摘 要：隨著全球經(jīng)濟和文化的發(fā)展，對中國兒童文學市場提出了多元化的發(fā)展需求。網(wǎng)絡、手機等新媒介的迅速發(fā)展給兒童的文學創(chuàng)新環(huán)境帶來了巨大的沖擊，也對兒童文學的傳播和創(chuàng)新造成了一定的影響。新傳媒時代背景下，兒童文學經(jīng)過多年的努力，打破單一的風格和形式，在題材上呈現(xiàn)出多樣化。同時，在兒童文學作品中蘊含著一個豐富多彩的文學世界，其中涉及了動物小說、科幻小說、民間故事等，多樣化的文學題材和作品滿足了不同地區(qū)、年齡段、甚至不同個性兒童的閱讀需求，在拓寬兒童眼界的同時，也激發(fā)了他們對文學作品的閱讀熱情，促使兒童文學作品在傳播和創(chuàng)新過程中體現(xiàn)出更多的價值。

關鍵詞：傳媒時代;兒童文學;創(chuàng)新;傳播

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 17-0-02

一、引言

為了更好地保證兒童文學的順利發(fā)展和傳播，最為重要的是需要作者不斷創(chuàng)作出全新的、富含藝術價值的文學作品?，F(xiàn)如今，盡管我國兒童文學作品中涉及多樣化題材的作品，其中包含了詩歌、小說、童話、鄉(xiāng)村故事等。但是很多的研究者開始忽略兒童的實際閱讀需求和藝術原創(chuàng)性，運用各種營銷手段去提升文學作品的銷售量。但是，無可置否的是，沒有優(yōu)秀的文學作品，再多的營銷手段也沒有任何意義。因此，兒童文學的發(fā)展需要從題材創(chuàng)作、藝術形式改變、主題更新這幾個方面入手，進而促進兒童文學傳播的順利發(fā)展。

二、兒童文學傳播之題材創(chuàng)作

在世界文學發(fā)展和創(chuàng)作過程中，兒童文學所蘊含的意義和內(nèi)涵，都將形成跨越國家和民族以及地區(qū)的文學類型。近幾年來，中國兒童文學也隨著社會和時代的發(fā)展，也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。在兒童文學傳播過程中，由于兒童的認知能力和成年人相比之下，還存在著一定程度的差異，他們對于陌生或是不感興趣的題材產(chǎn)生一種本能排斥反應，對于熟悉且貼近實際生活的題材更加的感興趣，對于作者的題材創(chuàng)作而言，亦是如此。目前，大部分的經(jīng)典文學作品都蘊含著強烈的鄉(xiāng)村氣息和童年回憶，無論是豐收的喜悅還是民俗和苦澀的童年等，都成為作家創(chuàng)作的主要活力和源泉。比如在兒童文學家曹文軒《草房子》文學作品內(nèi)容中，校園里的草房子，教師背后的小河，鄉(xiāng)村兒童質(zhì)樸善良的性格，都在作者和讀者心中塑造起了一個溫暖快樂的童年，也讓兒童在品讀作品過程中感受到快樂的同時，也能提升他們的審美觀念，引導他們對社會生活的思考，感受到學習和生活的趣味性，幫助他們樹立良好的三觀和道德品質(zhì)。

其次，作家要不斷地拓展兒童文學題材的領域，讓更多全新的題材融入兒童文學作品當中去，引發(fā)人類對社會和世界的反思。隨著全球生態(tài)危機的到來，人們開始提升自身的生態(tài)保護意識，開始構建和動物、自然和諧相處的關系，大部分的兒童文學作家也開始以大自然、動植物為主題，開展文學創(chuàng)作之路。動物題材為文學作品領域開辟了一條創(chuàng)新之路，在拓寬創(chuàng)新題材空間的同時，也更加地關注大自然，體現(xiàn)出作家的創(chuàng)作藝術性和個性魅力，為兒童文學領域的發(fā)展注入了“新鮮的血液。”

再者，兒童在大自然中，得到了自我的釋放，與大自然與生俱來有一種親近感，接近萬物為快樂之源，和大自然和諧相處，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。近年來，部分作家將大自然作為創(chuàng)作對象，其中法布爾的《昆蟲記》，作者將昆蟲的多彩生活和自身的人生感悟融為一體，在字里行間里都透露出對生命和自然的敬畏之心。此外，劉先平創(chuàng)作的《大熊貓傳奇》《云海探奇》等作品都開辟了兒童文學書寫大自然的先河。

最后，在兒童文學題材創(chuàng)作過程中，作家還需要根據(jù)兒童的發(fā)展規(guī)律和心理需求等，去將文學作品劃分為三個階段，即幼兒文學、兒童文學以及少年文學。這樣作者就可以為不同年齡段的兒童讀者創(chuàng)作不同的題材。兒童文學題材的創(chuàng)作，對兒童文學領域的發(fā)展具有重要的意義，在豐富兒童文學內(nèi)容的基礎上，也能帶領兒童更加地了解這世界和社會，從而樹立起兒童對生活的積極態(tài)度，更加地熱愛大自然和動物。當然，兒童文學題材的創(chuàng)作并不是說其傳播不存在任何困境和障礙了，而是文學藝術創(chuàng)作的多樣性，為文學的創(chuàng)作和傳播奠定了基礎保障。

三、兒童文學傳播之觀念創(chuàng)新

根據(jù)上文所述，如果說兒童文學題材的創(chuàng)作為其傳播奠定了基礎保障，那么為了促進作家更加順利的創(chuàng)作兒童文學作品和內(nèi)容，首先應該構建起屬于自身的兒童文學觀。作家的兒童觀的更新是新時代兒童文學創(chuàng)新發(fā)展重要途徑。

首先，兒童文學觀念的創(chuàng)新需要結合小讀者的實際需求，將兒童作為閱讀作品的對象，一方面在注重關注觀念創(chuàng)新的基礎上，也要充分地考慮到創(chuàng)新的主題內(nèi)容是否符合兒童閱讀的心理需求。根據(jù)現(xiàn)代兒童身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)作出獨特的文學世界。

其次，作家對兒童本位的理解不能僅僅停留在表面，而是要將兒童文學作為一門藝術，對現(xiàn)實社會的理解轉化為語言文字，比如《愛徒生童話》文學作品讓一代又一代的青少年兒童對其愛不釋手，將自身置身于童話世界中，去感悟人生的真諦。因此，作為一個富有豐富情感的作者，應該深入地對現(xiàn)代兒童的成長和發(fā)展進行研究和思考，通過思考促使自身在文學創(chuàng)作中挖掘全新的情感，提升兒童的審美鑒賞能力。

最后，文學觀念的實際創(chuàng)新需要作家構建屬于自己的兒童觀念，根據(jù)當前兒童文學的創(chuàng)作現(xiàn)狀，有自己的理解，構建出屬于自己的文學觀。中國兒童文學發(fā)展，我們不知可否的事實是兒童文學都借鑒了西方文學，將文學作品中的小男孩塑造成調(diào)皮、淘氣包的形象，具有加強的叛逆心理;而對女孩的最多的描述則是乖孩子。這種錯誤的兒童認知觀，不僅與現(xiàn)實社會存在脫節(jié)的現(xiàn)象，還束縛了文學觀念的創(chuàng)新，進而影響了藝術作品的創(chuàng)造。另一方面，對其他兒童文學作品的過于效仿和借鑒，也會直接影響到整個文學作品的藝術價值?，F(xiàn)如今，在我國兒童文學中，大多數(shù)家長和兒童都不會選擇中國文學書籍，他們認為中國文學書籍缺乏新意，過于模仿國外的文學作品，這樣的話，還不如選擇西方的文學著作。由此，中國作家應該根據(jù)兒童實際心理需求，通過自身對他們閱讀需求的了解，去構建出屬于中國獨具特色的文學觀，這不僅僅是對作家提出的高要求，也為兒童文學的創(chuàng)新和傳播起到了助力的作用。

四、兒童文學傳播創(chuàng)新藝術形式

以圖畫書為載體，去體現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)文化藝術，以民間故事為題材，并融入一些圖畫，通過更多的中國元素和圖畫去創(chuàng)作和呈現(xiàn)兒童文學作品。目前，圖畫書在市場上受到了家長和兒童的喜愛。因此，根據(jù)上文所述，兒童文學作品應該在創(chuàng)作過程中將圖像和文字融為一體，豐富文學作品的內(nèi)容，加快兒童文學的發(fā)展和傳播速度。其次，信息時代的發(fā)展，兒童文學網(wǎng)絡、微博、手機等直觀的優(yōu)勢逐漸進入兒童的視野中，電子閱讀也成了兒童文學的一種新浪潮，與紙質(zhì)書籍不同的是，作者可以打破時間和空間的限制，隨時隨地通過網(wǎng)絡向讀者發(fā)表自己的創(chuàng)作觀念，隨時與讀者進行交流溝通。在傳媒時代下，作者應該不斷適應市場需求，運用新的媒介形式，創(chuàng)作出更多的文學作品。此外，近年來，大部分作家開始在文學作品主題命名上開始入手，不斷通過新穎的主題去吸引兒童目光，激發(fā)他們的閱讀興趣，比如：《神筆馬良》《寶葫蘆的秘密》《一只想飛的貓》等等，這些富有個性的文學作品名字，給兒童讀者帶來一種強烈的好奇心，讓他們看到主題名就有一種閱讀書籍的欲望。通過多樣化藝術形式的創(chuàng)新，進而促進兒童文學的傳播和發(fā)展。

五、結束語

總而言之，為了更好地促進兒童文學的創(chuàng)新和傳播，作者在文學作品創(chuàng)新過程中，應該結合現(xiàn)代兒童的實際需求和發(fā)展規(guī)律，構建出屬于自身的文學觀和兒童觀，在藝術形式和觀念上大膽的探究和創(chuàng)新，再注重兒童文學題材的拓展和創(chuàng)作，這樣才能吸引兒童的目光，有效地激發(fā)他們內(nèi)心的閱讀欲望和動力，促使兒童成為文學傳播的核心力量，為新時期兒童文學的發(fā)展貢獻出自己的力量。

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作者簡介：王新明，女，漢族，吉林松原人，編輯、記者。研究方向：新聞傳媒、兒童文學、兒童閱讀。