圖片庫，將不同化妝風(fēng)格和不同化妝手法進行整理，看得多了學(xué)生對人物化妝的審美能力和設(shè)計能力就會慢慢有所提升。

四、教師素質(zhì)要求

一個好的教師不僅要履行職責(zé)傳授知識給學(xué)生，更應(yīng)該給予他們打開知識寶庫的金鑰匙，提高他們的積極性，增強教學(xué)效果。以往的化妝課是一次課教一個妝容，形成了一個固定的模式，禁錮了學(xué)生的思維，學(xué)生往往只會生搬硬套。因此在課堂教學(xué)中應(yīng)? 鼓勵學(xué)生大膽運用不同的風(fēng)格、不同的色彩，自由發(fā)揮，互相交流，互相點評，互通互用，相佐相輔。課堂下鼓勵每個人發(fā)表自己的觀點和看法，總結(jié)個人的經(jīng)驗，并取長補短，使所學(xué)的知識融會貫通，應(yīng)變能力靈活自如。因此，要把學(xué)生看成是一個嶄新的、獨特的、與眾不同的、不可替代的、無法重復(fù)的個體，讓每一個學(xué)生都擁有一個斑斕的世界，讓學(xué)生有主動積極“學(xué)”的意識，并因勢利導(dǎo)，使他們具有活躍而創(chuàng)新的想象力、多元而立體的思維。

五、結(jié)論

總之，在時尚潮流發(fā)展的今天，高校培養(yǎng)的專業(yè)人才要滿足現(xiàn)代社會產(chǎn)業(yè)的需要，因此，我們必須改革以往形象化妝課程的教學(xué)模式，迎合時代發(fā)展需求，從實際出發(fā)，培養(yǎng)真正的復(fù)合型人才。不能只將學(xué)生的能力培養(yǎng)限定在學(xué)會行業(yè)操作工具上，讓學(xué)生只是機械化地復(fù)制，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的審美觀。這不僅需要的是從觀念上轉(zhuǎn)變，而且還要多深入企業(yè)，多傾聽來自企業(yè)的聲音，了解時尚，及時調(diào)整課程，真正站在企業(yè)的角度來培養(yǎng)未來的美業(yè)從業(yè)者。

參考文獻：

[1]徐家華， 張?zhí)煲? 化妝基礎(chǔ)[M]， 北京：中國紡織出版社， 2009.

作者簡介：

黃媛莎（1981-），女，漢族，廣東汕頭人，助教，本科，研究方向：形象設(shè)計。