涂青

摘 要：本文通過對南昌地區(qū)中學(xué)體育老師和主管體育教學(xué)人員的調(diào)查訪問，研究了南昌市中學(xué)體操教學(xué)的現(xiàn)狀及對產(chǎn)生如此現(xiàn)狀的原因進行了具體的分析，并提出改善中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀的一些建議。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體操；體操教學(xué)；現(xiàn)狀調(diào)查

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）09-219-01

一、研究對象與方法

1、研究對象

本課題選擇了南昌地區(qū)10所中學(xué)在職體育教師20人及各主管體育教學(xué)的人員10人。

2、研究方法

（1）文獻資料法。通過知網(wǎng)查閱了有關(guān)體操教學(xué)現(xiàn)狀及體操方面的資料，并查閱了有關(guān)體操教學(xué)方面的資料。

（2）調(diào)查訪問法。在調(diào)查過程中，訪問了南昌市各中學(xué)的20名體育老師及各中學(xué)10名主管體育教學(xué)工作的人員，選取了南昌地區(qū)所屬的東湖區(qū)、西湖區(qū)、青云譜區(qū)、灣里區(qū)、青山湖區(qū)、新建區(qū)、南昌縣、安義縣、進賢縣各縣區(qū)各選一個學(xué)校，全面了解了南昌市高中體操的整體教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，同時也吸取了很多解決問題的建議。

二、結(jié)果與分析

1、體操教學(xué)場地與設(shè)備方面。

學(xué)校的體操教學(xué)場地與設(shè)備是開展體操教學(xué)的基礎(chǔ)，我市絕大部分中學(xué)不僅器械達標水平低，現(xiàn)有體操設(shè)備也過于陳舊，即使有較好的設(shè)備，大部分因為在室外，長期風吹雨淋，得不到保養(yǎng)與維修，在調(diào)查的10所學(xué)校中有9所學(xué)校有室外的單雙杠，但僅有4所學(xué)校的比較新，6所學(xué)校的單雙杠都是銹跡斑斑，甚至東倒西歪，對體操教學(xué)存在著許多的安全隱患，僅有1所學(xué)校有室內(nèi)的場地，但沒有一所學(xué)校有專業(yè)的體操房，正好體操教學(xué)對運動場地、設(shè)備的要求較高，這給體操教學(xué)的發(fā)展帶來了很大的不便。

2、體操課的開展與課程內(nèi)容安排方面。

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)各個學(xué)?；旧暇荒馨创缶V規(guī)定的學(xué)時開課，即使開課也是以課間操、隊列隊形、徒手體操的內(nèi)容較多，至于技巧方面也只是以滾翻類的簡單內(nèi)容為主，輕器械體操對場地、器材、學(xué)生的身體素質(zhì)以及教師的技能水平要求較低，開展情況也比較好，而競技類的單杠、雙杠實際開課率則極低，甚至有些學(xué)校都自行取消了自認為難度較大、危險性較高的競技體操項目，課程設(shè)置很不合理，這種避重就輕的做法，與體操運動追求“力”與“美”的目標背道而馳，不僅會使學(xué)生的身體素質(zhì)不能全面的發(fā)展，而且也會使學(xué)校體操教學(xué)走向末路。

3、教師的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力方面。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)體育教師對體操教學(xué)認識程度不夠，20名體育教師中有10名體育教師認為體操教學(xué)應(yīng)該開展，但僅有1名體育教師愿意進行體操內(nèi)容的教學(xué)，主要是不太愿意進行體操教學(xué)，加上器械練習(xí)不安全，擔心教學(xué)事故的發(fā)生，會惹來不必要的麻煩，另外還在調(diào)查中了解到體育教師男、女比例失調(diào)，而高中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，在教學(xué)中遇到需要保護幫助的時候?qū)W生會很敏感，不利于教學(xué)，而且大部分教師體操專項技能水平較低，也就是說體操專項的教師極少，這樣就很難完成正常的高中體操教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)生對體操的認知與體操素質(zhì)方面。

通過對學(xué)生的體育成績的了解，多數(shù)學(xué)生對體操的了解不多，學(xué)生的下肢力量和腹肌力量基本基本達標，但軀干的柔韌性和上肢力量達標水平很差，尤其是上肢力量與達標水平相差甚遠，這樣就影響到學(xué)生體操動作的完成質(zhì)量，完成質(zhì)量不高，在學(xué)習(xí)過程中就很難體會到成功的樂趣，進而對體操是敬而遠之，而體操運動正好對發(fā)展上肢力量有突出的作用，學(xué)生在軀干柔韌性和上肢力量上的缺陷，完全可以通過練習(xí)體操得到彌補，使各項身體素質(zhì)得到均衡的發(fā)展。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度與社會因素方面。

調(diào)查結(jié)果表明由于受應(yīng)試應(yīng)試教育的影響，使體育課的教學(xué)時數(shù)很難保證。另外迫于社會的壓力，學(xué)校難以承擔教學(xué)中傷害事故的責任，我國多數(shù)家庭都是只生一個孩子，體育教學(xué)中一旦出現(xiàn)傷害事故，家長對學(xué)校責任的追究，以及來自社會的壓力，都給學(xué)校帶來很大的損失。因此，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不允許體育教師教有一定危險性的教學(xué)內(nèi)容，競技體操則被列入其中，這就極大地阻礙了體操教學(xué)的發(fā)展。

三、建議

1、增加體操場地、設(shè)備投入，科學(xué)、合理地安排體操教學(xué)內(nèi)容，適當增加體操教學(xué)時數(shù)，保證體操教學(xué)的連貫性、均衡性、多樣性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對體操教學(xué)的重視，促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、提高教師的體操專項技能水平，不僅要定期對教師進行體操技能方面的培訓(xùn)，從根源抓起，達到治標又治本的效果。

3、提高學(xué)生對體操的認知水平，加強對體操的宣傳教育，讓廣大學(xué)生都能了解到體操的作用與價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)體操的興趣，另外要重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生柔韌性及上肢力量的提高，為體操教學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、全面加強體操教學(xué)改革，我們必須對現(xiàn)有的體操教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及教學(xué)方法等做出改革與創(chuàng)新。

參考文獻：

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