摘要：從以往的初中政治教學(xué)工作來看，大多教師都只專注于應(yīng)付學(xué)科考試，期望所教學(xué)生取得較好的成績，因此他們平時所采取的教學(xué)措施不免就比較單一而枯燥，這樣自然不利于學(xué)生真正內(nèi)化學(xué)科知識而改善自己的思想道德素質(zhì)，有時候甚至還會阻礙學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，影響其學(xué)科成績提升。鑒于此，在當前新課程改革背景下，初中政治教師就需要將培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)納入目標任務(wù)系統(tǒng)，并著重展開系列自我反思與改進活動，從而慢慢總結(jié)出更加科學(xué)而靈活的教學(xué)指導(dǎo)措施，以應(yīng)用于實際學(xué)生培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞：初中政治;思想道德素質(zhì);培養(yǎng)策略

在初中階段，政治課是一門非常重要的學(xué)科，它不僅是高考的重點內(nèi)容，也是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑。同時，在當前的社會環(huán)境下，人們的整體思想道德素質(zhì)明顯不足，這就有可能阻礙社會發(fā)展的進步，這就相應(yīng)地對教育工作者提出了一定的要求。綜上所述，教師在開展初中思想政治課教學(xué)時，需要在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，并不斷優(yōu)化和完善具體措施，從而最終完成既定的教學(xué)任務(wù)，為高素質(zhì)綜合性人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

一、貼近實際教學(xué)，誘導(dǎo)學(xué)生自主反思平時行為

平時教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的過程中，基礎(chǔ)知識講解傳授活動的重要性不言而喻，只有以豐富的政治知識儲備為奠基，學(xué)生才可能進一步轉(zhuǎn)化思想，提高道德認知。但如果教師將教學(xué)活動局限于這一教學(xué)層面顯然也是不妥當?shù)模M行深一步引導(dǎo)，以推動學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)與實際表現(xiàn)有效優(yōu)化。因此，初中政治教師就需要時常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容融入諸多現(xiàn)實元素，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己的實際生活，從而在潛移默化中主動反思改善自己平時的行為表現(xiàn)，切實提高思想道德水平。

例如，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《理解與寬容》部分內(nèi)容的時候，我并沒有單純針對課本中的理論知識進行講解，而在此過程中時時根據(jù)教學(xué)進度穿插引入一些現(xiàn)實生活事例，豐富課堂教學(xué)。具體而言，在一開始的階段，我為學(xué)生講述了一些歷史上真實發(fā)生過的、符合教學(xué)主題的事件，如：著名鋼琴家帕岱萊夫斯基等待上臺演出的時候，觀眾席中一個小男孩趁母親不注意跑到了臺上，開始彈自己新學(xué)的曲子，而正在大家紛紛指責(zé)這個小男孩的時候，帕岱萊夫斯基卻開始與小男孩一起彈那首曲子，并鼓勵小男孩說：“繼續(xù)彈，不要停止……”。借助這些真實的歷史事件，我所講的政治學(xué)科知識對于學(xué)生而言就不再只是枯燥的理論知識，其深刻內(nèi)涵漸漸凸顯了出來，并充分展現(xiàn)出了與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)性。之后，我又結(jié)合學(xué)生當前生活中所遇到的一些事件進行了深一步講解說明，如：在某次課間的時候，同學(xué)張某往自己座位走的時候，因為比較匆忙而不小心將劉某課桌上的書都碰到了地上，他立即向劉某進行道歉，并趕緊幫劉某揀書，而劉某并沒有因為張某的失誤生氣，而迅速對他說：“沒關(guān)系?！钡鹊??；诖?，學(xué)生即進一步深刻感受到了政治學(xué)科所蘊含的思想道德理念與現(xiàn)實生活之間的緊密關(guān)系。這樣，通過以上貼近現(xiàn)實的教學(xué)活動，幾乎每一個學(xué)生都自然而然地聯(lián)想到了自己的平時生活，開始有意識進行自我反省與改進，從而有效完善了平時的思想道德行為。

二、優(yōu)化教學(xué)形式提高學(xué)生對道德知識的理解效率

在初中思想政治課教學(xué)過程中，為了使學(xué)生順利獲得有益的思想認識，提高學(xué)生的具體行為，教師要做的第一件事就是幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的學(xué)科知識，為學(xué)生的進步和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，教師在開展政治課堂教學(xué)時，需要不斷總結(jié)自己教學(xué)行為中的不足，在不斷探索的基礎(chǔ)上優(yōu)化具體的教學(xué)形式，從而大大提高學(xué)生理解和掌握道德知識的效率，有利于學(xué)生的發(fā)展在最短的時間內(nèi)掌握更多的學(xué)科知識，為他們提高自己的思想道德水平打下良好的基礎(chǔ)。

三、組織實踐活動，強化學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)效果

在初中政治學(xué)科教學(xué)過程中，一般課堂教學(xué)活動自然是不可或缺的，借此，任課教師往往可以幫助學(xué)生積累豐富的科學(xué)思想認知，同時也可以有效推動學(xué)生自身道德素質(zhì)逐步提升，但是最終效果有時候卻難以達到預(yù)期。鑒于此，實際以初中生為對象進行政治學(xué)科教學(xué)時，任課教師就有必要在課堂理論教學(xué)之余，時時組織學(xué)生參與一些相關(guān)的課外實踐活動，給予學(xué)生切身體驗的機會，有效強化學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)效果，使學(xué)生思想道德迅速提高到理想水平。

例如，與學(xué)生共同努力完成《在集體中涵養(yǎng)品格》部分相關(guān)的課堂教學(xué)任務(wù)之后，進入課下時間，我不但為學(xué)生布置了相應(yīng)的鞏固練習(xí)任務(wù)，同時還在恰當時機組織學(xué)生進行了一定的實踐鍛煉活動。具體如：星期天的時候，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來到了一個山腳下，同時將學(xué)生們劃分成了一個個小組，要求各小組同學(xué)互幫互助，一起爬到山頂，最先全員到達山頂?shù)男〗M獲勝，可以得到一定的物質(zhì)獎勵。緊接著，當我喊開始之后，各小組同學(xué)就開始向山頂攀登。在此期間，有的同學(xué)在攀爬了一段時間之后就開始感覺有些吃力，但是為了團隊的榮譽，組內(nèi)各個成員就采取了各種鼓勵方法，最終大家都順利登上了頂峰，而每一個學(xué)生的意志力也都得到了很好的磨礪。除了上述活動之外，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加一些其他類型的實踐鍛煉活動，久而久之，學(xué)生們的思想道德素質(zhì)自然得以進一步強化提升，慢慢達到了預(yù)設(shè)水平。

四、總結(jié)

在當前迅速發(fā)展的社會環(huán)境中，初中階段政治學(xué)科教學(xué)目標即隨之慢慢趨于綜合化，其中培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)更是成為了非常重要的一項內(nèi)容，據(jù)此，各任課教師就需要在相關(guān)教學(xué)活動中投入較多精力，推動學(xué)生整體思想道德素質(zhì)水平迅速發(fā)展。

參考文獻：

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四川省威遠縣鎮(zhèn)西中學(xué) 黃偉