淺析中職院?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

楊俊 李坤坤

摘? 要：戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中，體育教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，樹(shù)立戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有助于學(xué)生更好地發(fā)揮出自己的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。本文首先對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概述，其中包括類(lèi)型和特點(diǎn)2個(gè)方面，其次指出了在中職院?；@球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：籃球? 教學(xué)? 意識(shí)? 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（c）-0053-03

Abstract： Tactical awareness plays a very important role in basketball sports. In the process of learning basketball， physical education teachers should focus on cultivating students' tactical awareness， set up tactical awareness to help students better play their basketball skills， which is very important. This article first gives a brief overview of the tactical consciousness of basketball， including two types and characteristics， and then points out the problems of cultivating students' tactical consciousness in basketball teaching in vocational colleges， and proposes corresponding solutions.

Key Words： Basketball; Teaching; Awareness; Training

世界性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分為很多種，籃球作為其中一項(xiàng)，受到了非常多人的熱愛(ài)和喜歡，群眾基礎(chǔ)較為廣泛。而戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的一部分，可以理解為籃球競(jìng)技的靈魂即戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)能否全面發(fā)揮直接受戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的影響，而且整場(chǎng)比賽的結(jié)果也會(huì)受到其一定影響。所以中職院校在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，必須將培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)這一點(diǎn)重視起來(lái)，并且制定詳細(xì)合理的計(jì)劃，采取有效的措施來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，從而使學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平得到提升。只有這樣學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)才能夠在籃球場(chǎng)上發(fā)揮得更加全面。

1? 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)概述

1.1 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的類(lèi)型

從戰(zhàn)術(shù)方面來(lái)解釋籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的話(huà)，可以通過(guò)3個(gè)方面進(jìn)行闡述，第一是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，第二是防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，第三是攻受轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，具體如下。

（1）簡(jiǎn)單理解進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，主要是隊(duì)員個(gè)人作戰(zhàn)的意識(shí)和隊(duì)友之間的配合意識(shí)，例如學(xué)生對(duì)掌控投籃的時(shí)間意識(shí)。除此之外，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)其中還包括很多方面，舉例來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有得到球時(shí)應(yīng)該往哪個(gè)方向移動(dòng)、選擇適合的時(shí)機(jī)、如何跟進(jìn)對(duì)方進(jìn)行搶籃板等。在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行進(jìn)攻的時(shí)候需要對(duì)對(duì)手的位置時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)也要和隊(duì)友保持配合，無(wú)論運(yùn)動(dòng)員在哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要集中注意力，將每個(gè)人的行動(dòng)都進(jìn)行充分地掌握，從而使進(jìn)攻的效果得到保障。

（2）簡(jiǎn)單理解防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，主要是在防守的過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員如何將意識(shí)轉(zhuǎn)變、對(duì)對(duì)方進(jìn)行協(xié)防、在對(duì)方進(jìn)行搶籃板的時(shí)候進(jìn)行阻擋等。不僅如此，對(duì)于整體的防守意識(shí)也包含在其中，整體的防守意識(shí)是需要球隊(duì)中的所有隊(duì)員進(jìn)行有效配合的，只有具備了整體意識(shí)，隊(duì)員之間的配合才能更加默契，從而使配合效果得以充分發(fā)揮出來(lái)。

（3）簡(jiǎn)單理解攻、守轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，主要是隊(duì)員們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行籃球比賽的時(shí)候，攻、守之間的互相轉(zhuǎn)換是有一定的規(guī)律的。攻與守之間的來(lái)回轉(zhuǎn)換在籃球比賽的過(guò)程中是非常關(guān)鍵的一個(gè)戰(zhàn)術(shù)存在。這種意識(shí)能夠反映出隊(duì)員們的思維，同時(shí)也為開(kāi)展進(jìn)攻和防守奠定良好的基礎(chǔ)。無(wú)論是要進(jìn)攻或者防守，必須對(duì)其進(jìn)行提前判斷，這樣才能夠有時(shí)間計(jì)劃出相關(guān)措施來(lái)面對(duì)。

1.2 籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的特點(diǎn)

1.2.1 明確目的性

籃球不是一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，而是集體項(xiàng)目，所以在進(jìn)行比賽的時(shí)候，無(wú)論是隊(duì)友還是對(duì)手，運(yùn)動(dòng)員對(duì)他們的行動(dòng)都應(yīng)該嚴(yán)密觀察。通過(guò)密切地關(guān)注來(lái)掌握相關(guān)信息，由此來(lái)計(jì)劃應(yīng)該采取怎樣的個(gè)技戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行目的性的動(dòng)作。不僅能夠使整隊(duì)的戰(zhàn)斗力在比賽中能夠發(fā)揮出來(lái)，而且也能充分顯現(xiàn)出個(gè)人的技術(shù)能力。

1.2.2 靈活性

就是說(shuō)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能夠以實(shí)際為前提，根據(jù)比賽中的具體情況來(lái)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的及時(shí)調(diào)整，對(duì)比賽可以更好地適應(yīng)。運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，要發(fā)揮個(gè)人的機(jī)智，使戰(zhàn)術(shù)能夠被靈活運(yùn)用。任何一個(gè)隊(duì)員在比賽的過(guò)程中都不會(huì)完全符合戰(zhàn)術(shù)所設(shè)定的安排，在這時(shí)候組織后衛(wèi)一定要對(duì)戰(zhàn)術(shù)靈活運(yùn)用，能夠隨機(jī)應(yīng)變。

1.2.3 行動(dòng)性較強(qiáng)

由于在籃球比賽中有較多的身體對(duì)抗，所以普遍比較激烈。在進(jìn)行身體對(duì)抗的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該思考整個(gè)比賽是如何發(fā)展的，這就需要運(yùn)動(dòng)員要根據(jù)對(duì)手和隊(duì)友的具體行動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)換自己的思維，并且進(jìn)行技術(shù)調(diào)整，這樣才能夠適應(yīng)比賽。

1.2.4 情緒性

在籃球比賽的時(shí)候運(yùn)動(dòng)員情緒產(chǎn)生變化是難以避免的，運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)發(fā)揮很容易受到情緒的影響。如果籃球比賽取得成功，運(yùn)動(dòng)員的情緒會(huì)很積極，相反運(yùn)動(dòng)的情緒會(huì)受到打擊，嚴(yán)重的會(huì)喪失信心，在運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候也可能出現(xiàn)問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)揮的效果會(huì)受到情緒性這一特點(diǎn)的影響。

2? 當(dāng)前中職院?；@球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的問(wèn)題

2.1 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)極度缺乏

中職院校在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都非常欠缺運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，而且他們根本沒(méi)有意識(shí)到應(yīng)該培養(yǎng)自己的籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，在認(rèn)識(shí)上缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，對(duì)于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)這一環(huán)節(jié)，他們?cè)趨⑴c的時(shí)候并不積極。對(duì)于中職院校的學(xué)生，很多學(xué)生都沒(méi)有充分地了解運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，盡管他們可能對(duì)籃球的基本技能有一定的掌握，但是僅僅具備這一點(diǎn)也無(wú)法使運(yùn)動(dòng)員的籃球成績(jī)得到實(shí)際性的提高。

2.2 體育教師缺乏對(duì)籃球理論教學(xué)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)對(duì)中職院校籃球的教學(xué)進(jìn)行調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)踐內(nèi)容占據(jù)著非常重要的一部分，相較于理論知識(shí)更加注重實(shí)踐，然而在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的過(guò)程中，理論教學(xué)發(fā)揮著非常重要的作用，但是卻被忽視。在中職院校開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)理論教學(xué)的認(rèn)識(shí)有一定的錯(cuò)誤，覺(jué)得理論教學(xué)就是讓學(xué)生去放松，因此在開(kāi)展理論教學(xué)時(shí)，學(xué)生態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，在參與實(shí)踐的過(guò)程中無(wú)法將理論知識(shí)與其結(jié)合，籃球教學(xué)效果難以提高，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得不到良好的培養(yǎng)。

2.3 學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候欠缺思考和總結(jié)

從客觀的角度來(lái)說(shuō)，中職院校的籃球教學(xué)水平一直處于比較低的狀態(tài)，究其原因，發(fā)現(xiàn)在開(kāi)展籃球訓(xùn)練的時(shí)候，或者學(xué)生在參與比賽的時(shí)候，學(xué)生在整體上都沒(méi)有較強(qiáng)的觀察力，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，最終的輸贏還有賽場(chǎng)上的實(shí)時(shí)情況才是重要的，然而對(duì)比賽中的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)沒(méi)有進(jìn)行思考和總結(jié)。

2.4 學(xué)生自身靈活性有所欠缺

學(xué)生平常在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，僅僅重視培養(yǎng)自己的籃球技能，不與其他隊(duì)友進(jìn)行配合，欠缺團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，因此在參加籃球比賽的時(shí)候，由于賽場(chǎng)情況不斷變化，學(xué)生沒(méi)有能力對(duì)所用的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，缺乏靈活性;而且在平常的教學(xué)中為他們傳遞了固定的籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，讓他們形成了固定的思維，這樣會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)新能力受到嚴(yán)重的阻礙，導(dǎo)致他們?cè)诨@球賽場(chǎng)上不能夠靈活地隨機(jī)應(yīng)變。

3? 優(yōu)化中職院校籃球教學(xué)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的策略

3.1 實(shí)施戰(zhàn)術(shù)結(jié)合訓(xùn)練的教學(xué)模式

中職院校在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該將自己的職責(zé)承擔(dān)起來(lái)，將戰(zhàn)術(shù)與訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。由于課時(shí)有限，并且缺乏完善的教學(xué)條件，教師來(lái)開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候要對(duì)學(xué)生展開(kāi)針對(duì)性的訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容和重點(diǎn)有一個(gè)充分的了解，使他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方式進(jìn)一步明確;其次讓學(xué)生對(duì)自己的職責(zé)加以明確，讓隊(duì)員能夠更加默契地進(jìn)行配合;最后在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生多進(jìn)行思考和總結(jié)，使他們學(xué)會(huì)反思。

3.2 始終具備戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

中職院校在開(kāi)展籃球教學(xué)的時(shí)候必須遵循一個(gè)原則：堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面應(yīng)該很強(qiáng)，從而才可以在籃球教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生們的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程都能夠?qū)?zhàn)術(shù)意識(shí)融入進(jìn)去，學(xué)生的意識(shí)會(huì)逐漸受到影響，他們會(huì)慢慢地將籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)重視起來(lái)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的不斷開(kāi)展，使自己的籃球水平得到有效提高。

3.3 理論教學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)

教師在教學(xué)中不能一味地注重實(shí)踐教學(xué)，還應(yīng)該將籃球理論知識(shí)充分重視起來(lái)，從而將理論結(jié)合實(shí)踐，利用二者的有效結(jié)合來(lái)開(kāi)展教學(xué)，對(duì)于兩方面教學(xué)時(shí)間應(yīng)該進(jìn)行合理的分配，這樣才夠使學(xué)生更好地發(fā)展。而且教師也應(yīng)該給學(xué)生提供一些機(jī)會(huì)去參加實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生平常都將時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有通過(guò)籃球課來(lái)參與一些時(shí)間活動(dòng)，因此教師需要給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們可以在課下的時(shí)候進(jìn)行籃球鍛煉。無(wú)論是教師還是學(xué)生，都要將籃球理論知識(shí)重視起來(lái)，因?yàn)樗鼘?duì)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)發(fā)揮著很關(guān)鍵的作用。

4? 結(jié)語(yǔ)

中職院校對(duì)學(xué)生開(kāi)展籃球教學(xué)，可以有效鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，而且在一定程度上也能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，將理論結(jié)合實(shí)踐，使學(xué)生籃球比賽的水平得到有效地提升，學(xué)生的觀察能力也得到一定的培養(yǎng)。

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