卷首語

王旭明

龍崗又一名師被曝涉嫌抄襲，龍崗區(qū)教育局已介入調(diào)查，不知調(diào)查得如何了，我特別關(guān)注，也特別希望記者關(guān)注到底，一定要弄個水落石出，真相大白。之所以特別關(guān)注，是因為這是繼已經(jīng)坐實并被處理的胡紅梅之后，該地被曝光的又一位涉嫌抄襲者；之所以特別希望記者關(guān)注到底，是因為這類事，指望自己檢討和教育系統(tǒng)自查自糾，幾乎是不可能的。希望媒體，包括自媒體，包括崔先生這樣的民間打假人士，一起窮追猛打，將學術(shù)不端行為揭露、批判和剎住。

我之所以特別關(guān)注，還是因為特別痛恨教育界造假，痛恨查實后將造假者永遠開除教師隊伍的不多。教師，尤其是有一定影響力的，包括所謂教研人員，用手中的行政權(quán)力，再披上專家學者外衣，傳染力特別大，影響特別壞，非嚴處不足以消除影響。其實，辨別真?zhèn)尾]有多難。常識告訴我們，凡是把自己說得特別偉大的，創(chuàng)立了什么學派、什么法和什么學說之類的，名頭里一堆莫名其妙的帽子以及出了幾十卷書的，都讓人懷疑。社會科學，尤其是教育學中，哪里有那么多新發(fā)現(xiàn)讓現(xiàn)代這些黃毛小兒獲得？至今我們堅信的，不還是老祖宗留下的“有教無類”“因材施教”“不恥下問”“三人行必有我?guī)煛钡葐?？不還是“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”嗎？那些所謂的新發(fā)現(xiàn)，頂多是科學理念下的實踐而已。教育界如果到處是出書、專家高論、各種某某人的工作室，不僅敗壞風氣，還嚴重影響教學，引得更多教師鉆營獲利，危害大矣。

盼望媒體持續(xù)關(guān)注、報道，盼望更多人如崔俊杰老師一樣打假。非此，弄虛作假的“瘟疫”不會絕跡！