《日本文學(xué)思潮史》數(shù)字化出版及其傳播價(jià)值

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字化出版已經(jīng)成為未來(lái)出版業(yè)的發(fā)展方向。2005年前后，我國(guó)開(kāi)始提出“數(shù)字化出版”的概念。在這十幾年之中，由于我國(guó)科學(xué)信息技術(shù)也在飛速發(fā)展，所以我國(guó)的書(shū)籍出版行業(yè)也在正在朝著數(shù)字化產(chǎn)業(yè)形態(tài)方向轉(zhuǎn)型。而《日本文學(xué)思潮史》數(shù)字化出版是日本文化學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域的一項(xiàng)突破，《日本文學(xué)思潮史》數(shù)字化出版?zhèn)鞑タ墒苟嗳送瑫r(shí)在線，瀏覽閱讀或者下載，本文簡(jiǎn)要介紹了學(xué)習(xí)、研究的成本，為諸多學(xué)生讀者和研究人士提供便利。

【關(guān)鍵詞】日本文學(xué)思潮史;數(shù)字化出版;傳播價(jià)值

【中圖分類號(hào)】I313? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）27-0075-02

在互聯(lián)網(wǎng)上將自己所創(chuàng)作或者是他人所創(chuàng)作的作品，通過(guò)編輯、數(shù)字化制作登載在互聯(lián)網(wǎng)上，方便多人同時(shí)進(jìn)行閱讀、下載?；ヂ?lián)網(wǎng)出版通常被分為三種出版形式：簡(jiǎn)單出版、多媒體出版、混合出版。簡(jiǎn)單出版則是利用文字以及圖片等形式將文章進(jìn)行出版，通常被用于文學(xué)作品以及學(xué)術(shù)研究著作當(dāng)中，這類出版形式非常便于閱讀游覽，在互聯(lián)網(wǎng)上也十分容易被檢索到，在傳輸過(guò)程中所占用的寬帶也非常少;多媒體出版則是利用多媒體技術(shù)進(jìn)行出版，通常被用于多媒體廣告以及動(dòng)漫游戲作品當(dāng)中;混合出版則是將簡(jiǎn)單出版、多媒體出版和互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合在一起，從而構(gòu)建成互聯(lián)網(wǎng)出版形式。因此，當(dāng)代數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)主要被分為學(xué)術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)期刊、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)游戲出版物、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀物，網(wǎng)絡(luò)教育讀物、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)音響出版物、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫這八類。

“數(shù)字化出版”作為一個(gè)理論概念，在我國(guó)已提出十年。面對(duì)數(shù)字化出版的改革形勢(shì)，書(shū)籍出版業(yè)也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改善書(shū)籍出版的流程以及機(jī)制，并不斷加強(qiáng)對(duì)數(shù)字出版的研究，從而探索出書(shū)籍出版的新模式，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)代書(shū)籍出版社的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)了書(shū)籍出版社的可持續(xù)發(fā)展。

一、《日本文學(xué)思潮史》的數(shù)字化出版

《日本文字思潮史》的作者是葉渭渠，現(xiàn)階段為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的日本研究所研究員，曾在日本早稻田大學(xué)以及京都立命館任命研究員。曾著有《日本文化史》以及《冷艷文士川端康成傳》等書(shū)籍，譯有川端康成的《雪國(guó)》等小說(shuō)，主編名家著作集20套，共約150卷。

在《日本文化思潮史》中，作者探討了日本文學(xué)思潮由觀念形態(tài)向主義形態(tài)進(jìn)行演變過(guò)程，分析了文學(xué)思潮發(fā)展的內(nèi)在必然性以及外在因素，凸顯了其民族特色?！度毡疚膶W(xué)思潮》對(duì)日本近現(xiàn)代的文學(xué)思潮的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行了論述，也對(duì)日本上古文化狀態(tài)以及文學(xué)意識(shí)中所產(chǎn)生的觀念進(jìn)行了介紹和梳理。1997年9月葉渭渠的《日本文學(xué)思潮史》在經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社名下首次以實(shí)體書(shū)的形式出版，時(shí)至今日又有了北京大學(xué)出版社等版本。2010年北京大學(xué)出版社版本的《日本文學(xué)思潮史》，第一次以圖片掃描的數(shù)字化形式出版?zhèn)鞑ブ粱ヂ?lián)網(wǎng)，后來(lái)又有了文字掃描形式，技術(shù)更加先進(jìn)。現(xiàn)在想要品讀葉渭渠所著的《日本文學(xué)思潮史》的讀者，可以不必再購(gòu)買(mǎi)實(shí)體書(shū)，而是可以通過(guò)PDF等軟件實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上閱讀，或者是多人同時(shí)在線，瀏覽閱讀、使用甚至下載。下文筆者將結(jié)合數(shù)字化的意義，具體論述《日本文學(xué)思潮史》數(shù)字化出版的傳播價(jià)值。

二、《日本文學(xué)思潮史》數(shù)字化出版的傳播價(jià)值

《日本文學(xué)思潮史》是日本文學(xué)史研究又一新成就。葉渭渠以東西方文學(xué)融合的方式論述了日本近現(xiàn)代史文學(xué)史，改變了過(guò)去單純的對(duì)西方文學(xué)變遷史的定論。因此，《日本文學(xué)思潮》在開(kāi)篇時(shí)簡(jiǎn)單概括了千余年的漢文學(xué)交流與融合的歷史經(jīng)驗(yàn)，在吸收了漢文化的同時(shí)，以自力生成的本土文學(xué)思想作為根基，給當(dāng)代的日本近現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展提出了參考。作者所提出的在日本近代文學(xué)發(fā)展過(guò)程張，融入各類西方文學(xué)主義和思潮，確保日本文學(xué)思潮能夠在洋文學(xué)的交流過(guò)程總，堅(jiān)持其自身的主體性。日本文學(xué)思潮在和漢文學(xué)交流過(guò)程總建立了以寫(xiě)實(shí)、浪漫、象征和閑寂風(fēng)雅為主題的民族審美價(jià)值體系，引進(jìn)西方近現(xiàn)代的寫(xiě)實(shí)、浪漫、象征、現(xiàn)代主義，在經(jīng)過(guò)了吸收和消化后，從而形成了屬于自己的日本化民族特色。

（一）對(duì)學(xué)生讀者

在現(xiàn)代數(shù)字化信息社會(huì)中，學(xué)生能夠擁有良好的信息素養(yǎng)，取決于學(xué)生是否能夠完成自主學(xué)習(xí)。學(xué)生利用數(shù)字化教學(xué)資源，有效的提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，也鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這也是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的最佳方式之一。學(xué)生能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，不斷培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)，并獲取知識(shí)構(gòu)建的能力。學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建能力也是通過(guò)自主學(xué)習(xí)能力獲取的，學(xué)生通過(guò)教師單向的知識(shí)講解轉(zhuǎn)變成了探究性的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)教師所傳授的知識(shí)不斷為自身創(chuàng)造新的知識(shí)，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)數(shù)字化資源篩選后進(jìn)行利用。

（二）對(duì)高校教師

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師受到了教學(xué)條件的限制，通常在課堂教學(xué)過(guò)程中以自我作為課堂教學(xué)主體，教學(xué)傳播大多為單向傳播模式為主，學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下，被動(dòng)地接受教師所傳授的知識(shí)，致使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力無(wú)法得到有效的提升。

傳統(tǒng)教學(xué)模式在以前信息科學(xué)技術(shù)并不發(fā)展的時(shí)代里，作為最佳的教學(xué)模式，推動(dòng)了人類文明教育史的發(fā)展。社會(huì)科學(xué)信息化飛速發(fā)展，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)模式帶來(lái)了挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的傳播渠道以及媒介也不再局限于紙質(zhì)媒體，呈現(xiàn)出多元化的傳播形勢(shì)，學(xué)生能夠利用電子媒介了解到多樣化的學(xué)習(xí)知識(shí)以及教學(xué)資源，對(duì)教師的課堂教學(xué)地位提出了挑戰(zhàn)，促使教師在面對(duì)相同教學(xué)資源的同時(shí)，不斷提出新的教學(xué)課題，學(xué)生可以利用數(shù)字化的教學(xué)資源表現(xiàn)出其優(yōu)越性，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育其本質(zhì)就在于教學(xué)質(zhì)量的超越，這也是教學(xué)本質(zhì)性的訴求。

（三）對(duì)出版行業(yè)

首先，傳統(tǒng)的出版行業(yè)只能通過(guò)出版物售賣(mài)量的計(jì)算出版內(nèi)容的質(zhì)量以及傳播效果，也可以采用樣本分析法調(diào)查對(duì)受眾者的傳播效果。但是在當(dāng)下數(shù)字化傳播下，用戶對(duì)媒介的使用會(huì)被服務(wù)器作為使用痕跡被記錄下來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集到這些書(shū)籍樣本，迅速準(zhǔn)確地針對(duì)出版行業(yè)的生產(chǎn)以及傳播進(jìn)行全面化的評(píng)估，從而獲取到出版物品的市場(chǎng)分析，也給出版行業(yè)帶來(lái)了巨大的變革。通過(guò)分析用戶對(duì)書(shū)籍的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確的了解到當(dāng)代出版市場(chǎng)受眾的市場(chǎng)需求以及讀者的書(shū)籍閱讀基本走勢(shì)，傳統(tǒng)出版的數(shù)字化不僅是利用數(shù)字化手段改造傳統(tǒng)出版模式，也更是創(chuàng)建了新型出版行業(yè)模式，與傳統(tǒng)的模式相比較，出版行業(yè)更加傾向與紙質(zhì)化的手段，但是面對(duì)數(shù)字化出版的趨勢(shì)，傳統(tǒng)出版行業(yè)也是針對(duì)出版手段進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，數(shù)字化會(huì)在圖書(shū)的出版、銷(xiāo)售、閱讀等多個(gè)方面帶來(lái)便利。

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，對(duì)出版書(shū)籍進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判，從而了解到不同期刊的質(zhì)量以及傳播效果，這也是當(dāng)代出版行業(yè)最突出的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。其次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，促使書(shū)籍出版行業(yè)的發(fā)生一定的變革，讀者利用網(wǎng)絡(luò)空間以及閱讀市場(chǎng)促使當(dāng)代出版書(shū)籍的信息載體、傳播介質(zhì)以及營(yíng)銷(xiāo)渠道逐漸的多元化了起來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺(tái)也開(kāi)始向手機(jī)、閱讀器以及平板電腦等移動(dòng)終端發(fā)展，改變?cè)芯€下的出版發(fā)行和營(yíng)銷(xiāo)模式，為產(chǎn)品的出售提供了更加快捷且多元化的傳播渠道，推動(dòng)了書(shū)籍營(yíng)銷(xiāo)傳播行業(yè)的發(fā)展。

另外，將數(shù)字信息技術(shù)融入到出版行業(yè)當(dāng)中，能夠推動(dòng)出版行業(yè)的變革，促使出版媒體行業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，在經(jīng)歷了一定變革的情況下，數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，促使我國(guó)期刊出版產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形態(tài)以及行業(yè)環(huán)境進(jìn)行變革和重構(gòu)，也就是數(shù)字技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)了產(chǎn)業(yè)形態(tài)和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著數(shù)字移動(dòng)終端的飛速發(fā)展，數(shù)字化出版對(duì)教育和文化的發(fā)展具有重要意義?！度毡疚膶W(xué)思潮史》數(shù)字化出版帶動(dòng)了更多人、更便捷地瀏覽和閱讀，方便了許多學(xué)生和研究人士。并且，改善了當(dāng)代出版行業(yè)的書(shū)籍出版流程以及機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍出版行業(yè)對(duì)數(shù)字出版的研究，從而尋求書(shū)籍出版行業(yè)的新模式，這樣才能夠緊跟時(shí)代的發(fā)展，改善書(shū)籍出版方式，這樣才能應(yīng)對(duì)數(shù)字化出版改革的，促使當(dāng)代書(shū)籍出版行業(yè)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)了書(shū)籍出版行業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能手機(jī)以及電子閱讀器等終端設(shè)備開(kāi)始被普及了起來(lái)，促使我國(guó)傳統(tǒng)的出版行業(yè)朝著新的技術(shù)平臺(tái)發(fā)展。新興的閱讀方式以及閱讀載體促使我國(guó)傳統(tǒng)出版行業(yè)的增長(zhǎng)方式也在不斷地轉(zhuǎn)變，促使我國(guó)傳統(tǒng)出版行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，也給我國(guó)的數(shù)字出版帶來(lái)了一個(gè)新的格局。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使我國(guó)人民生活水平也在不斷地提升，為我國(guó)傳統(tǒng)出版行業(yè)提供了廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)，也為其提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

盡管數(shù)字出版存在諸多好處，但是目前在這一領(lǐng)域當(dāng)中還存在著暫時(shí)難以突破的瓶頸，不僅是因?yàn)楦黜?xiàng)環(huán)節(jié)的處理上還并未有效地連接，也是因?yàn)閿?shù)字出版的概念尚未深入人心，當(dāng)代還有很大一部分人并不習(xí)慣在數(shù)字化環(huán)境中創(chuàng)作，因此，還有很多人都還是在運(yùn)用手寫(xiě)的方式進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，在轉(zhuǎn)型改制背景下，我國(guó)數(shù)字化出版之路正在探尋之中，我國(guó)的數(shù)字出版也會(huì)發(fā)展起來(lái)。目前，學(xué)界對(duì)數(shù)字化出版的研究正逐步走向完善，讓人們心懷希望迎接美好的數(shù)字化出版時(shí)代。

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作者簡(jiǎn)介：

籍二瑞，女，山西太谷人，講師，研究生，研究方向：日語(yǔ)語(yǔ)言與文化及日本社會(huì)。