小學(xué)體育課中體操教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查分析

張美葉

摘? 要：本研究運(yùn)用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)濱州市濱城區(qū)小學(xué)體操課的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀、開(kāi)設(shè)體操教學(xué)的具體內(nèi)容、實(shí)施的保障條件現(xiàn)狀及影響體操教學(xué)的因素等方面進(jìn)行了調(diào)查研究。研究結(jié)果顯示，目前按照新課標(biāo)開(kāi)展體操教學(xué)內(nèi)容明顯縮水，隊(duì)列隊(duì)形、徒手體操、輕器械體操開(kāi)設(shè)較好，技巧運(yùn)動(dòng)和跳躍僅部分學(xué)校開(kāi)設(shè)，而有一定難度的技巧運(yùn)動(dòng)和器械體操開(kāi)設(shè)情況不容客觀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)? 體育課? 體操教學(xué)? 濱州市

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（c）-0172-03

Abstract： By using the methods of interview， questionnaire and mathematical statistics， this study investigates the current situation of gymnastics course， the specific content of gymnastics teaching， the current situation of the implementation of the guarantee conditions and the factors affecting gymnastics teaching in Bincheng Primary School of Binzhou City. The results show that the content of Gymnastics Teaching in accordance with the new curriculum standards has been significantly reduced. The formation of queues， unarmed gymnastics and light apparatus gymnastics are better to be set up. Only some schools are set up for acrobatics and jumping， but the setting up of acrobatics and apparatus gymnastics with certain difficulty is not objective.

Key Words： Primary school; Physical education; Gymnastics teaching; Binzhou city

體操對(duì)于小學(xué)生身體素質(zhì)的提升和心理素質(zhì)的培養(yǎng)都有著無(wú)可替代的作用，新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，體操更是被列為小學(xué)生體育課程的必修內(nèi)容之一，學(xué)校體育的課時(shí)數(shù)也有了相應(yīng)的調(diào)整，由于受各方面因素的影響，體操內(nèi)容在中小學(xué)體育課的實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，本研究旨通過(guò)對(duì)濱州市濱城區(qū)小學(xué)體育課體操項(xiàng)目的調(diào)查，了解目前小學(xué)體育課中體操教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀情況，為優(yōu)化濱州市區(qū)中小學(xué)體操教學(xué)，充分發(fā)揮體操在小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的作用。

1? 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本課題以濱州市濱城區(qū)小學(xué)體育課中體操教學(xué)內(nèi)容為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)法

根據(jù)該研究的調(diào)查目的，在中文數(shù)據(jù)庫(kù)中以“小學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀”為關(guān)鍵詞，檢索到與本研究關(guān)的期刊和碩博論文共計(jì)42篇，較為全面地掌握了小學(xué)體操教學(xué)研究現(xiàn)狀，為本研究奠定了基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法

根據(jù)研究需要，對(duì)濱城區(qū)小學(xué)低年級(jí)的體育老師及部分高年級(jí)教師、學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的訪談，獲得包括教學(xué)現(xiàn)狀、對(duì)于現(xiàn)階段體育課中體操項(xiàng)目的開(kāi)展建議等信息，為撰寫(xiě)論文提供真實(shí)的一手資料。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取具有代表性的濱城區(qū)8所小學(xué)，以高年級(jí)小學(xué)生為調(diào)查對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)校調(diào)查的4～6年級(jí)，每年級(jí)發(fā)放50份問(wèn)卷;共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷1200份，收回1188份，有效問(wèn)卷1140份，有效率為96%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理分析，運(yùn)用SPSS 22.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)分析處理。

2? 結(jié)果與分析

2.1 體育課中體操項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀與新課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，水平一要求學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握翻滾等單一的體操動(dòng)作，水平二要求學(xué)生能夠做出簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，水平三能初步掌握藝術(shù)體操、韻律體操等一兩套成套動(dòng)作[1]。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前濱州市區(qū) 54%的學(xué)校在體育課中安排了體操項(xiàng)目的傳授，與新課標(biāo)相比，有27%的學(xué)校體育課中開(kāi)設(shè)了部分體操項(xiàng)目，比如隊(duì)列隊(duì)形、跳繩等;完全無(wú)視新課程標(biāo)準(zhǔn)隨機(jī)開(kāi)設(shè)體育課內(nèi)容或者即使有規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度但也沒(méi)有按照進(jìn)度開(kāi)課的占9%。其中，水平一的學(xué)生大部分僅開(kāi)設(shè)了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，水平二的學(xué)生則加入了技巧體操的練習(xí)，但仍以隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)為主，水平三的學(xué)生則加入了器械體操，但課時(shí)數(shù)極少。

2.2 體操項(xiàng)目的具體開(kāi)設(shè)情況調(diào)查分析

2.2.1 隊(duì)列隊(duì)形

隊(duì)列隊(duì)形是體操教學(xué)的基本內(nèi)容，也是體育課的常規(guī)部分，是小學(xué)階段的必須內(nèi)容。通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)幫助低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)遵守體育課堂規(guī)范和課堂紀(jì)律，是體育課的必學(xué)內(nèi)容之一，是每個(gè)學(xué)生都要掌握的一部分，是學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)顯示班級(jí)形象的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是所有學(xué)校選擇開(kāi)設(shè)甚至是作為重點(diǎn)開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目，并且隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不太受場(chǎng)地的限制，也是各學(xué)校開(kāi)設(shè)的原因之一，調(diào)查發(fā)現(xiàn)隊(duì)列隊(duì)形的開(kāi)設(shè)率達(dá)到100%。

2.2.2 徒手體操

徒手體操在小學(xué)階段的開(kāi)設(shè)主要體現(xiàn)在廣播體操，所有調(diào)查的學(xué)校均開(kāi)設(shè)廣播體操，也是學(xué)生在課間統(tǒng)一進(jìn)行的課間操，有23%的學(xué)校選擇了《舞動(dòng)青春》，41%的學(xué)校選擇了《放飛理想》，30%的學(xué)校選擇了《全國(guó)第九套廣播體操》，還有6%的學(xué)校是體育老師自編的課間操，比如小球操開(kāi)展的非常有特色，深受小學(xué)生喜歡。

2.2.3 技巧運(yùn)動(dòng)

技巧體操包括前后滾翻、倒立、平衡等動(dòng)作。技巧運(yùn)動(dòng)的練習(xí)有助于提高學(xué)生的前庭器功能，也是體操運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)大項(xiàng)。技巧運(yùn)動(dòng)更多的是從墊子上的運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來(lái)，所以對(duì)于場(chǎng)地要求較高，目前的技巧體操項(xiàng)目都需要在墊子上進(jìn)行，如果器械不足或者沒(méi)有體操房、室內(nèi)館等開(kāi)展相對(duì)有一定的難度。通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育課體操教學(xué)中，老師教授項(xiàng)目最多的就是前翻滾和后滾翻，1塊墊子或者2塊連起來(lái)就能解決場(chǎng)地問(wèn)題，所以約占總?cè)藬?shù)的34%;其次是墊上動(dòng)作的坐位體前屈發(fā)展學(xué)生的柔韌性，占比例為31%;第三位是橫叉、縱叉、仰臥推成橋等柔韌性練習(xí)，占到總數(shù)的21%，從沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)倒立類(lèi)動(dòng)作。通過(guò)以上各類(lèi)墊上動(dòng)作的占比分析可以看出，易于開(kāi)展，需要器械為常規(guī)墊子的內(nèi)容開(kāi)展的最多，其次是一些發(fā)展學(xué)生柔韌性的，體質(zhì)測(cè)試必測(cè)項(xiàng)目如坐位體前屈和劈叉。體操教學(xué)的技巧內(nèi)容排在前三位均是比較簡(jiǎn)單的，需要器械少的項(xiàng)目。但近年來(lái)由于體育課上教學(xué)事故的發(fā)生，體育教師為保險(xiǎn)起見(jiàn)，體操項(xiàng)目也難于開(kāi)展，有2所學(xué)校的學(xué)生反映從未學(xué)習(xí)過(guò)墊上體操項(xiàng)目。

2.2.4 器械體操

小學(xué)階段的器械體操包括單杠、雙杠、平衡木、肋木、爬繩、爬桿等，是需要利用器械進(jìn)行的身體練習(xí)，器械體操對(duì)學(xué)生上肢力量和靈敏要求較高，需要老師的眼疾手快與學(xué)生之間的保護(hù)與幫助，保護(hù)幫助可以發(fā)展學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。作用雖大但是器械體操項(xiàng)目開(kāi)展頻率偏低，器械體操在小學(xué)的開(kāi)展情況大致為低單杠的蹬地翻身上為13%，雙杠的懸垂擺動(dòng)占42%，選擇“沒(méi)學(xué)過(guò)器械體操中的單杠、雙杠、平衡木”的人數(shù)比例高達(dá)47%，調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂。

2.2.5 輕器械體操

小學(xué)生的輕器械體操主要包括跳繩、啞鈴、實(shí)心球、體操棍等。其中跳繩是開(kāi)展最為廣泛，學(xué)生樂(lè)于接受的項(xiàng)目，1～3年級(jí)的小學(xué)生跳繩是體育課的必修內(nèi)容，1min跳繩也是體質(zhì)測(cè)試的必測(cè)項(xiàng)目之一。其中跳短繩、跳長(zhǎng)繩、單腳交換跳短繩的開(kāi)設(shè)情況最好。花樣跳繩是其中3所學(xué)校的特色體育項(xiàng)目。跳繩的開(kāi)設(shè)比例為100%，實(shí)心球的開(kāi)設(shè)比例93%，實(shí)心球是中考體育的自選項(xiàng)目之一，也是各學(xué)校開(kāi)設(shè)的原因。其他項(xiàng)目開(kāi)設(shè)較少。

2.2.6 跳躍

小學(xué)體育課里面的跳躍項(xiàng)目主要包括跨越障礙、跳山羊、跳馬、跳箱，26%的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊，8%的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)跳馬，21%的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)跳箱，跳躍項(xiàng)目在小學(xué)生長(zhǎng)身體的過(guò)程中顯得尤為重要，經(jīng)常練習(xí)跳躍可以增強(qiáng)腿部力量，練習(xí)跨越障礙還可以培養(yǎng)學(xué)生克服恐懼的心理，磨練學(xué)生的意志。

3? 結(jié)論及建議

通過(guò)對(duì)濱城區(qū)小學(xué)體育課中體操項(xiàng)目的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)體育課中體操內(nèi)容涉及較少，形式單一，主要集中在不得不開(kāi)設(shè)的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、廣播體操、跳繩;部分學(xué)校的廣播體操開(kāi)設(shè)較好，花樣豐富，大大活躍了大課間的氣氛。而技巧體操、器械體操這些對(duì)器械要求較高、動(dòng)作難度相對(duì)較大、危險(xiǎn)系數(shù)高的動(dòng)作則開(kāi)設(shè)的較少，實(shí)際情況堪憂。但是體操運(yùn)動(dòng)對(duì)于小學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育及意志磨練等方面都有不可替代的作用，建議在保障學(xué)生安全的情況下開(kāi)設(shè)技巧、器械體操和跳躍等一些基本動(dòng)作。

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