譙敏

【摘? ? 要】在新時代的環(huán)境中，教育是一項(xiàng)影響社會以及人們進(jìn)步的重要因素之一。教育是一個動態(tài)性的過程，因此它會隨著時代的變化而變化。近些年國家力推新課改這一教學(xué)理念，因此建議教師們所執(zhí)行的教學(xué)應(yīng)基于新課改的背景之下。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中物理 教學(xué)有效性

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.005

在新課改理念的熏陶之下，教師們也應(yīng)該漸漸摒棄以往的教學(xué)理念。因?yàn)樵谛聲r代中，不僅教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了一定的變化而且學(xué)生們的思想以及學(xué)習(xí)的方式也發(fā)生了一定的變化。高中時期是每一個學(xué)生一生中最為艱難的一個學(xué)習(xí)時期，同時也是學(xué)生們最重要的一個學(xué)習(xí)時期。縱觀高中時期的教育，我們會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都將物理視為最難學(xué)的一門學(xué)科，從而使教學(xué)狀態(tài)易處于無效的狀態(tài)。本文將結(jié)合新課程理念，談?wù)勑抡n改背景下提高高中物理教學(xué)有效性的方法。

一、讓學(xué)生們意識到物理學(xué)習(xí)的重要性

在新時代課程改革的影響之下，教師們應(yīng)該以全新的思想來認(rèn)識教育的內(nèi)涵。這不僅要求教師們要不斷采用一些適合于新時代學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，還應(yīng)該不斷使其教學(xué)處于有效的狀態(tài)。近些年，越來越多的高中生排斥物理這一門學(xué)科，這不僅影響了學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)，還會對教師教學(xué)的有效性有極大的消極影響。雖然影響教學(xué)成效的因素很多，但我認(rèn)為學(xué)生們對待學(xué)科的態(tài)度卻是影響教學(xué)成效最基本的因素。據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，大多數(shù)高中生的物理學(xué)習(xí)態(tài)度都不積極。學(xué)生們物理學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的原因之一便是他們并沒有真正地意識到物理學(xué)習(xí)的意義。相比其他階段的學(xué)生，高中生比較成熟且他們和社會已有一定的接觸，這就說明大多數(shù)高中生都有自己的想法且能以清晰的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。因此很多高中生都依據(jù)個人的喜好、意愿來進(jìn)行學(xué)習(xí)。高中生們物理學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的一大原因就是很多學(xué)生認(rèn)為物理是一門無關(guān)緊要的學(xué)科，因此高中物理教師應(yīng)盡自己的努力讓學(xué)生們意識到物理學(xué)習(xí)的重要性。

只有學(xué)生們從內(nèi)心深處認(rèn)識到物理學(xué)習(xí)的重要性，他們才會投入其精力于學(xué)習(xí)中。要讓高中生們肯定物理學(xué)科的地位，高中物理教師可以給學(xué)生們講解物理的發(fā)展史以及物理和生活的極大關(guān)聯(lián)。這樣學(xué)生們便能知曉物理給生活帶來的便利，以及物理相關(guān)知識對我們?nèi)粘Ｉ畹闹巫饔?。漸漸地，高中生們就會改觀對物理的態(tài)度，他們會認(rèn)為物理是一門較為實(shí)用的學(xué)科，物理學(xué)科的存在能支撐社會的發(fā)展。只有學(xué)生們認(rèn)可物理學(xué)科的存在意義，他們才會積極配合物理教師的教學(xué)，同時學(xué)生們也會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理，這樣就能提高物理教學(xué)的有效性。

二、將物理教學(xué)和實(shí)際生活相聯(lián)系

物理和其他學(xué)科不同的是，物理和生活有較大的聯(lián)系。分析高中物理教材，我們會發(fā)現(xiàn)教材中包含了大量和實(shí)際生活有關(guān)聯(lián)的知識。也就是說，生活中的很多現(xiàn)象可以用物理知識來解釋，并且也需要借助于物理知識去解決一些生活中的問題。然而在實(shí)際教學(xué)中，很多高中物理教師在教學(xué)中從未聯(lián)系實(shí)際生活，只是照搬書中的理論知識，采取生硬的教學(xué)。采用這樣的方式進(jìn)行教學(xué)只會使課堂處于沉悶的氣氛。對于高中生們來說，能和實(shí)際生活相接軌的知識才會更吸引他們學(xué)習(xí)，因?yàn)閷λ麄兌?，能運(yùn)用于生活中的知識才是最實(shí)用的。如果高中物理教師并未將物理教學(xué)融入生活的環(huán)境中，勢必會使學(xué)生們漸漸厭倦于學(xué)習(xí)物理。并且分析物理試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)其中包含有一部分聯(lián)系于生活的試題，倘若高中物理教師并沒有將物理教學(xué)和實(shí)際生活相結(jié)合，就會導(dǎo)致學(xué)生們失分嚴(yán)重，這樣就會打消學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的念頭，從而使物理教學(xué)的有效性不能得到提高。

由于高中物理教材中涉及有大量和生活相關(guān)的知識點(diǎn)，因此將物理教學(xué)和實(shí)際生活相聯(lián)系較好實(shí)施。這就要求高中物理教師在備課時一定要仔細(xì)分析教材且挖掘出其和生活相接軌的內(nèi)容，這樣才能為教學(xué)提供相應(yīng)的素材。同時在教學(xué)時物理教師也應(yīng)該善于給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個生活化的環(huán)境，讓學(xué)生們真切體會到物理學(xué)習(xí)和實(shí)際生活的聯(lián)系。比如在講相關(guān)物理知識時，高中物理教師要根據(jù)課堂要求盡可能地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個類似于生活化的情景。如果條件或時間不允許，物理教師可以在講課時合理地將物理知識和生活實(shí)際相結(jié)合起來。這樣不僅讓學(xué)生們明白物理知識對于生活的重要性，還能讓學(xué)生們更加輕松地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們從生活的角度去理解相關(guān)物理知識，勢必會簡化且優(yōu)化學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程，長久下去，學(xué)生們便會改觀對物理學(xué)習(xí)的態(tài)度，因而物理教學(xué)便會取得一定的成效。

三、借助于多媒體進(jìn)行教學(xué)

在新時代中，教育領(lǐng)域中的各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備也在不斷地得到更新和優(yōu)化。近些年，多媒體作為一個實(shí)用的教學(xué)設(shè)備已在各級各類學(xué)校使用。然而據(jù)統(tǒng)計和觀察，仍然有一部分教師在教學(xué)中并沒有使用多媒體這一輔助設(shè)備。以我的物理教學(xué)經(jīng)歷為例，我認(rèn)為在教學(xué)高中物理時很有必要使用多媒體設(shè)備。作為高中物理教師，我們都知道高中物理教材中主要包括理論知識點(diǎn)和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)講解。在高中時期，時間對于每一個教師和學(xué)生而言都是非常重要的，如果高中物理教師不借助于多媒體授課，則會耗費(fèi)大量的教學(xué)時間并且還不會取得成效。因?yàn)閷Υ蠖鄶?shù)高中生而言，物理課本上的理論知識點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)的描述和講解都比較冗雜，如果高中物理教師只以書本為載體進(jìn)行講解，很有可能使學(xué)生們因此陷入無味且無效的環(huán)境中。

借助于多媒體教學(xué)高中物理，教師就可以將一些雜難且重要的知識點(diǎn)通過PPT呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生們便不會在冗雜的文字中去提取重要的知識點(diǎn)，不僅能節(jié)約教學(xué)時間還能讓學(xué)生們在課堂上清晰地明了應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)。這就要求每一位物理教師在備課時應(yīng)精心準(zhǔn)備相應(yīng)的課件，切勿隨意地使用一些網(wǎng)上下載的課件，因?yàn)槊總€地區(qū)以及每個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都是不同的，網(wǎng)上下載的課件不一定適合所教學(xué)生學(xué)習(xí)。以我的建議，如果時間和條件允許，每一位教師都應(yīng)該盡可能地自己制作課件，這樣所使用的課件就比較有針對性，當(dāng)然也可以參照網(wǎng)上的課件而進(jìn)行制作。使用多媒體呈現(xiàn)重要知識點(diǎn)可以在課堂上將學(xué)生們的注意力定格在PPT上，這樣就會使物理教學(xué)提高其有效性。

高中物理的教學(xué)并沒有教師想象中棘手，只要采用合理且有效的方法就會使物理教學(xué)處于有效的狀態(tài)。但不論采用何種教學(xué)法，都應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生們肯定物理學(xué)科的地位。

參考文獻(xiàn)

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