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      對(duì)圖書(shū)編校質(zhì)檢體系建立的幾點(diǎn)思考

      2020-09-09 07:23:15戴軼
      傳播力研究 2020年10期
      關(guān)鍵詞:建立體系

      戴軼

      摘 要:實(shí)踐證明,編校質(zhì)量檢查對(duì)保障圖書(shū)質(zhì)量能夠起到十分重要的作用。近年來(lái),隨著圖書(shū)出版品種的逐漸增多,圖書(shū)出版規(guī)模不多擴(kuò)大,編校質(zhì)檢也面臨著一些新情況、新問(wèn)題。建立和完善圖書(shū)編校質(zhì)檢體系有利于充分發(fā)揮編校質(zhì)檢的作用,確保圖書(shū)質(zhì)量保障體系的落實(shí)。本文從質(zhì)檢類(lèi)別、質(zhì)檢部門(mén)、質(zhì)檢人員、質(zhì)檢與培訓(xùn)等方面探討了對(duì)圖書(shū)編校質(zhì)檢體系建立的幾點(diǎn)思考。

      關(guān)鍵詞:編校質(zhì)檢;體系;建立

      中圖分類(lèi)號(hào):G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2096-3866(2020)10-0-02

      我國(guó)有關(guān)部門(mén)始終高度重視圖書(shū)質(zhì)檢工作,特別是自2018年年底,中宣部印發(fā)《圖書(shū)出版單位社會(huì)效益評(píng)價(jià)考核試行辦法》以來(lái),我國(guó)對(duì)圖書(shū)質(zhì)量的重視提高到了一個(gè)前所未有的高度。因此,圖書(shū)出版單位對(duì)編輯編校質(zhì)量的考核也越來(lái)越嚴(yán)格。完善圖書(shū)編校質(zhì)檢體系成為當(dāng)前圖書(shū)出版單位面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

      一、印后質(zhì)檢與印前質(zhì)檢相結(jié)合

      《圖書(shū)質(zhì)量保障體系》第十六條規(guī)定,“堅(jiān)持出書(shū)后的評(píng)審制度。出版社要成立圖書(shū)質(zhì)量評(píng)審委員會(huì),定期對(duì)本社新出版的圖書(shū)的質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真的審讀、評(píng)議。出版社根據(jù)評(píng)議結(jié)果,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,并對(duì)質(zhì)量有問(wèn)題的圖書(shū),根據(jù)有關(guān)規(guī)定,進(jìn)行相應(yīng)處理”。這就是我們通常所說(shuō)的成品書(shū)質(zhì)檢,即圖書(shū)印后質(zhì)檢。圖書(shū)印后質(zhì)檢是圖書(shū)質(zhì)量保障體系中不可缺少的一環(huán)。圖書(shū)印后質(zhì)檢,有利于對(duì)圖書(shū)的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)公正的評(píng)估,從而掌握?qǐng)D書(shū)質(zhì)量的真實(shí)狀況,提高有關(guān)人員的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),充分發(fā)揮質(zhì)檢工作對(duì)圖書(shū)質(zhì)量的檢查、監(jiān)督和管理作用[1]。

      但是由于圖書(shū)生產(chǎn)的不可逆性,如若錯(cuò)誤已經(jīng)印在書(shū)上了,那么檢查出質(zhì)量問(wèn)題的結(jié)果只能是提醒編輯注意,不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。而對(duì)于查出的編校質(zhì)量問(wèn)題,只有等到圖書(shū)重印或者再版時(shí)才能修正。這對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)的圖書(shū)的質(zhì)量提高起不到任何作用,所產(chǎn)生的不良影響和經(jīng)濟(jì)損失也很可能無(wú)法挽回。目前,多數(shù)出版社已將圖書(shū)質(zhì)檢工作關(guān)口前移,即對(duì)圖書(shū)進(jìn)行印前質(zhì)檢。所謂圖書(shū)印前質(zhì)檢,是指對(duì)待付印樣進(jìn)行質(zhì)量檢查,把錯(cuò)誤消滅在印書(shū)之前。圖書(shū)印前質(zhì)檢能夠變被動(dòng)為主動(dòng),在圖書(shū)付印前主動(dòng)降低圖書(shū)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn),從而使不良影響和經(jīng)濟(jì)損失發(fā)生的概率減少[2]。

      執(zhí)行圖書(shū)印前質(zhì)檢的出版單位,可以有針對(duì)性地對(duì)成品書(shū)進(jìn)行圖書(shū)印后抽檢。例如,主要檢查未進(jìn)行印前質(zhì)檢的圖書(shū)。對(duì)于已進(jìn)行印前質(zhì)檢的圖書(shū),重點(diǎn)檢查未抽檢的內(nèi)容。印前質(zhì)檢不合格的圖書(shū),應(yīng)列為印后抽檢重點(diǎn)對(duì)象。對(duì)于不合格的編輯也應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行印后檢查。

      二、質(zhì)檢部門(mén)質(zhì)檢與業(yè)務(wù)部門(mén)質(zhì)檢相結(jié)合

      質(zhì)檢部門(mén)質(zhì)檢與業(yè)務(wù)部門(mén)質(zhì)檢相結(jié)合主要針對(duì)的是印前質(zhì)檢部分,是指圖書(shū)出版單位應(yīng)將圖書(shū)的印前質(zhì)檢工作分為社內(nèi)印前質(zhì)檢和部門(mén)印前質(zhì)檢兩個(gè)部分。

      第一,各業(yè)務(wù)部門(mén)送一部分圖書(shū),由質(zhì)檢部門(mén)組織質(zhì)檢;其余未送檢圖書(shū)由各業(yè)務(wù)部門(mén)內(nèi)部指定專(zhuān)人進(jìn)行質(zhì)檢。這樣做的主要目的是,對(duì)于新編輯來(lái)說(shuō),由于編校經(jīng)驗(yàn)較少,知識(shí)儲(chǔ)備不足,容易忽視書(shū)稿中的編校錯(cuò)誤。如果對(duì)新編輯的書(shū)稿進(jìn)行印前質(zhì)檢,結(jié)果大概率是不合格的,從而影響新編輯的年底考核,進(jìn)而對(duì)新編輯的工作積極性產(chǎn)生不利影響。如果由業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)新編輯的書(shū)稿進(jìn)行質(zhì)檢,不計(jì)算差錯(cuò)率,只是從審讀把關(guān)的角度對(duì)書(shū)稿的編校質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)檢,不僅有助于提高圖書(shū)質(zhì)量,而且能夠幫助新編輯提高技能,提升信心,迅速成長(zhǎng)為成熟的合格編輯。

      第二,質(zhì)檢部門(mén)檢查書(shū)稿內(nèi)文,各業(yè)務(wù)部門(mén)檢查封面、扉頁(yè)、版權(quán)頁(yè)等內(nèi)容,并對(duì)照內(nèi)文檢查前后一致性問(wèn)題。這樣做的主要目的是,如今,很多圖書(shū)的內(nèi)文質(zhì)量由文稿編輯負(fù)責(zé),其他部分的質(zhì)量則由策劃編輯負(fù)責(zé)。對(duì)于印前質(zhì)檢,一般來(lái)說(shuō),質(zhì)檢部門(mén)僅對(duì)書(shū)稿內(nèi)文進(jìn)行質(zhì)檢。而實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),一部分圖書(shū)的質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)在封面、扉頁(yè)、版權(quán)頁(yè)等部分。究其原因,主要是沒(méi)有對(duì)圖書(shū)的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行統(tǒng)攬。針對(duì)此一問(wèn)題,一方面,可以加強(qiáng)策劃編輯與文稿編輯的溝通;另一方面,可在業(yè)務(wù)部門(mén)內(nèi)部設(shè)立質(zhì)量管理專(zhuān)員,對(duì)圖書(shū)的所有部分進(jìn)行核對(duì)檢查,確保扉頁(yè)、版權(quán)頁(yè)、總序、前言、目錄等圖書(shū)的“臉面”部分不出錯(cuò)。

      總之,業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)本部門(mén)的圖書(shū)質(zhì)量管理越嚴(yán)格,要求越高,管理制度越細(xì),編輯對(duì)圖書(shū)的質(zhì)量就會(huì)越重視,圖書(shū)質(zhì)量就會(huì)越來(lái)越好;反之,就有可能存在圖書(shū)質(zhì)量隱患[3]。

      三、社內(nèi)質(zhì)檢人員與社外質(zhì)檢專(zhuān)家相結(jié)合

      圖書(shū)質(zhì)檢工作應(yīng)由擁有豐富編校經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)檢專(zhuān)家承擔(dān),質(zhì)檢專(zhuān)家包括社內(nèi)質(zhì)檢人員和社外專(zhuān)家兩種類(lèi)別。

      社內(nèi)質(zhì)檢人員,原則上應(yīng)達(dá)到一定的從業(yè)年限,且具有副高級(jí)及以上職稱(chēng)。最重要的是,質(zhì)檢人員須在政治上與黨中央保持一致,具有較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和政策水平,誠(chéng)實(shí)守信、作風(fēng)正派、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn),具有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心。社內(nèi)質(zhì)檢人員數(shù)量穩(wěn)定,學(xué)科分布合理,能夠有效保證圖書(shū)質(zhì)檢工作的順利推進(jìn)。

      如果出版社年度選題數(shù)量較多,而又無(wú)充足的社內(nèi)質(zhì)檢人員,則可以聘請(qǐng)社外質(zhì)檢專(zhuān)家進(jìn)行圖書(shū)印前質(zhì)檢。將圖書(shū)質(zhì)檢工作交予社外質(zhì)檢專(zhuān)家承擔(dān),不僅可以消除質(zhì)檢人員的心理顧慮,盡可能緩解社內(nèi)質(zhì)檢人員與編輯之間的矛盾,使得圖書(shū)質(zhì)檢工作順利推進(jìn),而且由于社外質(zhì)檢專(zhuān)家可以進(jìn)行獨(dú)立質(zhì)檢,不受任何單位或個(gè)人的干預(yù),能夠提供真實(shí)、可靠的質(zhì)檢意見(jiàn),因此圖書(shū)質(zhì)量檢查結(jié)果更加公平公正有效。圖書(shū)出版單位需要制定質(zhì)檢專(zhuān)家管理辦法,對(duì)社外質(zhì)檢專(zhuān)家的資格與選聘、職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)日常管理等工作進(jìn)行規(guī)定。

      四、質(zhì)檢與培訓(xùn)相結(jié)合

      編輯、校對(duì)、質(zhì)檢人員雖然分工不同,工作側(cè)重點(diǎn)各異,但工作的最終目標(biāo)是一致的,都是為了提高圖書(shū)的編校質(zhì)量。質(zhì)檢人員不僅要通過(guò)自己的工作把每本圖書(shū)的差錯(cuò)率降下來(lái),而且要充分利用質(zhì)檢優(yōu)勢(shì),對(duì)圖書(shū)的編校質(zhì)量信息進(jìn)行分析、綜合與提煉,對(duì)編校質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析、診斷與解決,同時(shí)將這些信息反饋給有關(guān)編輯。

      例如,質(zhì)檢人員可以從質(zhì)檢記錄中提取出本社編輯容易忽視的編校問(wèn)題,整理成圖書(shū)編校規(guī)范等業(yè)務(wù)培訓(xùn)資料。抑或針對(duì)某一類(lèi)問(wèn)題,如政治問(wèn)題,提取典型案例,編發(fā)編校案例手冊(cè)。這些都是質(zhì)檢人員在把握?qǐng)D書(shū)編校質(zhì)量的實(shí)踐中將質(zhì)檢問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)資料的具體體現(xiàn)[4]。

      再如,質(zhì)檢人員可以利用QQ群、微信群等途徑,搭建編校學(xué)習(xí)平臺(tái),發(fā)布編校質(zhì)量信息以及業(yè)務(wù)培訓(xùn)資料。同時(shí),質(zhì)檢人員也可以通過(guò)此類(lèi)平臺(tái),搜集編輯在工作中遇到的典型編校案例。編輯也可通過(guò)此類(lèi)平臺(tái),對(duì)質(zhì)檢結(jié)果進(jìn)行申訴,群內(nèi)討論申訴意見(jiàn),共享信息,帶動(dòng)所有編輯共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

      五、結(jié)語(yǔ)

      確保圖書(shū)質(zhì)量,是圖書(shū)出版單位生存的關(guān)鍵;提高圖書(shū)質(zhì)量,是圖書(shū)出版單位發(fā)展的要求。圖書(shū)編校質(zhì)檢體系的優(yōu)化對(duì)于提高圖書(shū)質(zhì)量具有十分重要的作用。但圖書(shū)編校質(zhì)檢體系的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只有建立內(nèi)外聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成多渠道、多層次、多環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,圖書(shū)出版單位才能為廣大讀者提供更多合格和優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)產(chǎn)品,滿(mǎn)足讀者日益增長(zhǎng)的精神文化需求。

      參考文獻(xiàn):

      [1]譚桂聲.規(guī)范審讀工作程序 強(qiáng)化圖書(shū)質(zhì)量管理[J].中國(guó)編輯,2007(6).

      [2]李德玉.圖書(shū)印前審讀的嘗試[J].出版發(fā)行研究,2002(7).

      [3]紀(jì)慶芳.圖書(shū)印前質(zhì)檢工作的問(wèn)題與解決方法[J].現(xiàn)代出版,2016(5).

      [4]肖向陽(yáng).落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)呼喚圖書(shū)質(zhì)檢復(fù)合型人才[J].出版科學(xué),2009(1).

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