劉占軍 王才波 常智蕾 段松

摘? ? 要：社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，對(duì)2020屆畢業(yè)生高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了較大的影響，用人單位尚未抓住招聘人才的最好時(shí)機(jī);2020屆高校畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)了應(yīng)聘的最佳機(jī)遇。根據(jù)2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況，要多措并舉推進(jìn)就業(yè)工作：政府正確引導(dǎo)和指導(dǎo)用人單位用好大數(shù)據(jù)平臺(tái)發(fā)布招聘信息;用人單位拓展招聘人才渠道;高校進(jìn)一步完善和健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系平臺(tái);量身打造，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)舉行專場(chǎng)招聘會(huì);應(yīng)屆畢業(yè)生主動(dòng)溝通用人單位爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生;就業(yè);指導(dǎo);渠道;大數(shù)據(jù);信息;措施

高校應(yīng)屆畢業(yè)生是重點(diǎn)就業(yè)群體，是就業(yè)整體工作的主要力量。正值河北省高校2020屆畢業(yè)生就業(yè)之際，用人單位尚未抓住招聘人才的最好時(shí)機(jī);2020屆高校畢業(yè)生錯(cuò)過(guò)了應(yīng)聘的最佳機(jī)遇。影響了應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘工作的機(jī)會(huì)，招聘單位也錯(cuò)過(guò)最佳的招聘機(jī)遇。在了解社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)我省2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)有哪些影響的情況下，提供有針對(duì)性、強(qiáng)有力的措施與決策建議。為政府、用人單位和高校畢業(yè)生提供有效的就業(yè)建議和舉措，為高校應(yīng)屆畢業(yè)生順利就業(yè)提供重要的方案和措施，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、政府正確引導(dǎo)和指導(dǎo)用人單位用好大數(shù)據(jù)平臺(tái)發(fā)布招聘信息

在社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，高校畢業(yè)生就業(yè)更加困難，政府要正確引導(dǎo)和指導(dǎo)用人單位用好大數(shù)據(jù)平臺(tái)發(fā)布招聘信息。一是政府機(jī)關(guān)鼓勵(lì)用人單位利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)發(fā)布招聘信息。政府機(jī)關(guān)，尤其省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳以及各地方市、縣人力資源和社會(huì)保障局大力鼓勵(lì)各用人單位在大數(shù)據(jù)新時(shí)代，廣泛運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，發(fā)布招聘信息，有目標(biāo)分類、分項(xiàng)、分條逐步公布用人信息。二是要準(zhǔn)確政府機(jī)關(guān)引導(dǎo)用人單位正確利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)發(fā)布招聘信息。各用人單位要規(guī)范發(fā)布用人信息，各用人單位實(shí)事求是發(fā)布用人信息，用什么類型的人，需要什么樣的人，結(jié)合崗位自身需求有針對(duì)性地對(duì)外發(fā)布信息。各二級(jí)學(xué)院和各位老師積極配合學(xué)校各部門改變各自為政的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與暢通。目前每個(gè)學(xué)校都已有很多的數(shù)據(jù)平臺(tái)，如教務(wù)處、就業(yè)中心、學(xué)生處、校友會(huì)等，都有自己的數(shù)據(jù)平臺(tái)，務(wù)必利用好大數(shù)據(jù)分析去促進(jìn)就業(yè)信息的精細(xì)化，

二、用人單位拓展招聘人才渠道

用人單位拓展招聘人才渠道，不僅是單位招聘人才的擴(kuò)展途徑主要方略，也是為畢業(yè)生拓展就業(yè)機(jī)會(huì)。在特殊情況下，線下或者現(xiàn)場(chǎng)招聘已經(jīng)不太可能，面對(duì)面應(yīng)聘也成為不可能，比如省人才市場(chǎng)或市縣人才市場(chǎng)都不能把現(xiàn)場(chǎng)招聘做到如期而至，只能等到回歸正常后，及時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。再如，各招聘單位不能如期到各高校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘，只能到正常階段，再到各高校選聘人才，實(shí)際上，已經(jīng)影響到單位及時(shí)用人的機(jī)會(huì)，畢業(yè)生也錯(cuò)過(guò)了應(yīng)聘工作的最好時(shí)機(jī)。我們都知道：“在這個(gè)信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造出的數(shù)據(jù)庫(kù)也為人們提供了越來(lái)越多的平臺(tái)，逐漸成為經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)獲取信息與物資的主要渠道”。[1]那么，在社會(huì)戴發(fā)展新形勢(shì)下，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)招聘尤其重要。通過(guò)網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號(hào)等渠道，進(jìn)行人才招聘，才能滿足新形勢(shì)下的用人單位的招聘工作，才能滿足應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘工作的需要。

三、高校進(jìn)一步完善和健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系平臺(tái)

作為高校，是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘工作的主導(dǎo)單位，在社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，高校更應(yīng)該進(jìn)一步完善和健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系平臺(tái)。高校要盡快完善和健全對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)體系，包括學(xué)生的就業(yè)觀指導(dǎo)，職業(yè)發(fā)展教育和擇業(yè)觀教育等。通過(guò)線上和線下同時(shí)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。建立線下咨詢體系，建立咨詢辦公室，有專職教師針對(duì)學(xué)生咨詢進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，為學(xué)生就業(yè)指明方向。合理運(yùn)用線上平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。是因?yàn)椤按髮W(xué)生就業(yè)服務(wù)市場(chǎng)信息系統(tǒng)主要依靠網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為大學(xué)生、企業(yè)以及其他相關(guān)就業(yè)服務(wù)主體提供在線就業(yè)服務(wù)，它的特點(diǎn)就在于充分發(fā)揮了政府作用，搜集、整理、發(fā)布全省就業(yè)資源，建立以省級(jí)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)為核心”[2]以學(xué)校就業(yè)服務(wù)平臺(tái)為關(guān)鍵的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。學(xué)校把指導(dǎo)教師的簡(jiǎn)歷、研究方向及特長(zhǎng)在平臺(tái)上給與公布和展示，設(shè)定好每位老師具體咨詢和指導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)。便于學(xué)生的信息查詢，及時(shí)預(yù)約咨詢和指導(dǎo)事宜。更重要的是“教師在進(jìn)行針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，首先，應(yīng)該明確學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，結(jié)合其自身能力表現(xiàn)、特長(zhǎng)、就業(yè)意向等進(jìn)行教育指導(dǎo)，保證就業(yè)服務(wù)的有效性與專業(yè)性”。[3]這樣，教師能夠及時(shí)能夠與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通和指導(dǎo)。通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)生能夠消除就業(yè)的迷茫和彷徨，建立正確的就業(yè)就業(yè)觀和擇業(yè)觀，建立就業(yè)的自信心。

四、量身打造，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)舉行專場(chǎng)招聘會(huì);

高校要根據(jù)本校不同的學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，量身打造，舉辦專業(yè)招聘會(huì)。比如，河北師范大學(xué)，以師范類學(xué)科為主，以非師范類學(xué)科為輔，學(xué)校就可以根據(jù)具體學(xué)科，聯(lián)系招聘單位，舉行專場(chǎng)招聘會(huì)。再如，河北美術(shù)學(xué)院有三個(gè)大學(xué)科包括藝術(shù)類、設(shè)計(jì)類、廣編類等，學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)聯(lián)系招聘單位，有針對(duì)性地為學(xué)生提供就業(yè)崗位，量身打造，舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，為用人單位輸送人才。

五、應(yīng)屆畢業(yè)生主動(dòng)溝通用人單位爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)遇

高校畢業(yè)生是就業(yè)的主體，自身把要我就業(yè)變?yōu)槲乙蜆I(yè)。就業(yè)主體首先要讓自己的思想轉(zhuǎn)變，首先要清楚新形勢(shì)下就業(yè)工作的困難，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，不要盲目提高就業(yè)期望值，依據(jù)自身的專業(yè)特征和能力狀況，積極地尋求就業(yè)機(jī)會(huì)。應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)QQ、微信、釘釘?shù)戎辈ボ浖で缶蜆I(yè)機(jī)會(huì)，與招聘單位充分互動(dòng)，咨詢關(guān)于畢業(yè)生面臨的就業(yè)困惑、職業(yè)選擇，就業(yè)心理、未來(lái)規(guī)劃等問(wèn)題;通過(guò)多種渠道積累就業(yè)信息資源，推動(dòng)畢業(yè)生和企業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接。促進(jìn)畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)：

[1]王辛辭.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的藝術(shù)大學(xué)生就業(yè)前景[J].農(nóng)家參謀，2020[10]：187.

[2]李寧.遼寧高校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)協(xié)同體系構(gòu)建研究[J].遼東學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020，22（03），132-136.

[3]趙天明.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建及完善路徑[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2020，（15），183-184.

*本文系河北省人力資源社會(huì)保障課題《新冠肺炎疫情對(duì)我省2020屆畢業(yè)生就業(yè)影響和決策建議》（編號(hào)：2020-1064）研究成果

作者簡(jiǎn)介：劉占軍（1980），男，河北魏縣人，碩士，副教授，主要從事大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究工作。

王才波（1985），男，河南唐縣人，碩士，講師，主要從事藝術(shù)設(shè)計(jì)與大學(xué)生就業(yè)工作。